草蟲的村落
今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。我發現了草蟲中小蟲子的快樂天地。我多么得意啊！
我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。）
師：誰敢自告奮勇地讀一讀。請你！我請其他同學們一邊聽，一邊想，看看這三段話會不會使你產生些什么疑問？
生：（讀三段話，讀得流暢，聲情并茂。讀完，學生自發鼓掌。）
師：讀得真是出色。同學們，有什么疑問嗎？
生：作者在草蟲的村落里悠悠忽忽地漫游了一個下午，他看見了什么奇異的景象呢？
師：是啊，一定是有什么奇異的景象吸引了他。
生：草蟲的村落是什么樣子的？
師：你想知道，你想去看一看。
生：為什么他又躺在田野里？
師：我讀到這里的時候，跟你有同樣的問題。作者為什么一次又一次地來到田野里？他又為什么在田野里一呆就是一個下午？他又為什么愿意牽著我們的手到草蟲的村落里去散散步？看來，就像我們同學們所說的，這個草蟲的村落里一定是有什么奇妙之處在深深地吸引著作者。那么今天，就讓我們同樣作一次游歷，和這里的居民進行親密的接觸，看看小蟲子的世界中究竟蘊藏著什么？
（課件出示：在小蟲子的世界中究竟蘊藏著什么？）
師：同學們，請閉上眼，認真聽，仔細想。（教師進行語言描述）迎著微風，伴著花香，我們一起佇立在大自然中。放眼望去，綠油油的禾田和點綴著淡紫色小花的田野一直延伸到山腳下。周圍靜得出奇，以至于天空中的鳥叫聲，樹葉的落水聲和草叢中此起彼伏的蟲鳴聲都聽得一清二楚。在一處綠陰下，我們躺了下來，翻轉下身子，發覺身體在逐漸地縮小，縮小，縮小……此時，空間在我們眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。
（課件出示課文第3自然段：
師：同學們請睜開眼，你走進草蟲村落里了嗎？你感受到了什么？說一說。
生：我感受到我變小了，越來越小，跟蟲子一樣的體型，跟他們一起玩耍，一起觀賞他們的村落。
師：你真的走進去了。
生：我仿佛身臨其境，在草蟲的村落里見到了許多美麗的景色。
師：好。心中有景。
生：我仿佛跟隨著黑甲蟲一起去探索，發現了這草蟲村落的奇妙之處。
師：真好。你會和他一樣快樂的。好的，孩子們，看來你們真的走進去了，那就讓我們緊緊地跟著這只黑甲蟲，自由地，有滋有味地把這個自然段讀一讀。自己讀自己的。
生：（自由讀第3自然段）
師：好。有的同學讀著的時候情不自禁地笑了起來。看你的表情，我就知道你讀進去了。請你給大家讀一讀，好嗎？
生：（一女生讀第3自然段）
師：多俏皮的聲音，多靈動的語言啊！（學生自發鼓掌）
師：孩子們，她的這段話讀得非常精彩！尤其在處理這段中的“傲然”和“左沖右撞”的時候，真的讓我比較清晰地感受到了游俠的形象。下面，我請大家一起來讀。我想，這個游俠的形象一定會更加清晰。來，“我想”，齊──
（師生一起讀：我想它一定是游俠吧!你看它雖然迷了路,仍傲然地前進著。）
師：停。“傲然”什么意思？我不知道大家課前查過沒有，不說。我們用“讀”把它表現出來。請你一邊看書，一邊用眼角掃著老師的手勢。“我想”，預備──讀。