泉水
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教學目標 ：
1.會認8個生字，會寫9個字。
2.抓住描寫四幅場景的句段感悟的純潔無私，正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3.自讀自悟認識“多、清、甜、美”的特點，體會一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。
教學重點：識記生字，品詞析句，感悟的快樂、無私。
課時安排：兩課時
第一課時
切入舉偶
歌曲導入 。師生隨著音樂磁帶共唱《丁冬》。
感知
1、 學生聽課文錄音帶（或師范讀），思考：從哪里來？最后又到哪里去了？
2、 學生用自己喜歡的方式自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
交流
1、 小組長用生字卡片檢查學生認字情況。
2、 組內學生輪流讀課文，做到讀音正確，不丟字、不添字、不唱讀。
3、 學生選擇自己喜歡的段落在組內展示朗讀，互相評價打等級。
朗讀
1、細讀課文，思考：流過哪些地方？一路上遇到了誰？
2、指名讀課文前三自然段，重點指導說的話，揣摩它的心態和神情。
背誦
1、 學生選擇自己喜歡的方式背誦課文1——3自然段。（看圖背誦、想情節背誦、看板書背誦）
2、 練習背——指名背——分組競賽背。
寫字
學習“瓦、泉、然、結、塔”
第二課時
對話平臺
讀文
學習4——7自然段。
1、 運用上節課的方法，學生練習讀的話，體會它自豪、歡快的心情。
2、 師生合作采用引讀、分角色讀、配樂朗讀等形式進行讀文。
3、 回讀全文，交流：你覺得怎么樣？
寫字
學寫“股、脆、杜鵑”四個字，把重點放在總結“月”字作“旁”以及在字的左下時的變化規律上。