《廣玉蘭》第一課時教后反思今天學習《廣玉蘭》這篇課文，感覺課前預讀課文是基礎，決定把詞語的理解放到解讀課文的過程中。在初讀課文時，引導學生分節了解廣玉蘭的特點，認識到作者陳荒煤先生把文章處理得干凈利落。...

學習目標1.學習的生字：芬、券、盲、純、洶。學習的新詞：幽靜、純熟、陶醉、斷斷續續、水天相接、記錄、微波粼粼。2.理清脈絡，概括段意。3.理解課文內容，初步學會分辨事物和聯想。有感情地朗讀課文。...

21 莫泊桑拜師學什么讀課文，了解莫泊桑拜師的經過，學習英泊桑的努力和刻苦。怎樣學一、讀拼音寫詞語，看誰寫得最規范，最美觀jiǎn lu yāo h lo yn kā fēi chuǎi mǒ quān shng gun zh 二、填詞并理解詞語的意思 不倦 了當 富 堂...

《湯姆·索亞歷險記》教學反思由于教學的需要，本學期與學生一起閱讀了《湯姆·索亞歷險記》，重溫了孩提時代的夢想。心中感想頗多。《湯姆·索亞歷險記》是馬克·吐溫的四大名著之一。...

感謝生命，我終于能夠驕傲地說，我越過了一個世紀。此時我最想說的是，上個世紀我并沒有渾渾噩噩地白活，因為從童年到老年，經過漫長的歲月，我懂得了一個道理：應該尊敬普通人。...

為了配合學校單元教學的研究，昨天在階梯教室進行了作文公開教學，同事說，聽著有趣，卻不知道怎么記筆記。這才提醒了我，其實進教室前，我也沒有詳細的教案，只有一個流程，所以現在做一個回顧。...

如：豪放的、雄渾的、火烈的、容不得束縛的、使人嘆為觀止的、激揚而飛動的、痛快了山河的、蓬勃了想象力的、充滿激情與力量的、凝聚生命力量的、象征黃土高原人元氣與神魂的等。三、研讀與賞析1.學生自讀，提出疑問，師生合作探究。...

一、復習導入師：你初讀課題可能會有你的感受和認識。你強調了這一株柳給你的印象，你強調了這一株柳生存的環境。上節課我們強調了青海高原的惡劣環境，你記住了，是的，這是一株神奇的柳。...

目錄：第一頁，教學設計。第二頁，教學思考及資料。第三頁，學生想象詞境作文如 夢 令教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本顆1個生字。理解由生字組成的詞語。...