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“ 輕叩詩歌的大門”綜合性學習單元《合作編詩集》教學設計

“ 輕叩詩歌的大門”綜合性學習單元《合作編詩集》教學設計

活動目的
1.通過編詩集培養學生編輯、合作能力,進一步感受詩歌的魅力。
2.,進一步增強學生對詩歌的興趣,加強對詩歌的積累和理解。
活動過程:
一、合作編本小詩集
1.同學們,我們已經收集了許多詩作,欣賞了著名詩人的佳作,還自己動手寫了詩,當了小詩人了!這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠,就讓我們來編本詩集,把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項鏈吧!
2.小組合作編輯
1)小組分工合作,準備好選入詩集的詩?梢跃幦胨鸭降脑娀蛴嘘P詩人、詩人作詩的故事,也可以編入同學們寫的詩 。內容應豐富,詩、詞、曲、兒歌、民謠都可以。小詩集中還可以適當穿插有關這首詩歌的故事或相關資料。還可以配上插圖,或者輔以書法。
2)將準備好的材料分類編排、有序組合。
3)可以請父母、老師或同學寫序或題字。
3)注意封面設計的精美,詩集名字的引人注目,編排好目錄。
3.成果展示
同學們,經過大家的勞動,我們的詩集編好了,我們來欣賞吧!
1)配上輕音樂,小組把詩集放在展示臺上,并派代表介紹。
2)同學們評一評,可從書寫、編排、美化等方面評。
3)選出優秀的詩集交流展示。

教后反思:
學生展示出來的詩集是讓我非常驚喜的,封面設計精美,“百花園”“詩海漫步”等名字就讓人產生詩的美感,內容豐富,配圖恰當。我想:學生的這種學習激情和學習效果是和學生對詩歌的喜愛分不開的,是詩歌自身的魅力吸引了學生!

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