《24金色的腳印》教學實錄
師：那老狐貍為小狐貍做的第二件事是什么呢？
生：深入虎穴。他們把窩安在了小狐貍的身邊——正太郎的家中。
師：他這樣做好嗎？
生：不好，很危險，如果被人發現了，他們可能性命都不保。
生：是啊，要是被人發現了，不但救不了小狐貍，而且還可能命喪黃泉。
生：而且獵狗的鼻子很靈，要是他聞到狐貍身上的味道，他們可能會被獵狗吃了的。
師：多危險哪！可是老狐貍夫婦明知山有虎，偏向虎山行。是什么力量促使它們這么做的呢？
生齊答：是愛的力量。
師：為了救小狐貍，老狐貍夫婦操碎了心，以至于正太郎發現兩只老狐貍的時候，他們已經毛色黯淡，明顯地消瘦了。
出示句子，指導朗讀。
正太郎發現兩只老狐貍跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦記小狐貍，明顯地消瘦了。
師：真是可憐天下父母心哪，以前我一直以為，這句話是用在人類身上的，沒想到在動物身上也有如此深沉的愛，這種愛讓人震憾。
師：它們做的第三件事是什么？
生：咬木樁。老狐貍覺察到無論如何也咬不斷那鐵鏈，就咬那根拴鐵鏈的木樁。
生：狐貍真是太聰明了。
生：為了救小狐貍，他們大有“鐵杵磨成繡花針”的精神。
師：狐貍一家是不幸的，但他們又是幸運的，他們碰到了像正太郎這樣的好人，所以剛才同學們擔心的情況都沒有發生，通過剛才的學習，你們覺得正太郎是個怎樣的人？
生：有愛心的人。
生：很愛護動物。
生：很善良。
師：是��！正是在這種愛的感召下，狐貍一家和正太郎的關系發生了微妙的變化。從哪些語句中你感受到這種變化的。
生匯報談感受，師出示句子：
四只閃閃著青光的眼睛正直勾勾地盯著他。
過了一個月，老狐貍和正太郎熟悉了，有時家里沒有別人，正太郎的屋門就會輕輕響一聲，兩只狐貍從門縫里擠進來，舔正太郎的手，輕松自在地在屋里慢騰騰地踱來踱去。
他費力地睜開眼睛，蒙朧中看見一只大狐貍正在不停地舔著他的臉頰。另一只狐貍蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體。
師：齊讀句子。
四、借用插圖，升華主題。
師：狐貍一家和正太郎成了親密的朋友，所以正太郎決定把小狐貍放回到山谷里去，（出示插圖）這就是小狐貍剛放出來的情景，你們看到了什么？
生：他們一家人終于團聚了，很開心，他們蹦啊跳啊，在雪地里留下了一串串金色的腳印。
生：兩只老狐貍興高采烈地在小狐貍周圍跳來跳去的。
生：他們肯定在說：“我們一家人終于團聚了。”然后他們一起回家了。
師：多么和諧，多么溫馨的畫面�。∪绻屇銈兘o這個插圖取一個名字的話，你們會取什么名字？把你的理由寫下來。（生寫理由后匯報）
生：我想取名為《冬日里的溫暖》，冬天本來是寒冷的，可是因為有了父母的愛，讓冬天都變得溫暖了。
生：我想取名為《團聚》，因為他們一家人是經過千辛萬苦，好不容易才團聚在一起。
生：我想取名為《瞧，這一家子》，因為畫面上畫的是他們一家人。
生：我想取名為《金色的腳印》，金色的腳印有兩層含義，一個方面是因為雪會反光，腳印留在上面會發出金色的光，另一方面是用金色代表無私的愛。
生：我也想取名為《金色的腳印》，因為這里金色的光芒是動物那種真切感人的濃濃親情的光芒，也是人們努力創造的和諧美好的地球生活的光芒。