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各有各的本領

發布時間:2023-08-31

各有各的本領(精選3篇)

各有各的本領 篇1

  教學目標 :

   1. 知道應該全面的看待問題,不能光看到自己的長處,更應該看到別人的長處。

  2. 能看圖聽懂故事,會說啄木鳥和大象有什么本領。

  3. 會看圖續編故事,給故事加一個結尾。

  教學重點難點:

  人人會說啄木鳥和大象還有;老牛的本領,懂得故事告訴我們的道理。

  教學過程 :

  1. 談話揭題,明確目標:

  小朋友你會做哪些事?你們有各自的本領,動物門也有他們的本領,今天我們就來進行說話訓練:《各有各的本領》

  2. 提出要求:

  這節課我們不光要看圖聽故事還要小朋友自己看圖編說一個故事,所以大家一定要努力:認真看圖,想想故事告訴我們一個什么道理

  3. 看圖聽說故事:

  出示1-3 副圖,請小朋友說說圖上有哪些動物?句式:有有有或者是有有還有。

  4.聽老師講第一副圖的故事:同桌互講說給大家聽大聲上臺來講

  5. 第二副圖什么時候他們來到什么地方干什么?小動物門分別說了什么?

  他們來到一棵大樹下,小猴說:“你們誰能把這棵樹上的蟲子捉出來?”大象和老牛你看看我,我看看你,都說沒辦法。啄木鳥飛過去,用那長長的嘴東敲敲,西啄啄,很快就把害蟲找出來了,小猴翹起大拇指說:“啄木鳥的本領真大!”

  6. 指名回講評議糾正

  7. 同桌互說,看誰說的好用你自己的話再來說說看。

  8. 看圖第三副,聽說故事,用剛才的方法。自由回講故事。

  9. 指導看圖,編說故事

  讓學生思考這幅圖主要講了一件什么事?可以按怎樣的步驟來編說故事的隨后一段

  10. 以四人小組2為一個單位,討論故事,派一個代表來說說你們是怎樣來編說故事的

  11. 給故事加一個結尾:啄木鳥和大象還有老牛會怎樣問小猴小猴又會怎樣來回答?

  12. 給故事編一個合理的結尾大家來聽一聽。

  13. 這個故事說明了什么?

  14. 把故事完整的連起來講一講并寫一寫

  15. 回家作業 :講給你的家里人聽。

各有各的本領 篇2

  之一

  佚名

  教學目標 :

  1. 知道應該全面的看待問題,不能光看到自己的長處,更應該看到別人的長處。

  2. 能看圖聽懂故事,會說啄木鳥和大象有什么本領。

  3. 會看圖續編故事,給故事加一個結尾。

  教學重點難點:

  人人會說啄木鳥和大象還有;老牛的本領,懂得故事告訴我們的道理。

  教學過程 :

  1. 談話揭題,明確目標:

  小朋友你會做哪些事?你們有各自的本領,動物門也有他們的本領,今天我們就來進行說話訓練:《各有各的本領》

  2. 提出要求:

  這節課我們不光要看圖聽故事還要小朋友自己看圖編說一個故事,所以大家一定要努力:認真看圖,想想故事告訴我們一個什么道理

  3. 看圖聽說故事:

  出示1-3 副圖,請小朋友說說圖上有哪些動物?句式:有有有或者是有有還有。

  4.聽老師講第一副圖的故事:同桌互講說給大家聽大聲上臺來講

  5. 第二副圖什么時候他們來到什么地方干什么?小動物門分別說了什么?

  他們來到一棵大樹下,小猴說:“你們誰能把這棵樹上的蟲子捉出來?”大象和老牛你看看我,我看看你,都說沒辦法。啄木鳥飛過去,用那長長的嘴東敲敲,西啄啄,很快就把害蟲找出來了,小猴翹起大拇指說:“啄木鳥的本領真大!”

  6. 指名回講評議糾正

  7. 同桌互說,看誰說的好用你自己的話再來說說看。

  8. 看圖第三副,聽說故事,用剛才的方法。自由回講故事。

  9. 指導看圖,編說故事

  讓學生思考這幅圖主要講了一件什么事?可以按怎樣的步驟來編說故事的隨后一段

  10. 以四人小組2為一個單位,討論故事,派一個代表來說說你們是怎樣來編說故事的

  11. 給故事加一個結尾:啄木鳥和大象還有老牛會怎樣問小猴小猴又會怎樣來回答?

  12. 給故事編一個合理的結尾大家來聽一聽。

  13. 這個故事說明了什么?

  14. 把故事完整的連起來講一講并寫一寫

  15. 回家作業 :講給你的家里人聽。

各有各的本領 篇3

  教學目標 :

  1. 知道應該全面的看待問題,不能光看到自己的長處,更應該看到別人的長處。

  2. 能看圖聽懂故事,會說啄木鳥和大象有什么本領。

  3. 會看圖續編故事,給故事加一個結尾。

  教學重點難點:

  人人會說啄木鳥和大象還有;老牛的本領,懂得故事告訴我們的道理。

  教學過程 :

  1. 談話揭題,明確目標:

  小朋友你會做哪些事?你們有各自的本領,動物門也有他們的本領,今天我們就來進行說話訓練:《各有各的本領》

  2. 提出要求:

  這節課我們不光要看圖聽故事還要小朋友自己看圖編說一個故事,所以大家一定要努力:認真看圖,想想故事告訴我們一個什么道理

  3. 看圖聽說故事:

  出示1-3 副圖,請小朋友說說圖上有哪些動物?句式:有有有或者是有有還有。

  4.聽老師講第一副圖的故事:同桌互講說給大家聽大聲上臺來講

  5. 第二副圖什么時候他們來到什么地方干什么?小動物門分別說了什么?

  他們來到一棵大樹下,小猴說:“你們誰能把這棵樹上的蟲子捉出來?”大象和老牛你看看我,我看看你,都說沒辦法。啄木鳥飛過去,用那長長的嘴東敲敲,西啄啄,很快就把害蟲找出來了,小猴翹起大拇指說:“啄木鳥的本領真大!”

  6. 指名回講評議糾正

  7. 同桌互說,看誰說的好用你自己的話再來說說看。

  8. 看圖第三副,聽說故事,用剛才的方法。自由回講故事。

  9. 指導看圖,編說故事

  讓學生思考這幅圖主要講了一件什么事?可以按怎樣的步驟來編說故事的隨后一段

  10. 以四人小組2為一個單位,討論故事,派一個代表來說說你們是怎樣來編說故事的

  11. 給故事加一個結尾:啄木鳥和大象還有老牛會怎樣問小猴小猴又會怎樣來回答?

  12. 給故事編一個合理的結尾大家來聽一聽。

  13. 這個故事說明了什么?

  14. 把故事完整的連起來講一講并寫一寫

  15. 回家作業 :講給你的家里人聽!鬧2003年12月9日]

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