Unit 1 Public signs（精選5篇）
Unit 1 Public signs 篇1
unit 1 public signs
一. 單詞過關.
1. 總是 2.問題 3. 問 4. 意指
5. 必須, 6. 拾 7.keep(名詞) 8. 應當
9.smoke(現在分詞) 10.should not(縮寫)
二.詞組過關.
1.散步 2.問一些問題 3.拾起
4.環顧 5..發出喧鬧聲 6. come up
7.stay away from 8.public signs 9.be quiet.
10.在公園里 11.只有四歲 12.在墻上
13.on the birds’ cage 14.keep off the grass
15.a ten-yuan note 16.no one nearby
17.fine 10 yuan 18.no eating or drinking.
19.no littering. 20.no parking.
21.no smoking. 22.do not touch.
23.danger! 24.a park keeper
25.his cousin 26.在草地上走
三.句子過關.
1.這個標志意指什么?
它意指“禁止吸煙”.
2.那意指什么?
它意指你不應該拍照
3.它意指什么?
它意指你應當遠離草坪.
4.他們意指什么?
他們意指不同的東西.
5.我可以看電視了嗎? 不,你不能.
你現在應該做回家作業.
6.杰克只有四歲但是他總是有許多問題.
7.mr.smith正在公園里散步.
8.墻上有一個標志.
Unit 1 Public signs 篇2
unit 2 ben’s birthday
一. 單詞過關.
1.生日 2.日期 3.何時 4.第一(的)
5.第二(的) 6.第三(的) 7.第四(的) 8.三月
9 .四月 10.五月 11. 六月 12.five(序數詞)
13.twelve(序數詞) 14.twenty(序數詞) 15.twentieth(基數詞)
16.when’s(完整形式) 17.let’s(完整形式) 18 .nine(序數詞
二 詞組過關
1 脫下 2 回家 3 吹滅
4 祝你生日快樂。 5 let’s wait and see.
6 ben’s birthday 7 talk about
8 在本的班里 9 在大衛的生日聚會上
10 舉辦一個生日聚會 11作為一個生日禮物
12 japanese cartoons 13 on the 16th of october
14 三月一日 15 四月五日
16 在六月二日 17 在五月三日
18 許多孩子 19 開門
20 on the phone 21 take off her shoes
22 a cake with lots of grapes 23 make a birthday card
三句子過關
1 今天幾號？
今天是六月六日。
2 你的生日在何時？
我的生日在四月五日。
你想要什么作為生日禮物？
我想要一些花。
3 他們正在做什么？
他們正在談論本的生日。
4 我的生日就要到了。
5 我想要看電視。
6 本正在舉行一個生日聚會。
7 我們什么時候能看到這部卡通片？
Unit 1 Public signs 篇3
牛津英語六年級上冊unit 1 public signs表格式教案
unit 1 public signs
(第一教時)
一 教學內容
b look,read and learn; c look and say
二 教學目標
1 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：mean, must, should, shouldn’t, 2 能聽懂、會說、會讀單詞和詞組：a park, public, a sign, danger, away, grass, keep off, quiet, , smoke, little
3 能聽懂和會說、會讀日常交際用語 ：there are a lot of signs here.
they mean different things. keep off the grass. be quiet. no smoking. no littering. no parking. no eating or drinking. danger! do not touch.
4 能聽懂、會說、會讀和會寫句型：what does it/this/that mean?
it means you/we must/should/shouldn’t ….
三 教學重點和難點
1 四會單詞和句型的掌握。
2正確理解和使用所學的公共標志。
四 課前準備
教學準備：圖片、單詞卡片、教學掛圖、錄音機和磁帶。
五 教學過程
活動目標
教師活動
學生活動
增刪調補
a
free talk
good morning/afternoon.
welcome back to school.
i think you must enjoy yourselves in your summer holidays. some of you maybe go travelling. and i think you can see some public signs in the park.
good morning/afternoon.
thank you.
b
presentation
1（出示單詞卡片）
teach: must , public signs
2（出示公共標志圖片）：there are a lot of signs here.
they are public signs. they mean different things.
teach: they are public signs.
they mean different things.
teach: mean
3 分別出示公共標志圖片
what does this sign mean?
it means ‘no smoking.’!
teach: smoke; no smoking
同法教授：
litter; no littering; no parking; no cycling; danger; no eating and drinking; keep off the grass; keep quiet; do not touch
跟讀、齊讀。
跟讀、齊讀。
。
c
drill
1 快速出示公共標志圖片
2 分別出示圖片：
what does it mean?
學生說出相應的詞組
it means
d
look and say
1 分別出示此部分的圖片。
2 what does it/this/that sign mean?
3 指導
4 指導
讓學生觀察圖中的公共標志，四人小組討論。
it means ….
同桌操練對話練習。
齊讀。
e
play a game
分別出示圖片
請一名學生上講臺看圖片，然后說：it means ….
讓其他學生猜
六 板書設計
no smoking no littering no parking
no cycling danger no eating and drinking
keep off the grass keep quiet do not touch
七 作業設計
回家找出生活中所看到的其它的公共標志，并把它們畫出來，想想它們用英語應該怎么說。下節課交流。
八 課后反思
unit 1 public signs (第二教時)
一 教學內容
a listen , read and say
二 教學目標
1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：always; a question, ask
2能聽懂、會說、會讀單詞及詞組：a cousin; a cage; make noise, a note,
3 能正確地理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。
4 能運用本課所學語言談論其它的公共標志。
三 教學重點和難點
1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：always; a question, ask, take a walk
2能正確地理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。
3能運用本課所學語言談論其它的公共標志。
四 課前準備
教學準備：教學掛圖、單詞卡片、錄音機和磁帶。
五 教學過程
活動目標
教師活動
學生活動
增刪調補
a
free talk
good morning. who’s on duty today? are we all here? …
good morning. i am. yes/no.
b
presentation
1分別出示公共標志圖片：
what does it/this/that sign mean?
2分別出示公共標志圖片
3 給予指導
it means ….
齊讀
讓學生拿出昨天布置的回家找的公共標志講給其他同學聽。
。
c
drill
1 做動作，如唱歌、跳舞、保持安靜……：what does it mean?
2當學生猜到be quiet時，教師接著說：it means we shouldn’t make noise here.
3出示教學掛圖,教師提問：
who are the boys?
教師接著說：jack is ben’s cousin.
teach: cousin
4 播放課文錄音的第一段，然后提問：
where are they? how old is jack? what can jack see in the park? what are ben and jack talking about?
5教師出示危險標志，讓學生聽相應的課文錄音。
teach: away ; stay away
6出示禁止踐踏草地標志并讓學生聽相應的課文錄音。
7出示保持安靜的標志讓學生聽相應的課文錄音。
teach: cage; the sign on the bird’s cage
8播放課文錄音
9 領讀課文
10 指導
11 巡視指導
12 校對
學生猜：it means ….
跟讀、齊讀.
學生回答：they are ben and jack.
跟讀、齊讀.
學生回答教師提出的問題，然后跟讀課文第一段，并根據教師的問題背誦第一段。
跟讀、齊讀.
跟讀課文錄音。
跟讀課文錄音。
跟讀、齊讀.
跟讀課文錄音。
跟讀全篇課文。
跟讀
齊讀，然后讓學生表演。
讓學生獨立完成課文下的填空。
齊讀
d
look and say
。
e
play a game
六 板書設計
who are the boys? they are ben and his cousin jack.
where are they? they are in the park.
how old is jack? jack is only four years old.
what can jack see in the park? he can see some public signs.
what are ben and jack talking about? they are talking about the public sighs in the park.
七 作業設計
1聽錄音，用正確的語音語調朗讀本課的對話。
2 抄寫四會的單詞和句子。
八 課后反思
unit 1 public signs (第三教時)
一 教學內容
e read and match h sing a song
二 教學目標
1 四會單詞和詞組：take a walk, pick
2三會單詞和詞組：suddenly, look around, nearby, a keeper, point, fine
3會唱歌曲the signs in the park
三 教學重點和難點
1四會單詞和三會單詞的正確掌握。
2會唱歌曲the signs in the park
四 課前準備
辭典、教學掛圖、單詞卡片、錄音機和磁帶。
五 教學過程
活動目標
教師活動
學生活動
增刪調補
a
free talk
hello,boys and girls.
what can you see?
can you read them?
b
presentation
1 分別出示公共標志圖
2 指導
。
c
drill
1 給學生分成四人小組，并讓他們取出辭典。
2 teach: take a walk, note, look around, nearby, pick up, keeper , come up, point, fine
3 放錄音
4 領讀
5 指導
學生看圖、讀句子，初步理解本部分內容，同時通過查字典、小組交流的形式學習本部分生詞。
跟讀、齊讀。
跟讀
跟讀
分組、分角色朗讀短文
d
look and say
1 do you like sing songs.
today let’s learn a new song.
2 放錄音
3 領讀歌詞
4 領唱
5放錄音
yes, we do.
聽歌曲
跟讀
跟唱
齊唱歌曲
。
e
workbook
1 播放練習冊錄音
2 校對
讓學生獨立完成練習冊上聽力部分內容。
六 板書設計
mr smith is taking a walk in the park.
suddenly, he sees something on the grass.it is ten-yuan note.
mr smith looks around. there is no one nearby. he quickly walks to the note and picks it up.
then a park keeper comes up to hime. the park keeper points to a sign on the grass. he says to mr smith,’can’t you see the sign over there, sir? it says,”please keep off the grass.fine,10”.
七 作業設計
讓學生回家準備有關“公共標志”的幽默小故事，下節課交流。
八 課后反思
unit 1 public signs (第四教時)
一 教學內容
d ask and answer; f draw and guess; g listen and repeat
二 教學目標
1 能聽懂、會說、會讀和會拼寫句型：what does it/this/that mean?
it means you/we must/should/shouldn’t ….
2 了解字母組合ea在單詞中的讀音。
三 教學重點和難點
1 能聽懂、會說、會讀和會拼寫句型：what does it/this/that mean?
it means you/we must/should/shouldn’t ….
2 了解字母組合ea在單詞中的讀音。
四 課前準備
教學準備：一只鐘、圖片、錄音機和磁帶。
五 教學過程
活動目標
教師活動
學生活動
增刪調補
a
free talk
what does it mean?(出示公共標志圖片)
it means we/you must/should/shouldn’t ….
b
presentation
1出示一只鐘，將其撥至不同的時間，詢問學生：
what’s the time? can you…?
you should ….
2出示教學掛圖
3指導
根據時間自由回答老師
的問題。
同桌操練：can i …?
no, you can’t. you should …now.
齊讀
。
c
drill
1 出示公共標志圖片，復習詞組和句型。
2 指導學生看圖
3 指導學生玩“畫圖猜謎”的游戲。
齊讀。
看書上圖片，理解這個游戲怎么來做。
做游戲
d
look and say
1出示單詞：
brother, peter, sister, tiger
2 評價并指導
3指導朗讀句子。
peter’s brother and sister like the toy tiger.
齊讀單詞，并說一說字母er的發音
讓學生舉例字母er發同樣音的單詞。
齊讀。
。
e
workbook
1巡視指導
獨立完成本單元的筆試
六 板書設計
can i …? no, you can’t. you should ….
peter brother sister tiger
peter’s brother and sister like the toy tiger.
七 作業設計
結合校園和周圍生活環境，自己設計公共標志，并用英文寫出說明。
八 課后反思
Unit 1 Public signs 篇4
第一教時
一 教學內容： b look , read and learn
c look and say
二 教學要求：1 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞mean , danger , should , shouldn’t , litter , park , cycle
2 能聽懂、會說和會讀單詞和詞組public , a sign , grass , quite , touch , keep off
3 能聽懂、會說和會讀日常交際用語keep off the grass , keep quiet , no cycling , no smoking , no littering , no parking , danger , do not touch
4 能聽懂、會說、會讀和會寫句型what does it/this/that mean ？it means…it means you shouldn’t…
三 教學重、難點：1 四會要求單詞、詞組
2 本課句型what does it/this that sign mean ？it means you shouldn’t…
四 教具準備：1 錄音機，磁帶，單詞，詞組卡片，教學掛圖，實物投影
五 教學過程：
（一）revision:
1 what lessons do you have { in the moring ？/ on tuesday moring？
2 what subject do you like？
3 how do you spend you weekend？
（二）presentation
1 today we’ll learn unit 2 public signs
教授 public sign
2 出示掛圖：
1）t: what does this sign mean ？
教授 mean
板書句型：what does this sign mean ？it means…
2)教授新單詞：smoke , litter , park , cycle , danger ,
詞組：keep off grass , keep quiet
說出相應字母，字母組合發音
讓學生say it one by one and recite
3)say these new words together (翻書p86或讀卡片)
4)指圖問：what does this sign mean ？
（三）practice c look and say
1 what does this sign mean ？
板書：it means you shouldn’t… do pair work
2請同學自創公共標志
play a game “招標”活動
use the structure : (板書句型)
what does this sign mean ？it means…/it means you shouldn’t…
3 《練習冊》b listen and judge
4let’s see some other public signs
(四) homework: 1copy the new words 2 recite them
第二教時
一 教學內容：a listen , read and say
二 教學要求：1 能能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞must, make
2能聽懂、會說和會讀單詞和詞組a cousin , always , a question, grass , a cage , make noise
3能聽懂、會說和會讀日常交際用語there are a lot of signs here . they mean different things .
4能聽懂、會說、會讀和會寫句型what does it/this/that mean ？it means you/we must/shouldn’t…
三 教學重、難點：1 本課四會要求單詞、詞組
2 句型：there are a lot of signs here . they mean different things .
四 教具準備： 錄音機，磁帶，單詞，詞組卡片
五 教學過程：
（一）revision:
出示掛圖 t : what does this sign mean ？
s : it means…
(二) presentation:
today , we’ll continue to learn unit 2 public signs
1聽錄音 today is saturday. ben and his cousin , jack , are in the park . jack is only four years old.
t : 1)who are the boys ？
2)where are they ？
3)how old is lack ？
教授 only
and he always has a lot of questions 教授 always questions
t : he can see some public signs in the park . he is asking ben some questions about them . 教授 ask
2 what is he asking ？let’s listen to the tape ! then answer my questions .
1)what can jack see in the park ？(a lot of signs)
板書句型：there are a lot of signs here.
t : yes . they’re public signs.
板書：they mean different things .比較 the same thing 的用法
2)where is the sign ？（指圖問）
教授 cage 舉例說明 ：the bird’s cage
3) what does it mean ？ what does that mean ？
教授 must away(stay away) make noise
3 朗讀這些新單詞
4listen to the tape 1) read it one by one 2) and say together
(三) practice:
1do pair work
2讓學生分角色朗讀課文
3完成p25填空，核對
（四）homework: 1copy the text twice 2 recite the text
板書設計 unit 2 public signs
there are a lot of signs here.
they mean different things.
what does it/this/that mean ？
it means you/we must/shouldn’t…
第三教時
一 教學內容： d ask and answer
e read and match
f draw and guess
g listen and repeat
h sing a song
二 教學要求：
1掌握單詞、詞組take a walk , suddenly , something , note , nearby , quickly , pick up , come up , keeper , point , fine
2 聽懂、會說、會讀句型can i…？no , you can’t.
3了解字母組合er在單詞中的讀音
4會唱歌曲 the signs in the park
三 教學重、難點：
1掌握四會單詞、詞組、句型
2了解字母組合er在單詞中的讀音
四 教具準備：錄音機，磁帶，單詞，詞組卡片，教學掛圖
五 教學過程：
（一）revision:
利用時鐘
t :what’s the time ？ s :it’s…
(二) presentation:
1d ask and answer
t : jack is back home from the zoo.
what does he want to do ？
look at the pictures. then ask and answer the questions in pairs.
picture 1 a :can i go to the park ？
b :no , you can’t . you should go home now .
picture 2 a : can i have an ice-cream ？
b :no, you can’t . you should have dinner now.
picture 3 a :can i watch tv ？
b :no ,you can’t . you should read your books now .
picture 4 a :can i play computer games ？
b :no , you can’t . you should go to bed now .
then say together
2read and match
1)t :ben is reading a story . look at the pictures and help ben write the correct letters in the boxes .
2)listen to the tape , answer the questions .
[1] what is mr smith doing in the park ？
[2] what does he see on the grass ？
[3]and what does he do ？
[4]who comes up to mr smith and what does he say ？
[5]how much does the park keeper fine mr smith ？
3）邊回答，邊教授單詞、詞組take a walk , suddenly , something , not , nearby , quickly , pick up , come up , keeper , point , fine
4）集體朗讀單詞
5）集體讀短文，個別表演
課文e. read and match 部分單詞、詞組較多，要多創設情景，便于學生掌握，尤其是詞組：pick it up 使用需強調，以及區分ten-yuan note 與 ten yuan
3f draw and guess
1 today is sunday . ben nancy and jack are playing a game about public signs.
讓學生看懂p20游戲要求，請學生自己畫公共標志
t :what does this sign mean ？
yes , you’re right .
sorry , you’re worry . try again .
4g listen and repeat
1)跟讀單詞
2)how to pronuced “er”here ？
3)any other words “er”pronuced//
4)read the sentence
5)比較er 發音為//
5h sing a song
1)read the song
2)explain some words or phrases
3)listen to the tape and sing together .
(三)practice:《練習冊》 a listen and choose
(四) homework
1 copy the new words
2 recite part e,g
板書設計unit 2 public signs
jack :can i…？
mum :no , you can’t . you should…now .
/ / brother peter sister tiger
peter’s brother and sister like the toy tiger
Unit 1 Public signs 篇5
牛津英語6a教案 unit 1 public signs
第一課時
教學目標：
1. 能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park, cycle.
2. 能聽懂、會說和會讀單詞和詞組：public, a sign, grass, quiet, touch, keep off.
3. 能聽懂、會說、會讀和會寫句型：what does it meam? it means you shouldn’t …
教學重點：
1. 能正確聽說讀會寫句型：what does it meam? it means you shouldn’t …
2. 能正確能聽說讀寫單詞：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park, cycle.
教學過程：
一. everyday english:
how are you?
pass the ball to …
give the pen to …
where’s …
what’s the score?
二.presentation and practise:
1. t: let’s go the the park.(多媒體展示公園情景,出現許多公共標志牌)
t: what’s this? it’s public signs.
learn : public signs.
t: let’s look at some public signs on the internet.多媒體展示九個標志。
t: can you read them?
學生能朗讀其中的八個：no parking. no eating and drinking. keep quiet. do not touch.
通過復習幫助學生鞏固以上四句話。
park以前所學的意思是公園，在這里的意思是停車。
2.t: (point to a sign)what does this sign mean?
板書： what does this sign mean?
學習這句話，講解mean的意思及其中ea的發音。再次強調助動詞用does及其語法意義。
t: it means “no smoking”.
板示： no smoking. 學習這句話。
讓學生回答smoking 的動詞原形，smoke,并再次復習它的變化規則。
t: what does this sign mean?
s: it means “no smoking.”.
t: yes. it means you shouldn’t smoke.
板示：it means you shouldn’t smoke. 并學習這句話。
講解 shouldn’t=should not ，should為情態動詞，意思為應該，后跟動詞原形。
3. t: what does this sign mean?
t: it means “no littering.”
板示：no littering. 學習這句話。
litter為littering 的動詞原形，意為亂丟雜務。
同理學習： no parking. no cycling.
注意park的意思與以前不同意思為停放汽車。 cycling的動詞原形為cycle.
4. 叫一學生上前來問：what does it mean?
t: it means “danger.”
學習danger.
s: what does it mean?
t: it means you should keep off the grass.
學習：keep off the grass.
5. 跟讀這九個句子，然后齊讀，指名讀。
6.同桌用what does it mean? it means ….就書上九句話來問答，以鞏固所學內容。
三.look and say:
1. 讓學生分組討論標志的含義。
2. 排學生分組操練，根據圖意用what does it mean? it means you shouldn’t … 進行問答。
3. 然后兩兩問答。
四.assignment:
1. 能識別所學公共標志，并能流利朗讀。
2. 用書面形式完成c 部分的六幅圖。
3. 抄寫四會單詞。
4. 預習a部分的對話。
教后感：公共標志是學生所熟悉的東西。抓住這點提起學生的學習興趣。用should 和shouldn’t做什么，來鞏固這兩個詞。
第二課時
教學目標：
1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：must, make,mean
2.能聽懂、會說和會讀單詞和詞組：a cousin, always, a question, a cage, make noise.
3.能聽懂、會說、會讀和會寫句型：what does it/this/that meam? it means you /we should/must/shouldn’t …
教學重點：
1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：must, make,mean
3. 能聽懂、會說、會讀和會寫句型：what does it/this/that meam? it means you /we should/must/shouldn’t …
教學過程：
一.review:
what does it mean?
it means you should/shouldn’t …
出示圖片讓學生進行問答。
二.presentation and practise:
1. 出示‘danger’標志及課文掛圖。
t: there’s a sign on the wall.what does it mean?
s: it means “danger”.
t: it means you must stay away from the building.
學習must, stay away.
講解： must 為情態動詞，意為必須，后跟動詞原形。
在此復習 should, can 同為情態動詞，后跟動詞原形。
stat away意為遠離。
2. 出示課文第二張掛圖。
t: what’s on the grass?
s: there’s a sign on the grass.
t: what does it mean?
s: it means we should keep off the grass.
t: yes. it means we shouldn’t walk on the grass.
read: walk on the grass.
t: look , what’s this? it’s a bird’s cage.
learn: cage.
t: look at this sign. what does it mean?
s: it means ‘keep quiet”!
t: yes. it means we shouldn’t make noise here.
learn: make noise.
3. 介紹圖上人物。
t: who’s he?
s: he’s ben.
t: who’s he?
s: he’s ben’s cousin.
learn: cousin.并解釋意思。
t: where are they?
s: they’re in the park.
t: ben’s cousin has a lot of questions.you know “a lot of questions”?
出示：a lot of questions 學讀并了解意思。
t: now he is asking ben some questions about the signs.
learn: ask .. about …
4. 聽課文錄音回答問題。
what day is it today?
who’s jack?
how old is jack?
what is jack doing now?
what do the signs mean?
what does “danger” mean?
what does “keep off the grass” mean?
what does “keep quiet.” mean?
5. 跟錄音讀對話。
學生分角色朗讀。
6.完成課文中的填空題。
7.劃出四會單詞：danger, mean, must, should, shouldn’t, make.
拼讀這些單詞。
劃出詞組： public signs, a lot of questions, different things, on the wall, stay away, walk on the grass, make noise.再次朗讀，了解意思。
三. assignment:
1. 抄寫四會單詞，并默寫。
2.抄寫詞組。
教后感：在教授公共標志的同時給學生以文明禮貌的教育。
第三課時
教學目標：
1. 通過復習要求學生能熟練掌握本單元所學的所學的公共標志類詞匯。
2. 能熟練地在情景中熟練的運用本單元所學的句型和日常交際用語。
3. 能聽懂、會說、會讀日常交際用語和詞組：take a walk, look around, pick up, come up to,point to, he sees something on the grass. fine 10 yuan.
教學重點：
1.通過復習要求學生能熟練掌握本單元所學的所學的公共標志類詞匯。
2.能熟練地在情景中熟練的運用本單元所學的句型和日常交際用語。
教學過程：
一.review:
1.what does it mean?
it means you/we should/shouldn’t/must …
出示圖片讓學生進行問答,復習公共標志類詞匯。
2. 學生表演會話。
3.復習c部分的內容，學生相互問答。
二.ask and answer:
1. 教師準備一只時鐘，將其撥至不同的時間，詢問學生what’s the time? can you …?引導學生根據具體時間考慮該做什么，提出建議you/we should …
2.同桌看圖練習相互問答，兩人一組。鼓勵學生運用已學的語言材料豐富對話的內容。
三. read and match:
1. 看圖閱讀短文，理解對話內容。學習單詞和詞組：
take a walk, look around, pick up, come up to, point to , suddenly，something,fine.
2.將短文的序號填入相應的括號內。
3.看本段文章的flash動畫。然后讓學生練習看動畫描述情景。
4. 學生看動畫描述。
四.assignment:
1. 抄寫本課的四會單詞和句型并默寫。
2. 熟讀課文對話并試著背誦。
教后感：學以致用是教學的目的，在這一課中，我讓學生表演會話，讓學生描述flash的內容，以鍛煉學生的口頭表達能力。
第四課時
教學目標：
1. 通過復習熟練掌握本單元所學的單詞和句型。
2. 了解字母組合er 在單詞中的發音。
3. 會唱歌曲the signs in the park
教學重點：
1. 過復習熟練掌握本單元所學的單詞和句型。
2. 了解字母組合er 在單詞中的發音。
教學過程：
一.everyday english.
what time is it?
can i …?
give … to …
what does this sign mean?
二.review.
1. 幾對學生有關公共標志類的對話表演。
2. 復習句型：what does it mean? it means… 同時復習課本b部分的內容。并完成練習冊中11頁上的內容。
3. 復習課本 c部分內容，生生相互問答。
4. 看課本e部分的flash動畫，請學生當解說員。
三.sing a song:
1. 學讀歌詞，注意生詞：rubbish, bin.
2. 學生聽錄音學唱。
3. 學生齊唱，并請幾個學生來表演唱。
四.draw and guess
1. 教師在黑板上畫簡筆畫，讓學生猜出公共標志。
2. 學生分組來做這個游戲，充分發揮學生的想象力同時復習所學內容。
五.listen and repeat:
1. 讓學生讀單詞， 了解er在單詞中的讀音。
2. 齊讀單詞和句子。
3. 練習：
litter brother( ) mother tiger ( ) danger teacher ( )
總結：單詞末尾er都是發[
六.assignment:
1. 完成練習冊中的練習。
2. 背誦課文對話。
3. 總結本單元所學的詞組，并抄寫2遍。