少年閏土
17 少年閏土
教學目標：
1、會寫7個字。
2、有感情地朗讀課文，背誦第一自然。
3、通過閏土的外貌、語言、動作，體會閏土這個人物特點。
4、通過聯系上下文，時代背景等方式理解含義深刻的句子。
教學重點：有感情地朗讀課文，了解課文，初步感知閏土形象。
教學難點：揣摩人物特點，體會課文表達方法。
課前準備：查找魯迅先生的有關資料，了解魯迅先生的文學成就。
教學過程：
一、導入新課
1、上周五，我們已經了解了魯迅先生的偉大文學成就，預習并理清了第十七課《少年閏土》的段落結構，初步了解了閏土是一個機智勇敢的少年，這一節課我們將進一步來認識少年閏土，進一步了解魯迅對少年閏土的那一份特殊感情。
二、賞析第二部分
1、導語：三十年后，少年閏土機智勇敢的形象，仍深深烙在魯迅的腦中，少年時閏土在魯迅的眼中是一位小英雄，是他所欽佩和仰慕的朋友，那么三十年前因什么原因他們而相識呢？
2、請大家讀相識相見部分的2—5節，找出他們相識原因的句子，哪時閏土年齡多大？長什么樣兒呢？
3、請學生起來交流，著重通過賞析外貌描寫來理解閏土性格特點（活潑可愛、討人喜愛）
三、賞析第三部分
1、導語
少年時的閏土長得活潑可愛，討人喜愛，是我的好朋友，那么他在我家一個月日子里，他還給我帶來了些什么呢？他給我所講的四件事中，你最喜歡哪一件呢？
2、請同學自由地讀6—16節，談談這四個事中哪一件留給你印象最深，為什么？
3、學生交流，教師點撥
a、雪地捕鳥，主要抓住語言、動作描寫，寫出閏土的聰明能干。
b、“雪地捕鳥”一部分中省略號的理解。
c、我為何盼望下雪？（渴盼能親自捕鳥，渴盼閏土哪樣的生活）
d、“海邊拾貝”寫出了閏土見多識廣。
e、“看瓜刺猹”部分主要通過語言、動作描寫刻畫出了閏土機智勇敢的特點。
f、聯系《彩色翅膀》一文，理解第十一節記敘順序為插敘，此插敘主要是突出少年閏土知識豐富。（因為少年我不認識猹，三十年會我仍不認識，可見閏土是多么見多識廣）
g、“插敘部分破折號用法（插入說明）
h、“看跳魚兒”寫出閏土的見多識廣特點，
4、閏土所經歷的這些事，魯迅經歷過嗎？從此文中哪一段可以看出。（14、16節）
5、賞析14、16節
a、魯迅對閏土很欽佩，對他豐富多彩的生活很向往，從哪里可以看出。
b、從哪幾句話我們可以品味出魯迅及生活在城里的少爺們生活都很單調、貧乏呢？
（“我”和往常朋友如同生活在高墻大院內，未能融入大自然，像井底之蛙，眼界狹窄，知識貧乏。）
3、從16節中最后一句話哪一個字最后體現作者對這種單調生活的不滿？（“只”字），那么魯迅向往的是哪一種生活呢？（親近自然，融入自然，豐富多彩，無憂無慮的生活）
四、賞析第四部分
1、導語：少年閏土給魯迅講了許多新鮮事，讓魯迅對他深深欽佩，并希望擁有他哪種生活。短暫相處給他們彼此帶來了無窮的快樂，可閏土是農民兒子他還得回歸農村，他們又不得不分別，在分別時，閏土有何表現，分別后閏土又是怎樣做的呢？
2、請大家齊讀17節，找出答案。
3、從哪句話體會出了魯迅對這段誠摯友誼的懷念。