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月光曲教案

月光曲教案

教學(xué)要求:
  1、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過,體會(huì)他所具有的卓越才華和善良愛心。
  2、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文。
  教學(xué)重點(diǎn):
  體會(huì)貝多芬在即興創(chuàng)作《月光曲》過程中思想感情的變化。
  教學(xué)過程:
  一、導(dǎo)入:
  1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首曲子。
  2、誰(shuí)知道這是什么曲子嗎?(月光曲)
  3、今天我們就學(xué)習(xí)《月光曲》這一課,了解月光曲的創(chuàng)作過程中發(fā)生了什么樣的感人故事?
  二、初讀課文,整體感知,課文講了一件什么事?
  三、學(xué)習(xí)“走進(jìn)茅屋”這一部分。
  1、指名學(xué)生讀,出示句子。
  2、通過姑娘和男子的對(duì)話,體會(huì)家境的貧寒和姑娘對(duì)音樂的愛。
  3、再次讀音,體會(huì)人物的內(nèi)心世界。
  4、貝多芬在什么情況下走進(jìn)了茅屋的?
  四、學(xué)習(xí)彈第一首曲子。
  1、貝多芬彈后姑娘是如何贊美的?
  2、出示句子。
  (1)指名讀。
  (2)從姑娘的內(nèi)心世界看出對(duì)音樂的熱愛。
  (3)貝多芬從姑娘的言語(yǔ)中得到動(dòng)力,為即興創(chuàng)作《月光曲》埋下伏筆。
  (4)有感情地朗讀。
  五、學(xué)習(xí)《月光曲》
  1、指名讀。
  2、出示句子。
  (1)了解月光曲下茅屋內(nèi)的美景,給了貝多芬創(chuàng)作的靈感。
  (2)曲子的意境、感情是如何通過皮鞋匠的聯(lián)想表達(dá)出來(lái)的?(皮鞋匠看到了什么?)
  (3)曲子是如何變化的?
  (風(fēng)平浪靜波濤洶涌)
  (4)盲姑娘為什么仿佛也看到了?
  (因?yàn)槊す媚锒魳罚芾斫狻⒏惺茇惗喾覐椬嗟膬?nèi)容,她聽得入了神了)
  (5)通過讀來(lái)體驗(yàn)情感,為什么叫《月光曲》。
  (6)播放月光曲,親身體驗(yàn)和感受。
  3、曲終人去,貝多芬己去記錄剛才的曲子了。
  貝多芬悄然而來(lái),悄然而去,給兄妹倆帶來(lái)一片溫馨的人間之愛和一次美妙的藝術(shù)享受,也給他自己帶來(lái)了一次意外的創(chuàng)作收獲。
  板書:
  月光曲
  走近茅屋彈首曲子彈奏《月光曲》
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