fun time

fun time
part 2
教學目標：能夠靈活運用第一至三單元中所學到的有關生活習慣、社會規則和業余愛好等方面的語言知識，通過自己設計制作社會規則圖標，進一步鞏固所學的有關社會規則和相關語句。
教學內容與分析：
1.let's chant （5 分鐘）
通過說唱練習，使學生進一步加深對有關社會規則的印象，同時復習always, never, don't, should, must, shouldn't等重點詞語及相關句式。
2.let's do a survey （20 分鐘）
讓學生通過實際調查統計活動，復習、掌握always, usually, sometimes, never等副詞的用法，同時也可對班內同學的一些生活習慣有所了解。
3.let's play （15 分鐘）
通過此棋盤游戲復習有關時間、社會規則、業余愛好、日常生活等話題的常用表達方式。
課前準備：
1.教師準備錄音機和chant磁帶。
2.教師準備若干骰子，供做let's play 部分的游戲時使用。
教學步驟與建議：
1.let's chant
1）教師播放chant錄音，讓學生邊聽邊理解chant的內容。
2）將學生分組，要求每組學生根據歌謠內容編排相應的動作。
3）讓學生跟錄音說chant，同時加上自己編排的動作。
4）讓學生分組獨立說chant，也可以兩組一起說。例如：第一組同學說always! 第二組同學則說keep your room clean! 第一組同學說never! 第二組同學則說spit on the floor!
5）教師應在學生中間巡回觀察，確保學生能熟練運用always, never, don't, you should, you shouldn't等表達方式。
6）最后，教師可以引導學生用 you must, you mustn't說出更多的句子來進行說唱練習。
2.let's do a survey
1）繼續以小組為單位進行活動。
2）讓各組學生閱讀課本表格中的問題，同學之間互相詢問并記錄每一個問題的答案。教師注意督促學生在活動過程中使用相應的英語詞句進行交流，例如：
do you get up at 6:30 on weekends?
no, i never get up at 6:30.i always get up at 8:00.
3）待學生完成調查后，教師在黑板上畫出一個大的調查表，統計全班同學的調查結果。
4）教師統計出全班同學對第一個問題的回答結果：分別有多少人選擇了always, usually，sometimes或 never，將統計結果寫入表格。
5）第二至第七個問題也按照同樣的方式進行問答并統計。
6）最后，全班同學將會通過統計結果了解到其他同學的生活習慣。教師可以進一步引導學生對某些生活習慣的好壞進行討論。
3.let's play
1）此游戲目的是讓學生靈活運用所學的詞語。（游戲活動參加人數不受限制）
2）每一位參與游戲的同學都必須從1點起始，到12點結束。
3）學生投骰子前進，每到一個時間區內，學生必須用該時間區內所提供的詞語說一個句子或問一個問題，如果正確則可得5分。課本上的mimi和micky正在擲骰子，mimi擲的是5點，所以她必須用該時間區內所提供的詞語：dinner / 8:00 / farming 造一個句子或者提一個問題，如：
i often have my dinner at 8:00.
do you have your dinner at 8:00?
my grandpa enjoys farming.
4）不會說句子、問問題或者所說句子不能正確有效地表達意思時，被停止前進一輪。1到6點用一個骰子，7到12點則用兩個骰子。
5）走到12點時積分最高的小組為最后勝利者。
4.教師指導學生完成《活動手冊》中相關內容，然后進行評價。