《矛與盾》教案設計
教材說明： 《矛與盾》是人教版五年制小學語文第十冊第二十四課的一篇文言文，它通過簡潔的語言講述了一個有趣的寓言故事，告訴我們說話做事要實事求是，不能自相矛盾的道理。 教學目的與要求： 1、學會本課生字詞。
2、有感情地朗讀課文。 3、能借助注釋理解課文，用自己的話講述故事。 4、懂得說話做事要實事求是，不能自相矛盾的道理。 教學重難點： 學生第一次接觸文言文，學會方法，理解意思，熟讀成誦，明白道理都是重點，也都是難點。
一、 直接導入新課
1、 你讀過哪些寓言故事？能用自己的話說說什么叫寓言嗎？
2、 這節課我們共同來學習一則寓言故事《矛與盾》(板書課題)，不過這則寓言與我們平時讀過的寓言故事不太一樣，是一篇文言文，想一想我們以前學習文言文的主要任務是什么？
根據學生的回答，歸納本節課的主要學習任務：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文
2、 能用自己的話講述故事，并能說出自己從中得到的啟示，懂得的道理。
二、 指導朗讀
1、 教師范讀課文，要求學生認真傾聽，注意長句子的停頓，把握好朗讀時的語氣。
2、 出示課文，學生個人練讀
楚人/有鬻/盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物/莫能陷也。”又譽其矛/曰：“吾矛之利，于物/無不陷也。”或曰：“以子/之矛,陷子/之盾，何如？”其人/弗能應也。
3、 指導朗讀
⑴、師：全文幾句話？請看第一句，有誰讀懂了？ �、�、師：既然這個人在夸耀，那現在就請你來夸一夸。讀第一句話（生讀）。 ⑶、你大概是第一次出來做生意吧！聲音要大一點，要自豪一點，不然生意就被別人搶去啦！ ⑷、師：你真會夸自己的盾，我想請你帶大家一起夸一夸，好嗎？ ⑸、師：同學們很會夸耀，那個楚國人又是如何賣他的矛的呢？請看第2句話，有誰讀懂了？
⑹、師：原來是在夸他的矛鋒利，請你來夸一夸矛吧！“又譽其矛曰：……”（生讀） �、�、師：楚國人既夸了自己的矛又夸了自己的盾，不知道同學們想夸什么呢？ 自己在下面吆喝一下吧�。ㄉ杂勺x） ⑻、師：請男生夸耀盾，請女生夸耀矛，看哪一組夸得更自豪，準備：楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“……”，又譽其矛曰：“……” �、汀⑼瑢W們真會夸耀，我又想買盾又想買予，還是先看看口袋里的鈔票夠不夠，正當我準備掏錢的時候，同學們，難道你們不想對我說些什么嗎？ ⑽、生：不能買，因為…… ⑾、原來這樣��！我差點上當了？我要揭穿他！誰來幫幫我？ ⑿、（示意學生看第3句話）生讀第3句。 �、选煟赫堃晃煌瑢W想象一下當時的情景，讀一讀這個人說的話。（生讀） ⒁、師：楚國人被這么一問，啞口無言了 ⒂、生齊讀。 要求：讀慢一點，學會吹噓自己的矛和盾，注意反駁的語氣。
三、 學生自學討論：(出示自學提示)
1、借助注釋認真默讀課文，邊讀邊想一想每句話的意思，遇到難懂的句子與同桌互相討論一下。