15天游峰的掃路人學(xué)案設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：蘇教版六（下）第15課
一、知識(shí)鏈接
1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)
2、回顧課文主要內(nèi)容。這篇課文主要寫了一件什么事？
二、設(shè)問(wèn)自學(xué)
（一）、讀讀描寫天游峰的自然段，用“——”畫出描寫天游峰的句子。
1、課文第一節(jié)直接點(diǎn)明了武夷山景區(qū)中的天游峰是重要景點(diǎn)，那么它的特點(diǎn)是（摘錄課文中的句子）_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
作者運(yùn)用了________ _____________________________的方法形象的展現(xiàn)了出來(lái)。
2、除了正面描寫之外，作者還善于運(yùn)用側(cè)面烘托的方法來(lái)描寫天游峰，如 通過(guò)______、______、_______、______、______等詞語(yǔ)突出它的險(xiǎn)峻。寫作者和游人登山的感受來(lái)反襯老人的____________________________________________________________ 的精神。
（二）、自由朗讀課文，畫出課文中描寫掃路人的語(yǔ)句細(xì)細(xì)品味，從中你體會(huì)到了什么？
（在課文中空白地方批注）
1、在這座高聳入云的天游峰上，作者遇到了一位老人。（填寫外貌的句子）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 他每天_______________________________________與游人們登山之艱難相比，老人登山如此輕松，是因?yàn)開(kāi)________________________
2、讀作者與老人的對(duì)話，你感受到什么（老人的話中蘊(yùn)含著怎樣的人生哲理）？
3、從這段外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神情的描寫中，你覺(jué)得這是位什么樣的老人？
三、交流釋疑
老人自己說(shuō)“不累，不累”，那么天游峰的這位掃路人的生活究竟累不累，苦不苦？
四、鞏固提高
1、在我們眼中，天游峰又（ ）又（ ），游客們登山時(shí)常常（ ），（ ） ，甚至（ ），（ ），而文中天游峰的掃路人，卻是一位（ ）歲的老人。他每天早晨（ ），傍晚（ ）。他早該退休了，可他覺(jué)得實(shí)在離不開(kāi)這里：他喝的是（ ），吃的是（ ），呼吸的是（ ），而且還有（ ）作伴。這是一位（ ）的老人，作者從內(nèi)心（ ）他。