20、要是你在野外迷了路
教學目標：會認4個生字，會寫9個字。
有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌，體會大自然的奧秘和情趣。
掌握一些辨別方向的方法，有留心周偉事物、發現科學知識的意識。
教學重點難點：
重點：第2至第5自然段是教學的重點。
難點：課文中涉及的自然知識是教學的難點。如“天然的指南針”、“忠實的向導”、“指路燈”，以及為什么枝葉稠的一面是南，枝葉稀的一面是北等。
教學用具：生字卡片、課件
教學時間：二課時。
第一課時
一、學生輕聲練讀全文。
要求：借助漢語拼音，把課文讀正確，讀流利，反復練讀幾遍。
二、自學字詞。要求：對課文中自己不理解的字詞，把它畫出來，再查字典，加深理解。如：迷路、天然、向導、溝渠、指點、指南針、指路燈等。
三、朗讀訓練。1.教師范讀全文。2.學生輕聲自讀。3.同桌互讀。4.指名朗讀。
四、閱讀第一自然段。1.學生默讀。思考：這一自然段，告訴我們什么？（告訴我們，在野外，如果迷失了方向，找不到家，千萬別害怕別著慌，大自然的天然指南針會幫我們找到回家的方向。理解“天然”，就是指自然存在的，不是人工制造的自然現象。）2.討論。3.背誦。（1）練習背誦。（2）指名背誦。（3）齊背。
五、課堂練習。抄寫第一自然段（鼓勵默寫）。
第二課時
一、復習鞏固。
1.背誦第一自然段。
（1）自己出聲背。
（2）指名背。
（3）齊背。
2.朗讀第二至第六自然段。
二、閱讀第二自然段。
1. 默讀。思考：（1）這里說的天然指南針是什么？（太陽。）（2）什么叫“向導”？（帶路人。）（3）“忠實”是什么意思？（可靠實在）（4）為什么說“太陽是個忠實的向導”？（因為太陽指的方向忠誠可靠，我們住在北半球，中午太陽在南，樹影指向北方。）（5）早上、晚上、太陽都在哪里？樹影各指著什么方向？（讓學生自己練說）
2.討論。
3.朗讀訓練。（1）教師范讀。（2）學生照老師的樣練讀。
三、閱讀第三自然段。
1.輕聲讀。
思考：（1）這里說的天然指南針是什么？（北極星）（2）結合上一課你能找出天上的北極星嗎？（《數星星的孩子》一課中，爺爺說：“那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星。離它們不遠的那顆星，叫北極星。”找到像一把勺子的北斗星，就能找到北極星了。）（3）“指路燈”是什么？（聯系電影、電視及畫報中的航標燈來理解。）（4）為什么說北極星是“指路燈”？（因為地球的北極正對著北極星，在地球上看北極星基本不動，所以在黑夜里找到了北極星，也就找到了北的方向，北極星就像指路燈一樣，告訴你要找的方向。）
2.討論。
3.朗讀訓練。（1）范讀。（2）輕聲自讀。（3）同桌互讀。
四、閱讀第四自然段。
1.默讀。思考：（1）“大樹也會來幫忙”是什么意思？（大樹也來幫助人們辨別方向）（2）為什么枝葉稠的一面是南，稀的一面是北？（因為大樹的生長靠陽光，朝南一面受光強，枝葉就長得稠；朝北一面受光弱，枝葉就長得稀。）