要是你在野外迷了路
學習目標
知識與技能:
1.會認4個生字,會寫9個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3.掌握一些辨別方向的方法。啟發(fā)學生兒童觀察研究大自然,發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針,培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣。
過程與方法:
1.運用多種方式讓學生掌握一些辨別方向的方法,感悟大自然的奧秘,有進一步尋找辨別方向方法的興趣。
2.有留心觀察周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識的意識。
情感、態(tài)度和價值觀:
1.讓學生深深感到:要留心觀察周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學知識,做生活的有心人。
2.培養(yǎng)學生觀察大自然、探索大自然奧秘的興趣。
學習重點:了解辨別方向的幾種方法、有感情地朗讀課文。
學習難點:體會詩歌的美,進而熱愛大自然,發(fā)現(xiàn)大自然的美。
突破重難點的策略與方法:
1. 小組合作學習生字,運用多媒體或生字卡片鞏固生字。通過范讀、賽讀等形式,引導學生讀出感情。
2.教師示范,學生板演,進行評價然后描紅,最后練習、鞏固。引導學生找出課外的天然指南針,然后再用上優(yōu)美的詞語及比喻、擬人等修辭,最后仿照這首詩歌的形式表現(xiàn)出來。
教學手段:
1.通過自學、小組合作,掌握課文中的生字新詞。
2.利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。
課時安排:2課時
第一課時
學習內(nèi)容
1.會認4個生字,會寫9個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
學習課型:識字
學習重點:使學生養(yǎng)成留心觀察事物的好習慣,力爭通過本課的學習,成為一個善于觀察的好孩子。
學習難點:體會詩歌的美,進而熱愛大自然,發(fā)現(xiàn)大自然。
學習過程;
一、導入
1、故事引入:教師講故事:一群小朋友到郊處去野游,他們玩得可高興了,可是走著走著,樹林越來越密,漸漸地他們找不到集合的地點了--------迷路了,大家非常著急。你們想辦法幫助他們嗎?(組織學生交流,相機板書課題。)
二、初讀
1、自由朗讀詩歌,學習生字,交流識字記字方法。
2、利用字詞卡片,組織學生多形式識記生字詞語,進行正音。如:
3、選擇自己喜歡的段落讀給大家聽,師生評議,爭取把課文讀通順,讀流利。
三、選讀
1、交流初讀的體會。讀后,你知道了什么?請把你了解的和你同桌交流交流。
2、選擇自己比較熟悉或自己最喜歡的內(nèi)容,仔細讀一讀邊讀邊想讀懂了什么。
4、讀后把你讀明白的內(nèi)容講給你的同學聽,并按你的體會把你喜歡的一節(jié)讀給老師、同學欣賞。
四、寫字:
1.出示“我會寫”的內(nèi)容。引導學生觀察漢字字形,結(jié)構(gòu)等方面的特點。
上下結(jié)構(gòu):忠、導、盞;左右結(jié)構(gòu):積、稠、稀、針、碰、慌
2、放手讓學生描紅、臨寫,親身感悟字的寫法。
3、教師示范書寫學生認為難寫的字。讓學生觀察、體會,從中領(lǐng)悟?qū)懽值囊?guī)律。
4、學生書寫作業(yè)展示,師生評議,優(yōu)秀作業(yè)展示。
第二課時
學習內(nèi)容:掌握一些辨別方向的方法。啟發(fā)學生兒童觀察研究大自然,發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針,培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣。
學習課型:講讀課文
學習重點:有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌,體會大自然的奧秘。
學習難點:編寫詩歌
學習過程:
一、導入
1、利用字詞卡片,指讀字詞。一生任讀一詞,其他生書寫。
2、分節(jié)指讀課文,讓學生說出上節(jié)課的學習收獲。
二、研讀