浙教版小學語文第十二冊我的課余生活
教材分析本次是記一項活動的習作訓練,屬于記敘事情一類的。從題目看,限定寫“課余“的某種生活。“習作提示”、中說:我們的課余生活豐富多彩,下棋、打乒乓球、集郵、唱歌等都是
課余生活。本次習作有三點突出的要求2第一要選好事例,應該在真實的課余生活中選擇自已最喜愛的活動,再選印象最深的一兩次寫。第二耍圍繞中心,而且這一中心應該是積極的、健康向上的,或鍛煉體魄,或增長知識,或啟迪心智,或陶冶情操。這點要求與本單元閱讀訓練要求——劃找中心句緊密相關。第三要做到有詳有略,與第十一冊“注意詳略”的習作要求相比應該有明顯的提高。而這就成了本次習作的難點。
訓練目標
1.會選擇有意義的課余生活作為習作內容。
2.學會有詳有賂地記敘活動過程。
3.感受豐富的課余生活,發展自己的愛好。
訓練時間 2課時
第一課時
課前準備
課前布置學生帶課余生活照片,印發習作范文《我愛集郵》,自設填空燈片。
課時目標
1.審清題目,知道本次習作的要求,學習范文《我愛集郵》
2.指導選材,口頭作文,開始習作。
教學過程
一、引入生活。
1.引言。同學們,我們是畢業班的學生,將要離開這所學校了。但老師還有一件心愿沒了,就是不知道同學們在課余常參加哪些活動,有哪些收獲?如果我知道這些情況,今后也可以向你們的初中老師介紹。同學們能不能來介紹介紹你的課余生活,了結老師的這樁心愿?(板書:我的課余生活)
什么叫課余?
課余就是指除在學校學習以外的時間,如每天放學以后,雙休日及其他節假日。
2.學生簡單介紹自己的課余生活。
課前老師已經布置同學們準備一些自己的課余生活照片,帶來了嗎?現在請你拿出來,簡單地向大家介紹介紹。最好采用以下的句式:
(燈片出示)
我在課余喜歡( ),看,照片上的我( ),
參加這項活動能( )。或( )是我最喜歡參加的活動,參加這項活動能( )。
小結:看來,同學們的課余生活真是豐富多彩。有的喜歡下棋、打乒乓球,這是體育活動;有的喜歡集郵、唱歌,這是文娛活動;還有的喜歡游山玩水、養魚種花等活動。
二、展示生活。
1.片斷細說。
剛才你們用一句話總體介紹了自己的課余生活,但我的印象不深刻。你們能不能把某個生活過程說得詳細一點,譬如動作過程、語言心理過程,請大家想一想再說。學生細說生活片斷(可先小組討論再指定說)。
2.評議指點。
××同學的介紹挺有條理,他把過程說得較細。××同學介紹他和表哥下棋,說了自己的心理活動,還說了表哥的神態和語言,但不能說自己的神態怎么怎么,因為自己的神態是“看”不見的,只能“感受”到。聽了××同學的介紹,我們仿佛在看一場電影。他把事情說得有聲有色,讓人像在看一場電影。
三、反映生活。
1.提出建議。
聽了這幾位同學的介紹,老師感到很高興,因為老師了解了一小部分同學的課余生活。但我們沒有更多的時間讓大家一個一個都介紹,大家說怎么辦?好!呆會兒請大家寫。在寫之前,老師要告訴大家,剛才同學們的發言有兩點要注意。一是有的同學把偶然參加的一兩次活動作為課余生活;二是有的同學課余生活是不健康的或危險的,如射彈子,晚上去掏墻洞捉鳥等,還有的課余生活完全是為了玩,沒有什么意義。怎樣才能介紹好的課余生活呢?請大家打開課本,學習本次的習作要求及提示。