少年閏土
一、學習目標
1.會寫本課7個生字，正確讀寫下列詞語：明晃晃、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、胯下。
2.有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。
3.結合時代背景理解含義深刻的句子，體會“我”思想感情的變化。
4.通過閏土的外貌、語言、動作，體會閏土這個人物的特點。
5.仿照課文的寫法，描寫老師或同學的外貌。
6.初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。
二、教學重點
課文含義深刻的句子較多，教師引導學生結合課文內容和寫作背景來理解，并從中體會“我”的思想感情的變化，從而真正了解閏土是個有豐富知識、聰明能干、活潑可愛的農村孩子。
三、教學難點理解含義深刻的句子。
四、教學準備教師制作課件，學生預習課文。
五、教學時間 一課時
教學過程
一、導入新課
偉大的文學家魯迅回到闊別三十多年的故鄉，想起了兒時的伙伴，當母親向他說起閏土時，魯迅腦海中展現出這樣一幅畫面。出示課件，教師朗誦第一段文字。他就是少年閏土（板書）讓我們親切地呼喚他的名字。
二、檢查預習，整體感知
1.檢查學生認讀字詞情況。
2.大家想認識這位少年嗎？好，請同學們用自己喜歡的方式讀一讀課文，讓我們來認識認識他是一個怎樣的人。
默讀課文，想一想少年閏土給你留下了怎樣的印象。做填空題（ ）的閏土。（引導學生填知識豐富）
課文中哪句話寫出了閏土的知識豐富，學生找句子。
請你們細細地品味6～16自然段，邊讀邊想閏土的心里有哪些希奇的事呢？請同學們默讀后概括出來。這四件事哪件事給你的印象深刻
學習“看瓜刺猹”
1.同學們自由讀9——13自然段，從“看瓜刺猹”這件事中，你覺得閏土是個怎樣的孩子？（師出示句子）從哪些句子看出來？
師：引讀：月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。讀出輕輕的語氣要把查嚇跑了。（學生讀句子）
（3）繼續交流。
3.師：雖然猹會咬人，而且這么伶俐，還是被閏土刺到了，說明閏土不但勇敢，還很機智，分角色讀對話（男女生對讀）
師：這是我印象最深的一件事，雖然30年過去了，當我回憶起往事卻仿佛那一幕幕才剛剛經歷，就在眼前，讓我們一起讀第一段課文，記住這個勇敢機智的好少年。學生讀第一段課文。
學習“雪地捕鳥”
1.師：自由讀課文，完成填空。從所填的文字中你發現了什么（所填的詞語是動詞）讀一讀，你感受到閏土是個怎樣的孩子？說說理由。
2.師：閏土這么聰明能干，能把你的感受讀出來嗎？教師引導學生重讀表示動作的詞語。
師小結：這部分內容作者抓住閏土捕鳥的動作，向我們展示了閏土的聰明能干。
自學其它兩件事，說說你眼中的閏土是怎樣的，可以用朗讀表現出來。
師：課文通過四件事向我們展示了一個機智勇敢、聰明能干、知識豐富的少年，閏土心中僅僅是這四件希奇的事嗎？師：大家想象一下，他那無窮無盡的稀奇事還會有哪些呢？（比如說：池塘捕魚、捉泥鰍……）學生展開想象說。
師：所以作者說（出示句子：“啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。”）