教學目標：1、正確、流利地朗讀課文，熟讀成誦。2、能借助注釋理解課文，領悟課文所講的道理。3、培養(yǎng)學生學習文言文的興趣，提高文言文轉成現代漢語的口頭表達能力。教學重點：能借助注釋理解課文，領悟課文所講的道理。...

教學目標：1、引導學生自學理解體會課題別餓壞了那匹馬分別出自兩人之口的不同含義。2、學生自主閱讀課文，通過自學、討論等學習形式來理解課文。培養(yǎng)學生自主閱讀的能力。...

教學目標：1.初步學會閱讀介紹科學知識文章的方法：從事實中把握知識要點，并了解怎樣運用語言文字，把科學知識介紹得準確、生動。2.了解動物冬眠的知識，學習作者觀察事物的科學態(tài)度和方法。...

教學目標： 能正確、流暢、有感情地朗讀全詩。 把握詩歌的思想內容，提高自己對人生的認識和理解。 教學重點：詩歌的朗讀。 教學過程： 1.《人生禮贊》 “禮贊”就是“懷著敬意的贊揚”的意思。...

[教學要求]1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑借課文具體的語言材料，理解多問與勤學的關系。教育學生發(fā)揚勤學好問的精神。做知識的主人。培養(yǎng)崇高科學、熱愛探究的精神。[重難點、關鍵]1、通過讀文品句，體會學與問的關系。...

一、關于文本的研讀收獲。《孔子游春》生動記敘了孔子帶弟子們到泗水河畔游賞，巧借泗水的滾滾而來闡發(fā)了他關于真君子的宏論，并適時地引導弟子們談論各自的理想，表現了泗水美好的春色、孔子的深刻以及他們師生間真摯的情誼。...

教材理解：本文是“珍惜”主題單元中的一篇文言寓言。經過對前幾篇文章的學習，學生對珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜個性等主題有了比較深的認識，而這篇文章卻以一個近似夸張的寓言笑話為大家勾勒了一個貪財的溺水人形象：寧可丟掉性命也...

如：豪放的、雄渾的、火烈的、容不得束縛的、使人嘆為觀止的、激揚而飛動的、痛快了山河的、蓬勃了想象力的、充滿激情與力量的、凝聚生命力量的、象征黃土高原人元氣與神魂的等。三、研讀與賞析1.學生自讀，提出疑問，師生合作探究。...

一、復習導入師：你初讀課題可能會有你的感受和認識。你強調了這一株柳給你的印象，你強調了這一株柳生存的環(huán)境。上節(jié)課我們強調了青海高原的惡劣環(huán)境，你記住了，是的，這是一株神奇的柳。...