《別擠啦》教學實錄

　　師：出示“留白”練習，幫助學生理解詩意。
　　所有的大門都敞開著，這里沒有（）之分，在這里，我們可以自由地（）。
　　3、你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。
　　生：你可以盡情地追求，指的是自己想要的一切。
　　師：出示“留白”練習，幫助學生理解詩意。
　　我要盡情地追求，我在（）中追求（）。
　　師：自由的天地里，我們都在盡情地追求，享受這份盡情的快樂，然而，如果別人的追求傷害了你，你還會快樂嗎？如果你的追求也傷害了別人，別人還會快樂嗎？
　　4、只是你得保證，保證你自己不使別人感受壓抑。
　　生：這句話的意思是，在追求自己的自由時，不能侵犯別人的權利。不能讓別人感受到壓抑。
　　師：我們在追求自由的時候，應當如何保證不使別人受到壓抑？
　　師：出示“留白”練習，引導學生聯系生活對“規則”與“道德”的理解具體化形象化：
　　“當我( ) 時，我（) 。”
　　師：狄更斯的這首詩來自生活。請同學們用心朗讀第一節的每句詩，用“只有……才……“說出狄更斯想表達的意思？
　　生讀詩歌第一小節交流。
　　（只有保證自己不使別人受到壓抑，才能自由追求最好的一切。狄更斯呼吁人們摒棄不道德的行為。）
　　師：詩歌的第一小節告訴人們在追求自己的自由時不要侵犯別人的權利，要容納別人，不使別人的感情受到壓抑。朗讀的時候應該胸懷寬廣語氣是告誡的語氣。）生齊讀第一小節。
　　師：是啊！熙熙攘攘的人群里，我們擠傷了別人的腳，也擠走了自己的文明；長長的隊伍中，我們擠出了自己的位置，也擠走了別人的尊重。狄更斯先生高喊“不要擠”，究竟是不要擠走什么？
　　生匯報交流第二小節。
　　生1、不要把善良從內心深處擠走，
　　生2、不要把道德從內心深處擠走，
　　生3、不要把良知從內心深處擠走，
　　生4、不要讓丑惡擠進心靈，……
　　師：丑惡在這里有什么深刻含義？
　　生：丑惡是指人與人之間的猜測、妒嫉等不良心理，丑惡心態。
　　師：請同學們用心朗讀第二節的每句詩，用“只要……就……“說出狄更斯想表達的意思？
　　生：只要善良、嚴防丑惡、要有道德、要做好事，要對每一天負責……就能問心無愧。
　　師：面對自己的心靈和行為，你問心無愧過嗎？
　　生自由說（若無愧，則贊揚。若有愧，人無完人，誰能無過，改了就是好樣的。
　　師：把第二節詩中的“你”換成“我”齊讀第二小節，讀出自己的問心無愧。
　　生齊讀第二小節
　　師：狄更斯不僅呼吁人們摒棄不道德行為，還希望世界上的人們真、善、美，能和諧相處。
　　師：世界這么大，作者為什么在結尾還要一再呼吁“不要擠，千萬不要擠”？
　　（照應開頭和題目，引人深思，給人啟迪）
　　五、概括中心
　　師：齊讀這首詩歌，想一想作者通過本詩想要告訴我們什么？
　　（作者以形象的語言啟發人們，不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，要用寬容、善良、真誠的心去和別人平等和諧相處。
　　師：丁丁和冬冬學習這首詩歌時有了他們不同的發現，請同學們自己在下面默讀我的視角。填寫自己的閱讀視角。
　　（生填寫自己的閱讀視角）
　　六、總結升華
　　師：這是一首能讓人的心靈受到洗滌的詩歌，它表現了狄更斯向往和追求人間美好的一切，追求真善美，倡導人與人之間的和諧相處，讓我們再一次朗讀這首詩歌，讓我們的心靈也受到洗滌和凈化。
　　（生齊讀）
　　七：作業超市
　　1、朗讀并背誦詩歌
　　2、仿寫第二小節