要是你在野外迷了路
知識目標
1.學會本課6個生字和由這些字組成的詞,會認2個生字。
2.理解課文內容。了解在大自然中辨別方向的幾種方法,培養學生對大自然的熱愛和觀察的興趣。
3.能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
教學重點
1.學會本課生字詞。
2.理解課文內容,了解在大自然中辨別方向的幾種方法。
第一課時
—、談話,導入 新課
(出示指南針) 問:你們知道這是什么嗎? 講:這是指南針。是我國古代四大發明之一,是用來指示方向的。假如我們到野外去郊游,迷了路身邊又沒帶指南針,怎么辦呢,這節課我們要學的這篇課文給我們介紹了幾種辨別方向的好辦法。這篇課文的題目是: (板書課題)
二、初讀課文
1.借助拼音小聲讀課文,要把字音讀準,看看這首詩共有幾節。
再小聲讀一遍,注意節與節之間的停頓。
2.出示生字卡片,指名讀一讀。再讀一讀由這些牛字組成的詞。
慌張 指南針 辨別 忠實 (要求認識的宇)
稠 稀
溝渠 一盞燈
3.讀課文,學生初步了解課文內容。
三、學習課文,理解課文
1.指名讀課文。
2.提問:
“天然的指南針”指的是什么?(大自然中存在的,不是人們制造的“指南針”,同樣可以準確地指示方向。)
默讀第二至五節,然后說—說課文中告訴我們大自然中的什么能幫我們辨別方向。
板書:太陽 北極星 大樹的枝葉 積雪
談話:咱們看看太陽、北極星、大樹的枝葉、積雪怎樣幫我們辨別方向。
3.指名讀第二節。
提問:太陽怎樣給我們指點方向?
板書:太陽 中午 在南邊 樹影指北方
講解:我國在地球的北半部,太陽中午總是在南,所以樹影指北。
4.指名讀第二節。
提問:為什么說北極星是盞指路燈?
板書:北極星 黑夜 在北方 指北
講解:北極星足天牛北部的一顆明亮的星,夜晚人們常靠它來辨別方向。課文中把北極星比成指路燈,是說北極星比其他星都明亮。“它永遠高掛在北方”是說北極星的位置不變,永遠能指示北方。
5.指名讀第四節。
提問:大樹怎么幫我們辨認方向?
板書: 稠 指南
樹的枝葉 陰雨天
稀 指北
講解:植物生長與太陽的光照有密切關系。朝南的一面光照強,枝葉就長得稠密,朝北的一面光照弱,枝葉就長得稀。
6.指名讀第五節。
提問:為什么說積雪會給你指點方向?
板書:
化得快 指南
雪后
化得慢 指北
觀察插圖進行講解:一條溝渠有南沿和北沿。受光的一面,雪化得快,這一面指向南;背光的一面,雪化得慢,這—畫指向北方。
7.指名讀第六節。
提問:怎樣才能找到天然的指南針?(只要細細觀察,多多去想就能有所發現。)
8.讀全文。
四、借助板書練習背誦
小結:學了這篇課文我們知道了太陽、北極星、大樹的枝葉、溝渠的積雪能幫助我們辨別方向,只要我們仔細觀察大自然中的—些現象,動腦思考,就能掌握更多的辨別方向的方法。今天回家看看書或問問別人,看看還有哪些辨別方向的方法。
第二課時
—、復習
1.朗讀課文,背誦課文。
2.討論:你知道還有哪些辨別方向的方法。
二、識字,寫字
1.出示小黑板,讀—讀帶點的字,再讀讀詞語。
慌張 指南針 辨別 忠實 亂闖 稠 稀
2. 讀一讀,說一說這些字怎樣記。
十—— 針 中——忠 希——稀
謊——慌 瓣——辨 調——稠
3.提問:“稠”的反義詞是什么,“稀”字怎樣記?
稀:左邊是“禾”,右上是“ ”,右下是“布”。
4.書寫生字。
重點指導:“辨”“慌”“稠”。
其他的字,仔細觀察田字格中的范字,然后臨寫。
三、鞏固練習
1.比一比,組成詞語。
十( ) 中( ) 瓣( ) 希( )
針( ) 忠( ) 辨( ) 稀( )
2.寫出反義詞。
北——( ) 稠——( ) 快——( )
3 .讀一讀。
慌張 指南針 辨別 忠實 亂闖 稠 稀 一盞燈 溝渠
4.聽寫本課要求學會的生字新詞。