要是你在野外迷了路

知識目標
 1.學會本課6個生字和由這些字組成的詞，會認2個生字。
 2.理解課文內容。了解在大自然中辨別方向的幾種方法，培養學生對大自然的熱愛和觀察的興趣。
 3.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學重點
 1.學會本課生字詞。
 2.理解課文內容，了解在大自然中辨別方向的幾種方法。

第一課時
 —、談話，導入  新課
  (出示指南針) 問：你們知道這是什么嗎? 講：這是指南針。是我國古代四大發明之一，是用來指示方向的。假如我們到野外去郊游，迷了路身邊又沒帶指南針，怎么辦呢，這節課我們要學的這篇課文給我們介紹了幾種辨別方向的好辦法。這篇課文的題目是： (板書課題)
 二、初讀課文
 1.借助拼音小聲讀課文，要把字音讀準，看看這首詩共有幾節。
    再小聲讀一遍，注意節與節之間的停頓。
  2.出示生字卡片，指名讀一讀。再讀一讀由這些牛字組成的詞。
  慌張 指南針 辨別 忠實  (要求認識的宇)
  稠   稀
  溝渠   一盞燈
  3.讀課文，學生初步了解課文內容。
  三、學習課文，理解課文
  1.指名讀課文。
  2.提問：
  “天然的指南針”指的是什么?（大自然中存在的，不是人們制造的“指南針”，同樣可以準確地指示方向。)
  默讀第二至五節，然后說—說課文中告訴我們大自然中的什么能幫我們辨別方向。
  板書：太陽  北極星  大樹的枝葉  積雪
  談話：咱們看看太陽、北極星、大樹的枝葉、積雪怎樣幫我們辨別方向。
  3.指名讀第二節。
  提問：太陽怎樣給我們指點方向?
  板書：太陽 中午 在南邊 樹影指北方
  講解：我國在地球的北半部，太陽中午總是在南，所以樹影指北。
  4.指名讀第二節。
  提問：為什么說北極星是盞指路燈？
  板書：北極星  黑夜  在北方  指北
  講解：北極星足天牛北部的一顆明亮的星，夜晚人們常靠它來辨別方向。課文中把北極星比成指路燈，是說北極星比其他星都明亮。“它永遠高掛在北方”是說北極星的位置不變，永遠能指示北方。
  5.指名讀第四節。
  提問：大樹怎么幫我們辨認方向?
  板書：     稠                 指南
  樹的枝葉            陰雨天
       稀                 指北
  講解：植物生長與太陽的光照有密切關系。朝南的一面光照強，枝葉就長得稠密，朝北的一面光照弱，枝葉就長得稀。
  6.指名讀第五節。
  提問：為什么說積雪會給你指點方向?
  板書：
           化得快  指南
  雪后
           化得慢  指北
  觀察插圖進行講解：一條溝渠有南沿和北沿。受光的一面，雪化得快，這一面指向南；背光的一面，雪化得慢，這—畫指向北方。
  7.指名讀第六節。
  提問：怎樣才能找到天然的指南針?（只要細細觀察，多多去想就能有所發現。）
  8.讀全文。
  四、借助板書練習背誦
  小結：學了這篇課文我們知道了太陽、北極星、大樹的枝葉、溝渠的積雪能幫助我們辨別方向，只要我們仔細觀察大自然中的—些現象，動腦思考，就能掌握更多的辨別方向的方法。今天回家看看書或問問別人，看看還有哪些辨別方向的方法。

第二課時
  —、復習
  1.朗讀課文，背誦課文。
  2.討論：你知道還有哪些辨別方向的方法。
  二、識字，寫字 
  1.出示小黑板，讀—讀帶點的字，再讀讀詞語。
  慌張  指南針  辨別  忠實  亂闖  稠   稀
  2. 讀一讀，說一說這些字怎樣記。
  十—— 針  中——忠   希——稀
  謊——慌   瓣——辨   調——稠
  3.提問：“稠”的反義詞是什么，“稀”字怎樣記?
  稀：左邊是“禾”，右上是“ ”，右下是“布”。
  4.書寫生字。
  重點指導：“辨”“慌”“稠”。
  其他的字，仔細觀察田字格中的范字，然后臨寫。
  三、鞏固練習
  1.比一比，組成詞語。
  十(   )   中(   )    瓣(   )   希(   )
  針(   )   忠(   )    辨(   )   稀(   )
  2.寫出反義詞。
  北——(  )   稠——(  )    快——(  )
  3 .讀一讀。 
  慌張 指南針 辨別 忠實 亂闖  稠  稀 一盞燈  溝渠
  4.聽寫本課要求學會的生字新詞。