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11《要是你在野外迷了路》

11《要是你在野外迷了路》

教學(xué)目標(biāo) :
1、懂得怎樣利用自然現(xiàn)象辨別方向。
2、學(xué)會本課的13個生字,認(rèn)識寸字旁,理解“野外、迷路、千萬慌張、大自然、天然、指南針、準(zhǔn)確、忠實、向?qū)А⒅更c、樹影、北極星、永遠(yuǎn)、陰雨天、觀察”等詞語的意思。
3、會用“千萬、永遠(yuǎn)”各寫一句話。
教學(xué)重點:學(xué)會本課13個生字,理解新詞,會用“千萬、永遠(yuǎn)”寫句子,能背誦課文。
教學(xué)難點 :怎樣識別方向。
教具準(zhǔn)備:課件
教學(xué)時間:3課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo) :
1、初讀課文,學(xué)習(xí)理解第1—4節(jié)。
2、能正確朗讀課文1—4節(jié)。
3、學(xué)習(xí)第一至第四節(jié)中出現(xiàn)的生字。
教學(xué)過程 :

一、揭示課題:
1、讀題:11、要是你在野外迷了路。
2、教學(xué)生字“迷”,區(qū)別“謎”,理解“迷路”的意思。
3、理解“要是、野外”,換詞理解“要是”。
4、用自己的話說說課題的意思。
5、要是你在野外迷了路,你怎么辦?
6、課文中告訴我們什么辦法呢?
二、自學(xué)課文,了解大意。
1、自讀課文,如果迷路,怎樣辨別方向?碰到生字多讀幾遍。
2、指名分節(jié)讀課文,讀準(zhǔn)字音。
3、課文中介紹了哪幾種事物能幫助我們分清南北方向?
三、講讀課文,理解詞句。
1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
⑴、指名讀,理解“慌張”,“指南針”是怎樣的?[課件展示]“準(zhǔn)確”“天然的指南針”是什么意思?
⑵、結(jié)合課文教學(xué)生字“慌、確”。
⑶、指導(dǎo)朗讀。[讀出親切的口氣]
2、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
⑴、在這里天然指南針指什么?[你怎么知道的?理解“忠實”,為什么說太陽是忠實的向?qū)В拷虒W(xué):忠、導(dǎo)、影]
⑵、課文中的兩個“它”指什么?
⑶、理解“向?qū)А保爸覍崱薄V攸c理解為什么說太陽是忠實的向?qū)А=虒W(xué)生字。
⑷、朗讀這一段。
3、學(xué)習(xí)第三節(jié)。
⑴、自由讀,講到了什么是天然指南針?怎么分辨呢?看課件認(rèn)識北斗星,北極星,教學(xué)生字“盞”、“永”、“闖”。
⑵、課文中的“它”又指什么?
⑶、指導(dǎo)朗讀。
4、學(xué)習(xí)第四節(jié)。
⑴、這節(jié)講什么是天然的指南針?怎么分辨南北?用自己的話說說。
⑵、學(xué)習(xí)生字“碰”、“陰”、“稀”。
⑶、指導(dǎo)朗讀。
四、復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片認(rèn)讀1—4節(jié)中出現(xiàn)的生字。
2、齊讀1—4節(jié)。
五、課堂作業(yè) 。
抄寫生字。

第二課時

教學(xué)目標(biāo) :
1、學(xué)習(xí)、理解第五節(jié),能正確朗讀這一節(jié)。
2、學(xué)習(xí)其余的生字。
3、進(jìn)一步知道怎樣用天然的指南針分辨方向。
教學(xué)過程 :

一、復(fù)習(xí)檢查。
1、生字新詞。
2、上節(jié)課我們知道了大自然中有哪些指南針?它們分別是怎樣來分辨方向的?
二、學(xué)習(xí)第五節(jié)。
1、讀后問:第一節(jié)與第五節(jié)的內(nèi)容有哪些不同與相同?
2、理解:“細(xì)細(xì)觀察”、“多多去想”的意思,聯(lián)系上下文理解,使學(xué)生知道詩中所介紹的各種辨別方向的方法是靠自己觀察思考得來的。證明只有善于勤于思考的人才是最聰明、最有辦法的人。
3、指導(dǎo)朗讀這一段。
三、說說你除了課文中的指南針外,還知道哪些指南針?(指名說,如果不多請學(xué)生多看課外書,多觀察大自然。)
[課件展示:大自然的指南針]
四、課堂作業(yè) :
試背課文。
第三課時

教學(xué)目標(biāo) :
1、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、完成有關(guān)作業(yè) 。
教學(xué)過程 :

一、復(fù)習(xí)檢查:
1、聽寫生字詞語。
2、匯報課外閱讀、觀察情況,說說你還知道哪些指南針?說清如何分辨方向。
二、有感情地朗讀課文。
1、課文中講到了哪幾種天然指南針,分別是怎樣來分辨方向的。
2、同桌互說。
三、指導(dǎo)背誦課文。
[指導(dǎo)背誦第2節(jié):先說什么是指南針,怎么給我們指示方向?師生對背,其余幾節(jié)用同樣的辦法。]
1、先自由朗讀。
2、讓學(xué)生背誦。說說自己是怎樣的方法來背的,請學(xué)生交流背誦方法。
3、指名背——集體背——同桌背。
四、導(dǎo)完成課堂作業(yè) 。
1、指導(dǎo)用“千萬”,“永遠(yuǎn)”造句。
2、完成課后作業(yè) 題1、2。
五、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書,有關(guān)指南針方面的書籍。

板書:
11、要是你在野外迷了路

要是你在野外迷了路——總結(jié)
中午:太陽(南)樹影(北)
黑夜:北極星(北)
陰雨天:樹葉稠(南)樹葉稀(北)
細(xì)細(xì)觀察,多多思考——總結(jié)

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  • 要是你在野外迷了路

    學(xué)習(xí)目標(biāo):1.會認(rèn)4個生字,會寫9個字。2.有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌、體會大自然的奧秘和情趣。3.掌握一些辨別方向的方法,有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識的意識。課前準(zhǔn)備:課件、收集辨別方向的方法。...

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    課前透視這是一首兒童詩歌。全詩融自然科學(xué)知識于生動形象的語言之中,向?qū)W生介紹了大自然中許多細(xì)微的、能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象。詩歌易讀易懂,節(jié)奏感強(qiáng),詩句韻腳整齊,適合朗讀。...

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