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畫 風

畫 風

知識目標
1、學會本課8個生字及由生字組成的詞語。
2、能讀懂課文。
能力目標
培養學生勤觀察、勤動腦的習慣和能力。
德育目標
通過學習本課培養學生細心觀察、勤于動腦的良好習慣。
教學重點、難點
抓住重點內容,了解課文中的小朋友是怎樣動腦筋的。
教學方法
通過精讀課文并聯系實際來突破重難點。
教學準備
指導學生觀察刮風時景物的動態。
生字卡片、小黑板。
 
第一課時
 —、談話,導入  新課
 同學們,你們喜歡畫畫嗎? 喜歡畫什么? 你會畫風嗎? 這節課我們要學的這篇課文的就是三個小朋友畫風的故事。( 板書課題:20 畫風 )
 二、初讀課文
 1.小聲讀課文。要讀準字音,注意第四自然段中“旗桿”的“桿”是多音字,在這里讀第一聲。還要初步了解課文的內容。
 2.出示生字卡片,指名讀本課的生字。
 3.再出示小黑板,讀本課的詞語。
 李衛  丹丹  小藝  旗桿  擦  斜斜的  小男孩  顯得
三、讀懂課文,指導朗瀆
 1.指名讀課文。要求讀準字音,注意停頓。
  2.提問:
  (1)“風”能畫嗎?
  (2) 小藝、丹丹和李衛是怎樣畫風的? 讀讀課文中有關的句子。同時了解為什么“旗子在空中飄,小樹是彎彎的,雨絲是斜斜的,風車怎么會呼呼地轉。”
  (3) 是誰第一個把“風”畫出來的? 為什么小藝能第一個把風畫出來? ( 讀有關的句子)
  3.分角色朗讀課文。說說課文中的小朋友是怎樣動腦筋的。
  4.你會畫風嗎? 想一想你準備怎樣畫風。
  啟發同學動腦筋,大膽發言。
  提示:可畫風中的小草彎了腰;風中的小花在點頭;風巾的柳條隨風擺;風中樓頂上的風向標在轉動;風中路上的行人衣角被吹起……
  四、完成課后練習第3題
  你也畫畫看,再把你的畫說一說。看誰畫得好,說得好。
  小結:風是一種自然現象,只要我們仔細觀察風中的景物就能畫得好。

第二課時
  一、檢查復習
  1.指名四個同學在黑板上畫風。
  2.同時練習分角色朗讀課文。
  然后請四名同學說說自己的畫。
  二、識字、寫字
  1.認讀生字卡片。
  2.重點分析“ 擦”的字形。
  擦:左邊是提手旁,右邊的筆順是:                     。
  3.出示小黑板,讀一讀下面的詞浯,再說一說帶點的字怎樣記。
  李衛 丹丹 小藝  旗桿  斜斜的  小男孩  顯得
  提示學生注意:
  旗:左邊是“方”字旁,右上是“  ”,右下是“其”。不要丟掉右上的“ ”。
  斜:左邊是“余”,右邊是“斗”。
  男:上邊是“田”,下邊是“力”。
  顯:上邊是“口”,下邊是“業”。或去掉“濕”的“ 氵”。
  4.書寫生字。
  重點指導:“擦、斜、拽”。
  其他生字要求學生仔細觀察田格中的范字,照范字臨寫。
  三、鞏固練習
  1.填寫適當的量詞。
   兩 (   ) 小鳥   一 (   ) 旗桿    三 (   ) 小樹      一 (   ) 烏云
  一 (   ) 風車   一 (   ) 風      三 (   ) 小朋友
  2.聽寫本課生字問。  

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