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20、要是你在野外迷了路

20、要是你在野外迷了路

教學目標:會認4個生字,會寫9個字。
有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌,體會大自然的奧秘和情趣。
掌握一些辨別方向的方法,有留心周偉事物、發現科學知識的意識。
教學重點難點:
重點:第2至第5自然段是教學的重點。
難點:課文中涉及的自然知識是教學的難點。如“天然的指南針”、“忠實的向導”、“指路燈”,以及為什么枝葉稠的一面是南,枝葉稀的一面是北等。
教學用具:生字卡片、課件
教學時間:二課時。
第一課時
一、學生輕聲練讀全文。
要求:借助漢語拼音,把課文讀正確,讀流利,反復練讀幾遍。
二、自學字詞。要求:對課文中自己不理解的字詞,把它畫出來,再查字典,加深理解。如:迷路、天然、向導、溝渠、指點、指南針、指路燈等。
三、朗讀訓練。1.教師范讀全文。2.學生輕聲自讀。3.同桌互讀。4.指名朗讀。
四、閱讀第一自然段。1.學生默讀。思考:這一自然段,告訴我們什么?(告訴我們,在野外,如果迷失了方向,找不到家,千萬別害怕別著慌,大自然的天然指南針會幫我們找到回家的方向。理解“天然”,就是指自然存在的,不是人工制造的自然現象。)2.討論。3.背誦。(1)練習背誦。(2)指名背誦。(3)齊背。
五、課堂練習。抄寫第一自然段(鼓勵默寫)。

                               第二課時
一、復習鞏固。
1.背誦第一自然段。
(1)自己出聲背。
(2)指名背。
(3)齊背。
2.朗讀第二至第六自然段。
二、閱讀第二自然段。
1. 默讀。思考:(1)這里說的天然指南針是什么?(太陽。)(2)什么叫“向導”?(帶路人。)(3)“忠實”是什么意思?(可靠實在)(4)為什么說“太陽是個忠實的向導”?(因為太陽指的方向忠誠可靠,我們住在北半球,中午太陽在南,樹影指向北方。)(5)早上、晚上、太陽都在哪里?樹影各指著什么方向?(讓學生自己練說)
2.討論。
3.朗讀訓練。(1)教師范讀。(2)學生照老師的樣練讀。
三、閱讀第三自然段。
1.輕聲讀。
思考:(1)這里說的天然指南針是什么?(北極星)(2)結合上一課你能找出天上的北極星嗎?(《數星星的孩子》一課中,爺爺說:“那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗星。離它們不遠的那顆星,叫北極星。”找到像一把勺子的北斗星,就能找到北極星了。)(3)“指路燈”是什么?(聯系電影、電視及畫報中的航標燈來理解。)(4)為什么說北極星是“指路燈”?(因為地球的北極正對著北極星,在地球上看北極星基本不動,所以在黑夜里找到了北極星,也就找到了北的方向,北極星就像指路燈一樣,告訴你要找的方向。)
2.討論。
3.朗讀訓練。(1)范讀。(2)輕聲自讀。(3)同桌互讀。
四、閱讀第四自然段。
1.默讀。思考:(1)“大樹也會來幫忙”是什么意思?(大樹也來幫助人們辨別方向)(2)為什么枝葉稠的一面是南,稀的一面是北?(因為大樹的生長靠陽光,朝南一面受光強,枝葉就長得稠;朝北一面受光弱,枝葉就長得稀。)

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