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11 要是你在野外迷了路

11 要是你在野外迷了路

教學(xué)目標(biāo):
     1、懂得怎樣利用自然現(xiàn)象辨別方向。
    2、學(xué)會本課的13個生字,認(rèn)識寸字旁,理解“野外、迷路、千萬慌張、大自然、天然、指南針、準(zhǔn)確、忠實、向?qū)А⒅更c、樹影、北極星、永遠(yuǎn)、陰雨天、觀察”等詞語的意思。
    3、會用“千萬、永遠(yuǎn)”各寫一句話。
  教學(xué)重點:學(xué)會本課13個生字,理解新詞,會用“千萬、永遠(yuǎn)”寫句子,能背誦課文。
  教學(xué)難點:怎樣識別方向。
  教具準(zhǔn)備:課件
  教學(xué)時間:3課時                第一課時

  教學(xué)目標(biāo):
   1、初讀課文,學(xué)習(xí)理解第1—4節(jié)。
   2、能正確朗讀課文1—4節(jié)。
   3、學(xué)習(xí)第一至第四節(jié)中出現(xiàn)的生字。
  教學(xué)過程:

  一、揭示課題:
   1、讀題:11、要是你在野外迷了路。
   2、教學(xué)生字“迷”,區(qū)別“謎”,理解“迷路”的意思。
   3、理解“要是、野外”,換詞理解“要是”。
   4、用自己的話說說課題的意思。
   5、要是你在野外迷了路,你怎么辦?
   6、課文中告訴我們什么辦法呢?
  二、自學(xué)課文,了解大意。
   1、自讀課文,如果迷路,怎樣辨別方向?碰到生字多讀幾遍。
   2、指名分節(jié)讀課文,讀準(zhǔn)字音。
   3、課文中介紹了哪幾種事物能幫助我們分清南北方向?
  三、講讀課文,理解詞句。
   1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
    ⑴、指名讀,理解“慌張”,“指南針”是怎樣的?[課件展示]“準(zhǔn)確”“天然的指南針”是什么意思?
    ⑵、結(jié)合課文教學(xué)生字“慌、確”。
    ⑶、指導(dǎo)朗讀。[讀出親切的口氣] 
   2、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
    ⑴、在這里天然指南針指什么?[你怎么知道的?理解“忠實”,為什么說太陽是忠實的向?qū)В拷虒W(xué):忠、導(dǎo)、影] 
    ⑵、課文中的兩個“它”指什么?
    ⑶、理解“向?qū)А保爸覍崱薄V攸c理解為什么說太陽是忠實的向?qū)А=虒W(xué)生字。
    ⑷、朗讀這一段。
   3、學(xué)習(xí)第三節(jié)。
    ⑴、自由讀,講到了什么是天然指南針?怎么分辨呢?看課件認(rèn)識北斗星,北極星,教學(xué)生字“盞”、“永”、“闖”。
    ⑵、課文中的“它”又指什么?
    ⑶、指導(dǎo)朗讀。
   4、學(xué)習(xí)第四節(jié)。
    ⑴、這節(jié)講什么是天然的指南針?怎么分辨南北?用自己的話說說。
    ⑵、學(xué)習(xí)生字“碰”、“陰”、“稀”。
    ⑶、指導(dǎo)朗讀。
  四、復(fù)習(xí)鞏固。
   1、卡片認(rèn)讀1—4節(jié)中出現(xiàn)的生字。
   2、齊讀1—4節(jié)。
  五、課堂作業(yè)。
    抄寫生字。

               第二課時

  教學(xué)目標(biāo):
   1、學(xué)習(xí)、理解第五節(jié),能正確朗讀這一節(jié)。
   2、學(xué)習(xí)其余的生字。
   3、進(jìn)一步知道怎樣用天然的指南針分辨方向。
  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)檢查。
   1、生字新詞。
   2、上節(jié)課我們知道了大自然中有哪些指南針?它們分別是怎樣來分辨方向的?
  二、學(xué)習(xí)第五節(jié)。
   1、讀后問:第一節(jié)與第五節(jié)的內(nèi)容有哪些不同與相同?
   2、理解:“細(xì)細(xì)觀察”、“多多去想”的意思,聯(lián)系上下文理解,使學(xué)生知道詩中所介紹的各種辨別方向的方法是*自己觀察思考得來的。證明只有善于勤于思考的人才是最聰明、最有辦法的人。
2頁,當(dāng)前第112
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