要是你在野外迷了路
學習目標
知識與技能：
1.會認4個生字，會寫9個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.掌握一些辨別方向的方法。啟發(fā)學生兒童觀察研究大自然，發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣。
過程與方法：
1.運用多種方式讓學生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘，有進一步尋找辨別方向方法的興趣。
2.有留心觀察周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識的意識。
情感、態(tài)度和價值觀：
1.讓學生深深感到：要留心觀察周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識，做生活的有心人。
2.培養(yǎng)學生觀察大自然、探索大自然奧秘的興趣。
學習重點：了解辨別方向的幾種方法、有感情地朗讀課文。
學習難點：體會詩歌的美，進而熱愛大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的美。
突破重難點的策略與方法：
1. 小組合作學習生字，運用多媒體或生字卡片鞏固生字。通過范讀、賽讀等形式，引導學生讀出感情。
2.教師示范，學生板演，進行評價然后描紅，最后練習、鞏固。引導學生找出課外的天然指南針，然后再用上優(yōu)美的詞語及比喻、擬人等修辭，最后仿照這首詩歌的形式表現(xiàn)出來。
教學手段：
1.通過自學、小組合作，掌握課文中的生字新詞。
2.利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。
課時安排：2課時
第一課時
學習內(nèi)容
1.會認4個生字，會寫9個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
學習課型：識字
學習重點：使學生養(yǎng)成留心觀察事物的好習慣，力爭通過本課的學習，成為一個善于觀察的好孩子。
學習難點：體會詩歌的美，進而熱愛大自然，發(fā)現(xiàn)大自然。
學習過程;
一、導入
1、故事引入：教師講故事：一群小朋友到郊處去野游，他們玩得可高興了，可是走著走著，樹林越來越密，漸漸地他們找不到集合的地點了--------迷路了，大家非常著急。你們想辦法幫助他們嗎？（組織學生交流，相機板書課題。）
二、初讀
1、自由朗讀詩歌，學習生字，交流識字記字方法。
2、利用字詞卡片，組織學生多形式識記生字詞語，進行正音。如：
3、選擇自己喜歡的段落讀給大家聽，師生評議，爭取把課文讀通順，讀流利。
三、選讀
1、交流初讀的體會。讀后，你知道了什么？請把你了解的和你同桌交流交流。
2、選擇自己比較熟悉或自己最喜歡的內(nèi)容，仔細讀一讀邊讀邊想讀懂了什么。
4、讀后把你讀明白的內(nèi)容講給你的同學聽，并按你的體會把你喜歡的一節(jié)讀給老師、同學欣賞。
四、寫字：
1.出示“我會寫”的內(nèi)容。引導學生觀察漢字字形，結(jié)構(gòu)等方面的特點。
上下結(jié)構(gòu)：忠、導、盞；左右結(jié)構(gòu)：積、稠、稀、針、碰、慌
2、放手讓學生描紅、臨寫，親身感悟字的寫法。
3、教師示范書寫學生認為難寫的字。讓學生觀察、體會，從中領(lǐng)悟?qū)懽值囊?guī)律。
4、學生書寫作業(yè)展示，師生評議，優(yōu)秀作業(yè)展示。
第二課時
學習內(nèi)容：掌握一些辨別方向的方法。啟發(fā)學生兒童觀察研究大自然，發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣。
學習課型：講讀課文
學習重點：有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌，體會大自然的奧秘。
學習難點：編寫詩歌
學習過程：
一、導入
1、利用字詞卡片，指讀字詞。一生任讀一詞，其他生書寫。
2、分節(jié)指讀課文，讓學生說出上節(jié)課的學習收獲。
二、研讀