山中雜記 教案
教學目標:1.了解作者的有關知識
2.掌握文中的生字生詞
3.熟讀課文整體感知內容
重點: 掌握文中的生字.生詞及熟練的朗讀課文
難點: 即重點
教學過程:
一 導入新課
相信同學們一定很喜歡小動物吧/那么你最喜歡哪種小動物呢?它給你怎樣的感受?給你帶來了哪些樂趣呢?(生說)在生活中你又是以怎樣的態度對待動物的呢?這節課我們就一同學習冰心的《山中雜記》，讓我們一同去品位冰心的思想，找到差距學習冰心的精神。
二 閱讀感知
1 檢查學生預習情況
a 作者簡介
生說：冰心現代作家，原名謝婉瑩。她為兒童寫了許多作品，如《寄小讀者》《山中雜記》等，代表作有〈〈繁星〉〉〈〈春水〉〉。
b 寫作背景
本文選編的是《山中雜記》的第十篇原名為《鳥獸不可與同群》意思是不能與鳥獸同群。這是一句反語，其實是說喜歡與小動物親近，與鳥獸同群，因此被同伴稱做傻子。
c字詞檢查（生標音及解釋）
龐然大物 溫馴 狂吠 瞥見 倚 蹣跚 憨澀
2指名讀文，鞏固字音。
3生點評讀文情況（糾正多音字，個別語句的語氣）
三 整體把握課文內容
a 課文中寫了哪幾種動物？
b 作者認為每種動物各有什么特點？自己感受到了怎樣的樂趣？
c學生暢所欲言，回答問題。
既寫了馬 小狗 小貓 小鳥 蟲兒 五種動物
作者感受到了馬的溫馴，狗的馴良，貓的活撥，鳥的快樂，蟲的可愛。
四 寫法借鑒
那么同學們注意觀察，作者一種動物，一種動物地講開去，在描寫動物時是按什么順序來敘述的呢？
從大動物到小動物，使成層次非常清楚，那其中自己打交道追最多，觀察最仔細，最喜愛的是哪一種動物？（小鳥）所以她自然重點敘訴和描寫，對內容的處理詳略得當，我們應該借鑒這一寫法。
五 歸納總結
六 布置作業
重點研讀文中寫小鳥的語段思考每段在寫些什么？
后記：
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