畫風
教學目標 ：
1、 會認7個生字，會寫4個上下結構的生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。領會文中小朋友的創意。
3、懂得事物之間是有聯系的，遇事要善于動腦筋，想辦法。
教學重難點：
圖文對照學習課文，學習三個小朋友善于動腦的精神。
教學過程 ：
一、 情境引入，激發興趣。
1、 關風的歌曲，吟有關風的詩句。
2、 聽風的聲音，說你的感受。
風能聽得見，感受得到，還能唱，能吟，風能畫出
來嗎？這節課我們就學習。
二、 趣味識字，感知課文。
老師帶來了三位可愛的新朋友，想認識他們嗎？（想）
1、 帶拼音認識小朋友的名字。
2、 去拼音認識小朋友的名字。
3、 做生字卡片開火車識字。
4、 把生字帶入課文，練習初讀。
三、 質疑解難，探究學習。
1、 課文講了一件什么事？
2、 默讀課文，用筆畫出描寫三個孩子的句子。
3、 想象三個孩子的畫。
4、 出示三個孩子的畫，讀相關句子。
5、 小組分角色朗讀。
6、 喜歡課文里的孩子嗎？說說為什么？
7、 可以進行上下結構字的書寫指導。
8、
四、 課外拓展。
1、 你想嗎？想怎樣？
2、 小組合作，并展示評議。
3、 課外作業 ：表演課本劇、觀察周圍事物等。
只要你善于觀察，認真動腦，你一定會像課文里的孩子一樣，有驚人的發現和創造。
板書： 15、
陳丹 趙小藝 宋濤
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