第六單元綜合性學習“輕叩詩歌大門”活動總結
例文1、“輕叩詩歌大門”綜合性學習總結
為了很好地進行本次綜合性學習:輕叩詩歌的大門,老師特地帶領我們去圖書閱覽室借閱了有關詩歌的書回來,讓我們用心品讀。老師告訴我們:詩歌對于一個人的影響力,甚至一個世界文學界的影響力是巨大的。所以說:我們務必要認真讀詩歌,有感情的朗讀詩歌,多收集詩歌,還可以增長我們的見識。
通過這一次綜合性學習,我們不僅學到了很多詩歌,還學會了詩歌的分類,這樣更有助于我們學習詩歌,也收集了很多有關詩歌的故事,更重要的是,我們學會了自己寫詩歌,因為詩歌充滿了詩情畫意,充滿了自己的渴望,在詩歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。
我們也還學會了如何理解詩歌,讀詩歌的方法:1、理解詞語的意思 2、聯系生活實際 3、想象畫面 4、各種詩歌作對比。所以說,這一次綜合性學習對我們的知識增長有了極大的幫助,我們也有了放飛想象的方法,那就是寫詩歌。
這是一個讓我們難忘的綜合性學習,因為它可以影響我們的一生。
例文2“輕叩詩歌大門”綜合性學習總結
在我們身邊,詩歌無處不在,為了提高我們的詩歌賞析能力,加深對詩歌的了解,上個星期,我們開展了“與詩同行”的活動。
首先,我們制定了本次活動的詳細計劃。首先收集各種詩歌,并對它們進行分類。接著,從中選擇一兩首做詳細的分析和理解。最后,我們打算自己嘗試寫一寫詩,做一做“小詩人”。
我打開電腦,哇!詩歌的海洋真是太豐富了,古今中外的詩人寫了許許多多美麗的詩篇,令人贊嘆不已。為了方便更好地了解更多的詩歌,我們把收集來的詩歌分了類,我們還掌握了幾種詩歌的分類方法呢!如,按時代分,可分為現代詩和古代詩;按內容分,可分為山水詩、田園詩、抒情詩等;按詩人分,可分為李白的詩、杜甫的詩、王維的詩等等。
接著,我們學習了賞析詩歌的方法。本次活動中,我們嘗試自己賞析了元代作家白樸的《天凈沙·秋》,這首散曲寫的是秋天和諧的景色, 該曲雖和馬致遠的《秋思》有相似處,但卻又自有特點。詩人用青、綠、白、紅、黃五色,以遠及近、由高到低、多層次多側面立體交叉式地描繪出秋日美麗的景象:夕陽的余輝,映紅了天邊的一片片殘霞,孤零零的小村莊坐落在這殘霞之下,一縷縷裊裊輕煙,一只只默默地站在枯老樹枝上的烏鴉,勾畫出深秋一派蕭瑟的畫面?墒窃娙斯P鋒一轉,“一點飛鴻影下”不僅寫出了大雁掠過時的樣子,還給陰冷的靜態(tài)畫面帶來了無限的活力,再加上“青山綠水,白草紅葉黃花”,好一派秋天蒼涼而又瑰麗的美景呀!整個畫面充滿了詩意,不失為一篇寫秋的佳作。通過對詩歌的賞析,我們總結了四條欣賞詩歌的方法,它們分別是聯系生活實際讀、詩與詩對照著讀、邊描繪畫面邊讀和邊讀邊走進詩中。有了這四種方法,我們就會更好地欣賞詩歌。
最后,我還嘗試著寫了寫詩。雖然沒有大詩人寫的那樣好,但我為自己也能寫出美妙的小詩而高興。此次“與詩同行”的活動意義深刻,我們不僅掌握了詩歌分類的方法,還學會了如何欣賞詩歌,我們真是受益菲淺。