語文六年級(jí)下學(xué)期 第二單元測(cè)試題
第二單元測(cè)試題（一）
一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
二、看拼音寫詞語。
三、把詞語補(bǔ)充完整。
贊（ ）不（ ） （ ）山（ ）嶺
成（ ）在（ ） （ ）崖（ ）壁
不（ ）思（ ） （ ）光（ ）彩
四、給下面的句子換一種說法。
1.一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件多么了不起的事情。（把這句話改為反問句）
2.宋慶齡把李燕娥安葬在宋氏陵園。（把這句話改寫為被字句）
五、加標(biāo)點(diǎn)。
人們常說競(jìng)技體育是一種藝術(shù) 競(jìng)技體育 確實(shí)含有藝術(shù)的成分 比如它的力與美 速度和造型 體育和藝術(shù)表演的最大區(qū)別之一 在于體育比賽的緊張 激烈
六、修改病句。
1.我估計(jì)他—定知道這件事。
2.弟弟把桌子拿起錘子修好了。
3.我隨手把作業(yè) 本鄭重地交給老師。
七、閱讀
（一）蛇與刺猬
蛇一逮住青蛙，總是用它藤蔓般的軀體，把青蛙團(tuán)團(tuán)纏住，然后張開它那極大的嘴巴……
一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬頓時(shí)蜷縮起來，有意地聽從蛇的擺弄。只是在蛇把刺猬纏到緊得不能再緊的時(shí)候，刺猬一下使勁張開了它周圍的尖刺，刺穿了蛇的軀體。蛇再也無法逃脫，最后成了刺猬的美餐。
蛇在臨死的時(shí)候，痛苦地說：“我這是活該，竟______________地看待一切事物。我本想做一個(gè)赴宴的人，沒想到反倒成了別人桌上的吃食。”
1.聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思。
故伎重施：
2.根據(jù)你的理解，在文中的橫線上填上合適的詞語。
3.文中省略號(hào)省略了什么？
4.讀了這篇短文，你懂得了什么道理？
（二）
這是一匹身架勻稱，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的小公馬。
它長(zhǎng)高了，原來柔和的線條不見了，它的身軀變成了一個(gè)三角形：前胸寬寬的，臀部很窄；它的頭瘦削，頭前部突出，兩眼間距很大，嘴唇緊縮而富有彈性。
不過所有這一切，它還無心顧及。
只有一種強(qiáng)烈的欲望支配著它，那就是酷愛奔跑。
它常常領(lǐng)著一幫同齡的小公馬，縱情馳騁。它一馬當(dāng)先，像顆金色的流星似的，急馳而去。有一股無盡無窮的力量驅(qū)趕著它，使它不知疲倦（ ）峻嶺，（ ）山坡，（ ）怪石磷峋的河岸和陡峭的隘道，（ ）叢林和谷地。
哪怕到了深夜，當(dāng)它在星空下酣睡的時(shí)候，它仿佛還夢(mèng)見，大地在它腳下飛馳而過，風(fēng)卷著鬃毛在耳邊呼嘯，馬蹄又急又快，像鈴那樣，清脆悅耳。
1.從下面詞語中選出適當(dāng)?shù)脑~語填在文中括號(hào)內(nèi)。
奔上 沖下 穿過 越過
2.劃出描寫小公馬外形的語句。
3.劃出由具體事物產(chǎn)生的聯(lián)想。
4.文章圍繞小公馬寫了哪幾方面的內(nèi)容。
5.你覺得作者寫由具體事物產(chǎn)生的聯(lián)想目的是什么？
答案：
一、
二、阻撓、控制、嘲笑、竣工、藐視、嘹亮、魅力、拆除、承辦、靈敏
三、贊嘆不已、崇山峻嶺、成竹在胸、懸崖峭壁、不假思索、流光異彩
四、1.一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，難道不是一件了不起的事情嗎？2.李燕娥被宋慶齡安葬在宋氏陵園。
五、 。，，，。，、。
六、1.我斷定他—定知道這件事。（我估計(jì)他可能知道這件事。）2.弟弟拿起錘子把桌子修好了。3.我隨手把作業(yè) 本交給老師。（我把作業(yè) 本鄭重地交給老師。）
七、（一）1.故伎重施：文中指蛇又采取對(duì)付青蛙的辦法來對(duì)待刺猬。2.用相同的眼光。3.省略了蛇吞食青蛙的內(nèi)容。4.要用發(fā)展變化的眼光看待事物；事物不同，采取的辦法也應(yīng)不同。（二）1.奔上、沖下、越過、穿過。2.它的身軀變成了一個(gè)三角形：前胸寬寬的，臀部很窄；它的頭瘦削，頭前部突出，兩眼間距很大，嘴唇緊縮而富有彈性。3.大地在它腳下飛馳而過，風(fēng)卷著鬃毛在耳邊呼嘯，馬蹄又急又快，像鈴那樣，清脆悅耳。4.寫了小公馬的外形和酷愛奔跑兩方面的內(nèi)容。5.突出小公馬酷愛奔跑的特點(diǎn)。
第二單元測(cè)試題（二）
一、給下面詞語中加紅的字選擇正確的解釋。
1.舉辦權(quán)
（1）支配和指揮的力量（2）應(yīng)當(dāng)享受的權(quán)益（3）應(yīng)變（4）衡量，考慮
2.申訴
（1）陳述，說明（2）地支的第九位（3）申時(shí)（4）上海市的別稱
3.黨魁
（1）（身材）高大（2）首領(lǐng)（3）魁星
4.銘記
（1）在器物上記述事實(shí)、功德等的文字（2）警惕自己的文字（3）在器物上刻字（4）比喻永遠(yuǎn)記住
5.打岔
（1）由干道分出的（2）轉(zhuǎn)移話題（3）互相讓開
6.杯水車薪
（1）指工資（2）柴草（3）行列（4）聲望
7.賦予
（1）我國(guó)古代的一種文體（2）作詩（3）交給（4）舊指田地稅
8.患得患失
（1）災(zāi)禍（2）憂慮（3）生病（4）全面
二、把下面各組詞中不屬于同一類的劃掉。
1.蘋果 梨 香蕉 西紅柿 柿子
2.藏族 苗族 少數(shù)民族 土家族 維吾爾族
3.勇猛 堅(jiān)強(qiáng) 智慧 陰險(xiǎn) 鎮(zhèn)定
4.英語本 語文本 作文本 練習(xí)本 數(shù)學(xué)本
5.麥子 莊稼 稻子 玉米 高粱
6.梅花 菊花 水仙花 荷花 野花
三、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）。
1.阻撓 慈詳 懸崖峭壁 毫不猶豫
2.要挾 峻工 幼稚可笑 迫不急待
3.競(jìng)技 湛測(cè) 精兵減政 專心致志
4.干脆 輕蔑 再接再厲 初出茅廬
四、組詞。
繞（ ） 僻（ ） 辨（ ） 竣（ ）
撓（ ） 避（ ） 辯（ ） 俊（ ）
饒（ ） 辟（ ） 辮（ ） 駿（ ）
五、排列句序。
（ ）決定遺傳的物質(zhì)就是著名的DNA（又稱脫氧核糖核酸）。
（ ）遺傳就是說下一代表現(xiàn)出上一代的特征或者稱為性狀，就好比我們?nèi)祟悾瑑号偸呛透改赶嘞瘛?P> （ ）為什么說“種瓜得瓜，種豆得豆”呢？這是因?yàn)檫z傳作用。
（ ）同學(xué)們，現(xiàn)在你們明白為什么種瓜不能得豆的原因了吧。
（ ）我們經(jīng)常所說的基因其實(shí)是DNA的片段，它是遺傳的基本單位，不同的基因能決定生物的不同性狀。例如：瓜的基因決定了瓜的性狀，豆的性狀取決于豆的基因。
（ ）它的分子結(jié)構(gòu)是一種特殊的雙螺旋結(jié)構(gòu)。1953年，華克和克里克兩位科學(xué)家第一次揭示了DNA的結(jié)構(gòu)，從而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。
六、對(duì)我們課文中出現(xiàn)的一些人物，你有怎樣的了解？照樣子寫一寫。
例：張思德
1933年參加紅軍，經(jīng)歷過長(zhǎng)征，后來擔(dān)任中央警衛(wèi)團(tuán)戰(zhàn)士，1944年?duì)奚Ｃ飨跒樗e行的追悼大會(huì)上，發(fā)表了著名演講《為人民服務(wù)》。
1.李大釗
2.宋慶齡
七、讀了《詹天佑》一課，我們了解了京張鐵路經(jīng)過青龍橋附近，有一段特殊的“人”字形線路。設(shè)想假若現(xiàn)在有一輛列車北上經(jīng)過青龍橋，應(yīng)該怎樣行駛？選擇正確的兩階段示意圖，在圖下括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)，不正確的打“×”。
八、閱讀答題。
（一）
鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打直井，再分別向兩頭開鑿。這樣一來，幾個(gè)工作面可以同時(shí)施工，把工期縮短一半。
1.給這段話加個(gè)小標(biāo)題。
2.把這段話分為三層，并寫出每層的意思。
3.八達(dá)嶺隧道采用“中部鑿井法”的原因是（ ），好處是（ ）。
4.詹天佑根據(jù)不同的地勢(shì)采用不同的開鑿方法，這表現(xiàn)了他（ ）。
（二）
陳毅同志年輕時(shí)代就很愛讀書。一次，他到親戚家過中秋節(jié)。下午剛到，就發(fā)現(xiàn)一本自己很想看的書，他高興得不得了。他忘記了步行幾十里路的疲勞，立即躲到小屋里專心致志地閱讀起來。他一邊讀，一邊在書上批注。主人催他吃晚飯，他也舍不得放下書。主人只好把糍粑和糖給他端去。他嘴里吃著糍粑，心卻放在書上。糍粑應(yīng)該蘸糖，他竟把它伸到硯臺(tái)里蘸上墨汁往嘴里送。晚飯后，親友們見陳毅滿嘴墨汁，都忍不住捧腹大笑，陳毅卻很風(fēng)趣地說：“吃點(diǎn)墨汁沒啥，我正覺得肚子里墨汁少哩！”
1.寫出下面詞語的近義詞。
疲勞 ——（ ） 風(fēng)趣 ——（ ） 專心致志 ——（ ）
2.畫出文章的中心句。
3.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
4.解釋句中“墨汁”的不同含義。
（1）吃點(diǎn)墨汁沒啥。（ ）
（2）我正覺得肚子里墨汁少哩！（ ）
（三）“座右銘”的傳說
很多少年朋友喜歡抄寫一些名言警句放在自己的書桌上，鉛筆盒里，用來鞭策自己不斷進(jìn)步。我們把這些名言警句叫做“座右銘”。
為什么叫“座右銘”呢？傳說宋朝時(shí)有個(gè)叫吳介的人很喜歡史書。史書中記載的可以吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的事，他都抄下來，放在座位的右邊，稱之為“座右銘”。“銘”就是刻在器物上記述生平、事業(yè)或警惕自己的文字。時(shí)間長(zhǎng)了，他家連墻上、窗上都貼滿了警句、格言。以后就慢慢地傳開了。“座右銘”的內(nèi)容也不僅僅是可以借鑒的往事，形式也不僅僅是限于放在座位的右邊了。
1.下面是三條珍惜時(shí)間的座右銘，讀一讀，抄一抄。
（1）時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。——魯迅
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（2）世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。——高爾基
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（3）你熱愛生命嗎？那就別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。——富蘭克林
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2.寫出你自己的座右銘，或把你喜歡的座右銘抄寫在下面的橫線上。
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答案：
一、1.（2） 2.（1） 3.（2） 4.（4） 5.（2） 6.（2） 7.（3） 8.（2）
二、1.西紅柿 2.少數(shù)民族 3.陰險(xiǎn) 4.練習(xí)本 5.莊稼 6.野花
三、4 慈祥、竣工、迫不及待、勘測(cè)、精兵簡(jiǎn)政
四、圍繞、阻撓、求饒；偏僻、回避、開辟；辨認(rèn)、辯論、辮子；竣工、英俊、駿馬
五、3 2 16 5 4
六、略
七、2 × × 1
八、（一）1.開鑿隧道2.第一層（鐵路要經(jīng)過很多高山……工程艱巨）：居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程艱巨。第二層（居庸關(guān)山勢(shì)高……不離開工地）：詹天佑對(duì)居庸關(guān)隧道采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法，并與工人們同吃同住同勞動(dòng)。第三層（八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)……把工期縮短一半）：詹天佑對(duì)八達(dá)嶺隧道采用中部鑿井法，把工期縮短一半。3.八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，幾個(gè)工作面可以同時(shí)施工，把工期縮短一半。4.具有杰出的智慧和才干。
（二）1.疲憊、幽默、聚精會(huì)神2.陳毅同志年輕時(shí)代就很愛讀書。4.（1）寫毛筆字時(shí)用的一種黑色液體。（2）指知識(shí)、學(xué)問。3.
（三）略