15.蟋蟀的住宅
教學要求
1.了解蟋蟀建筑住宅的特點和過程，引起學生觀察周圍事物的興趣，學習作者抓住特點來表現事物的方法。
2.認識擬人的修辭手法及其作用。
3.學會生字、新詞，理解課后第4題中帶點的詞語。
教學重點
了解蟋蟀住宅的特點，培養學生抓住特點觀察周圍事物的習慣和能力。
教學難點
運用所學到的觀察方法，仔細觀察一種小動物，然后寫一篇短文。
教學時間
2 課時。
教學過程
第一課時
一、準備談話，揭示課題
1.誰見過蟋蟀？說說它有什么特點？
2.板書：蟋蟀的住宅
3.解題：
“住宅”是什么意思？（住房，蟋蟀的巢穴。）
從題目中可以看出本文用的是什么修辭手法？
（擬人的手法。）
4.簡介作者：
本文是法國著名的昆蟲學家法布爾寫的。
二、按要求自學課文
1.自學生字、新詞，以課后要求為主。
①容易寫錯的字：
蟋 蟀 慎 隧 驟 燥 臥
②辨析兩組近義詞：
2.初讀課文思考：
①本課主要寫的是什么？
②每個自然段主要寫的是什么？如何劃分段落？[一、（1～7自然段）；二、（8～10自然段）]
三、檢查自學效果
重點是討論思考題，理清文章脈絡。
四、朗讀課文
邊讀邊想：蟋蟀住宅有哪些特點？它建筑過程是怎樣的？有什么不懂的問題？
五、作業
學著作者的觀察方法，觀察一種小動物。
第二課時
一、復習
本文圍繞蟋蟀住宅寫了哪兩方面內容？
二、學習第一段
1.默讀第一段，思考：
①“隨遇而安”是什么意思？從課文哪些地方可以看出蟋蟀不肯“隨遇而安”？
②課文分哪幾個層次寫蟋蟀住宅特點的？
③每個層次寫了蟋蟀住宅的什么特點？
2.討論思考題并板書：
3.讀了這一段，了解了蟋蟀住宅特點，你覺得這個工程怎樣？（這座住宅真可以算是偉大的工程。）這段最后一句話起什么作用？（總結前文，贊美了蟋蟀的辛勤勞動。）
4.課文第1自然段起什么作用？（引出文章的中心——蟋蟀的住宅。）
三、學習第二段
1.指名讀課文。這段分幾層寫蟋蟀蓋房子過程的？說說每層意思。
2.兩人一組按思考題學習。
①找出寫蟋蟀蓋房子動作的句子，并劃出動詞。（扒、搬、踏、推、鋪等。）
②蟋蟀蓋房子的過程說明了什么？（蟋蟀堅持不懈，認真工作，以辛勤的勞動建造住宅的精神是了不起的。）
3.討論并板書：
四、總結全文
1.本文主要寫什么，說明了什么？（本文主要寫的是蟋蟀住宅的特點和建造的情況，說明它的住宅是一項偉大的工程，贊美了蟋蟀認真工作、辛勤勞動的精神。）
2.作者為什么能把蟋蟀住宅的特點和建造過程寫得這么詳細具體？找出課文中的句子來說明，并談談對你有什么啟發？（這是作者長期認真觀察研究的結果，我們應學習作者的刻苦精神和科學的態度，要注意觀察研究周圍事物，做到有所發現，有所發明，有所創造。）
3.通過這篇課文的學習，你學到了什么？
五、作業
學習作者的寫作方法，仔細觀察一種小動物，然后寫一篇短文。
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