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人教pep六年級上冊英語2
第一課時
【教學目標】
1.能夠讀懂read and answer的小短文，并能完成相應的練習。
2.能夠掌握介紹筆友時常用的表達，并能在現實中靈活運用。
【教學重點】
本課時的重點是將第四單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運用，但是由于閱讀量較大，學生可能會有一定的困難，教師應該從簡到難，用問題啟發學生，讓他們帶著問題閱讀，使他們更容易理清文章條理。
【教學準備】
1.與本課時相關的教學掛圖。
2.錄音機和本單元的教學錄音帶。
3.教師準備問題卡片：what is zhang peng’s pen pal’s favorite food? what is his /her favorite color? does zhang peng know his pen pal’s name?
4.教師給學生準備作為獎勵的小禮物。
【教學過程】
step 1:warm-up
1.教師熱情地和學生打招呼問好，做簡單的free talk。然后和學生一起拍手說唱第四單元的英語童謠《my pen pal》。
2.猜一猜這是誰。教師根據第四單元中收集的信息，說出某位學生的特點及其愛好，請學生猜一猜那是誰。
3.教師可以請幾個學生介紹自己的筆友。（根據學生的掌握情況，為了有更好的示范作用，也為了學生的能力能夠得到更充分的展示，教師可以在課前通知要介紹的學生做好準備。在介紹時請其他學生把他們介紹的信息記錄下來，為下個環節的教學做好準備。）
step2: presentation:
1.教師根據剛才學生對自己筆友的介紹，提出下列問題，如：
who’s his pen pal?
what’s his favorite color?
how does he go to school?
…
2.教師出示課前準備的問題卡片：
what is zhang peng’s pen pal’s favorite food?
what is his /her favorite color?
does zhang peng know his pen pal’s name?
3.教師要求學生帶著上述提問閱讀課文，找出不理解的地方，同桌之間討論，然后教師歸納總結進行答疑。
4.教師把read and answer的教學掛圖呈現給學生，然后放錄音，讓學生看課文聽錄音。
之后教師讓學生在規定的時間內再次通讀短文，完成短文下面的閱讀理解。
5.最后教師和學生一起討論問題的答案，教師借此機會對學生進行及時的幫助和指導。
step 3: practice
1.教師請學生分角色表演課文，并對表現優秀的學生發送小禮物表示獎勵。
2.教師提供若干詞語和一個題目，讓學生根據所給題目將詞語組織成文。如給出詞語：cat, mother, pink, bus ,girl; 題目是《my pen pal》。教師也可以讓學生分小組完成短文。
step 4: summary
教師和學生一起總結本課時的教學重點。
step 5: homework
1.掌握本課時所學的知識內容。
2.教師讓學生給自己的同學、朋友或老師寫一封信，介紹自己的愛好及家人的情況，但是不署名，看看對方能否猜出寫信人的姓名。