《草蟲的村落》視頻 :【課前活動】師：同學們，咱們今天是第二次見面了。水果湖一小六（5）班的同學，你們好！生：（齊）李老師您好！師：大家沒把我忘記，我真高興。孩子們，知道牛這個字嗎？拿這個牛組個詞行嗎？生：牛皮。...

《手指〉這篇課文，作者向我們介紹了一只手上五個手指“各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短”。 大拇指“身體矮胖、最肯吃苦，討好生活的事情輪不上他”；食指“姿態不苗條，工作復雜，接觸危險最多”，中指“相貌最堂皇...

教學目標：1.引導學生在自主、合作、探究性的學習活動中，通過品讀重點詞句、感情朗讀、想象說寫話等語言實踐活動，體會嘎羧崇高的情感，感受它高尚的情懷。2.體驗作者具體、細致的表達方法。...

薛法根《為人民服務》課堂教學實錄師：今天我們學習一篇新的課文，讀題，預習過了，喜歡嗎？亮出觀點說說理由到底喜歡不喜歡？生：喜歡。師：說說你的理由。...

二. 單元總體說明本單元的課文特點比較突出，應該重視。概括起來，有如下幾點：1. 體裁相同，都是記敘文。2. 都是現代文，沒有文言詩、文。3. 文章篇幅都比較長。4. 記敘人稱：第一人稱的多（四篇）。...

【學習目標】一、能根據課文前的閱讀提示，自主學習課文，了解主要內容，理解體會五根手指各自不同的特點，學習作者描寫手指的方法。二、通過抓住文中的重點語句和聯系生活實際，領悟課文蘊含的道理，感悟人生哲理。...

教學目標：1、速讀課文，理解豫皖蘇、憧憬、黑魆魆、璀璨、千鈞一發等詞語的意思，抓住主要內容。2、引導學生抓住主要線索去讀懂課文的閱讀方法，指導學生有感情地朗讀課文。3、抓住重點句探究體會郝副營長的無私奉獻精神。...

如：豪放的、雄渾的、火烈的、容不得束縛的、使人嘆為觀止的、激揚而飛動的、痛快了山河的、蓬勃了想象力的、充滿激情與力量的、凝聚生命力量的、象征黃土高原人元氣與神魂的等。三、研讀與賞析1.學生自讀，提出疑問，師生合作探究。...

一、復習導入師：你初讀課題可能會有你的感受和認識。你強調了這一株柳給你的印象，你強調了這一株柳生存的環境。上節課我們強調了青海高原的惡劣環境，你記住了，是的，這是一株神奇的柳。...