綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩歌的大門》第五課時
【活動目的】1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解詩歌，熱愛詩歌。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
3、 通過編詩集，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩歌的魅力。【活動重難點】 詩歌朗誦會的形式、內(nèi)容的確定。
【活動過程】
一、在班里分組討論一下，怎樣開好詩歌朗誦會
1、確定內(nèi)容，詩歌朗誦會朗誦的詩，可以是搜集到的詩，也可以是自己寫的詩。可以利用教材，本學(xué)期教材中，《中華少年》就是一首典型的朗誦詩，本組教材中的《我們?nèi)タ春！罚x讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。還可以是自己寫的詩歌。
2、小組內(nèi)商定形式，可以展示，也可以比賽。
3、全班商議可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級的朗誦會。
4、確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女對誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。
5、組織分工，力求每個同學(xué)或小組都有任務(wù)，如，環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人人為班級朗誦會出力。
6、確定時間、地點、形式等。
二、制定一張班級朗誦會安排表，如： 主題詩歌朗誦會時間2008.12地點學(xué)校自然實驗室形式四人小組參賽主持人王澤嫻教室布置1小組串詞準(zhǔn)備2小組道具準(zhǔn)備3小組評委安排4小組場地清潔5小組活動報道6小組，照相，寫報道。二.合作編本小詩集1、咱們已經(jīng)收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動手寫了詩當(dāng)了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項鏈吧！
2、小組合作編輯：⑴ 準(zhǔn)備好選入詩集的詩，可以編入搜集到的詩或故事，也可以編入自己寫的詩，還可以是同學(xué)寫的詩。小詩集中還可以適當(dāng)穿插詩歌故事或相關(guān)資料。還可以配上插圖，或者輔以書法。（注意引導(dǎo)學(xué)生要將搜集的詩歌、自己創(chuàng)作的詩歌、搜集的詩歌故事、詩歌資料等要分類編排、有序組合。）
⑵ 可以請父母、老師或同學(xué)寫序。
⑶ 注意封面設(shè)計的精美，詩集名字的引人注目，編排好目錄。
3、成果展示：
⑴ 詩集編好了，我們來欣賞吧！小組把詩集放在展示臺上，并派代表介紹。
⑵ 同學(xué)們評一評，可從書寫、編排、美化等方面評。
⑶ 選出優(yōu)秀的詩集交流，可在學(xué)校里展示，開展班與班之間的交流，還可以請家長參觀和評議。1.師：同學(xué)們，近段時間以來，咱們在詩歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩歌的知識2.在大家的心目中，詩歌是那樣神奇，那樣美好，詩人是那么的了不起，今天老師想讓你們自己當(dāng)詩人動手寫寫小詩，我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。三.將下面的詩歌復(fù)印給學(xué)生，在小組里讀一讀，交流交流寫作方法。1.巧用比喻：2.妙用擬人：3.運(yùn)用夸張：4.運(yùn)用假設(shè)四、你喜歡哪首詩，就試著學(xué)它寫一寫，注意想象要大膽，語言要精煉，表達(dá)出自己的情感。五、在小組里交流你寫的詩，聽聽同學(xué)的看法，再改一改。六、小組推薦優(yōu)秀詩作全班交流。同學(xué)們都有了創(chuàng)作詩歌的經(jīng)歷，海納百川，有容乃大，詩歌中蘊(yùn)含著知識的財富，有人生的意境，有生活的激情，祝愿同學(xué)們今后都成為詩人！七.詩歌朗誦會序號姓名 詩歌創(chuàng)作 上下場服裝 音色 流暢程度 感情充沛 總分 2分 1分 1分 1分 2分 3分 10分