草蟲的村落
教學目標:
1.正確讀寫"靜謐,小巷,音韻,勤勉,龐然大物"等詞語.
2.有感情地朗讀課文.抄寫喜歡的語句.
3.與大自然為友,感悟自然中花鳥蟲魚,山川草木的生命與靈性,
與大自然進行"心靈對話".
4.體會作者怎樣用心觀察大自然,怎樣通過豐富的想象來表達獨特
的感受.
教學重點:與大自然為友,感悟自然中花鳥蟲魚,山川草木的生命與靈性,與大自然進行"心靈對話".
教學難點:體會作者怎樣用心觀察大自然,怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受.
教學準備:學生提前一周觀察小蟲的世界
教學方法:討論交流
課時安排:二課時
第一課時
教學目標:
1.正確讀寫"靜謐,小巷,音韻,勤勉,龐然大物"等詞語.
2.有感情地朗讀課文.抄寫喜歡的語句.
教學重點:
1.正確讀寫"靜謐,小巷,音韻,勤勉,龐然大物"等詞語.
2.有感情地朗讀課文.
教學難點:體會作者怎樣用心觀察大自然,怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受.
教學準備:學生提前一周觀察小蟲的世界
教學過程:
一,談話導入,揭示課題
同學們,你去觀察過蟲子嗎 那你看到過"草蟲的村落"嗎 "草蟲的村落"是怎樣的呢 今天,我們就一起學習新課文.齊讀課題.
二,初讀課文,整體感知
(1)自由讀課文,遇到難讀的詞語,句子多讀幾次,把課文讀通順.思考:"草蟲的村落"給你留下了怎樣的印象
(2)字詞檢查.
(3)交流反饋.
梳理內容,明確場景
(1)自由讀課文,想一想:"草蟲的村落"在哪兒 你在那里看見了什么
(2)交流反饋.
①它們的村子散布在森林邊緣的小丘上.這里,很多的黑甲蟲村民,熙熙攘攘地往來.
草蟲的村落在"森林邊緣的小丘上".這個森林是在作者的想象中通過放大構成的.
②空間在我眼前擴大了,細密的草莖組成了茂盛的森林.一只小蟲,一只生著堅硬黑甲的小蟲,迷失在這座森林里.我想它一定是游俠吧!
作者是怎樣想象的 (通過交流,讓學生明白,作者的想象力很豐富,他把一個草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個"草蟲的村落".)
③隨著作者的目光,你在"草蟲的村落"里看到了什么
交流時,教師相機出示:
"我想它一定是游俠吧……終于走出一條路."
"蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲,……到處參觀遠房親戚的住宅."
"甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀,……這是只有蟲子們才能演奏出來的!"
作者為我們描繪出了一個名副其實的"村落":有建筑,有形形色色的人們,他們還有各自的工作,交往和生活.
(3)再讀課文,想一想,作者是怎樣發(fā)現這個"草蟲的村落"的
①我目光追隨著爬行的小蟲,作了一次奇異的游歷.(理解"追隨")
②今天,我又躺在田野里,在無限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己.
"靜謐"是什么意思 從這個詞語中你讀懂了什么
"靜謐"不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜,還寫出了作者的心境非常平靜,人很放松.有這樣的環(huán)境和心情,才使他忘了世界,忘了自己,才會發(fā)現這"草蟲的村落",才會發(fā)現——(生齊讀)
"我發(fā)現了草叢中蟲子的快樂天地.我多么得意啊!"
三,總結回顧,布置作業(yè)
這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷,在那里,我們發(fā)現了一個草叢中小蟲子的快樂天地.為什么說這是個小蟲子的快樂天地呢 我們到下節(jié)課再去學習.