11 要是你在野外迷了路
3、指導朗讀這一段。
三、說說你除了課文中的指南針外，還知道哪些指南針？（指名說，如果不多請學生多看課外書，多觀察大自然。）
[課件展示：大自然的指南針]
四、課堂作業：
試背課文。
第三課時
教學目標：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、完成有關作業。
教學過程：
一、復習檢查：
1、聽寫生字詞語。
2、匯報課外閱讀、觀察情況，說說你還知道哪些指南針？說清如何分辨方向。
二、有感情地朗讀課文。
1、課文中講到了哪幾種天然指南針，分別是怎樣來分辨方向的。
2、同桌互說。
三、指導背誦課文。
[指導背誦第2節：先說什么是指南針，怎么給我們指示方向？師生對背，其余幾節用同樣的辦法。]
1、先自由朗讀。
2、讓學生背誦。說說自己是怎樣的方法來背的，請學生交流背誦方法。
3、指名背——集體背——同桌背。
四、導完成課堂作業。
1、指導用“千萬”，“永遠”造句。
2、完成課后作業題1、2。
五、指導學生閱讀課外書，有關指南針方面的書籍。
板書：
11、要是你在野外迷了路
要是你在野外迷了路——總結
中午：太陽（南）樹影（北）
黑夜：北極星（北）
陰雨天：樹葉稠（南）樹葉稀（北）
細細觀察，多多思考——總結