《黑孩子羅伯特》教學設計
[設計意圖:擴大語文閱讀的空間,將課堂閱讀延伸到課外,有利于對課文的進一步理解,更利于培養獨立閱讀能力,有助于養成良好的閱讀習慣。]
板書設計:
脆弱、敏感、壓抑、痛苦
黑孩子羅伯特
純真、寬容、善良、富有同情心
一點體會:
“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”教師備課要抓住重點,善于捕捉作品中能從宏觀上指導學生閱讀的要點問題,設計指導方案。教師的導,應該是可以起到“一石激起千層浪”的導。本文為讀者展示了羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫面,學生通過這些畫面,全面了解了羅伯特的經歷、心理感受,從而從心靈深處受到了震撼。