《生命的林子》練習題

我沒法查明送花人的身份，然而沒有一天不在揣想這位匿名者的形象。每一次我想起這位也許是出于羞澀或是出于乖僻而不愿意透露自己真名實姓的神秘人士的時候，都是我最為幸福的時刻。

媽媽也給我的想像推波助瀾。她多次問我，是不是我曾經為某人做過什么好事，而今他以這種方式向我表示他的謝意？會不會是那位我常常幫他卸車的開雜貨店的鄰居？會不會是那位老人，在整個寒假里我都幫他取郵件，讓他省去在冰地上滑倒的危險？會不會是哪位青年人，對我懷有浪漫之想？我實在沒法知道。而梔子花的馥郁與溫馨卻無時無刻不陪伴在我的身旁，讓我真切地感覺到自己是可愛的，值得別人關心與愛。

我就是在這梔子花香中想像，在梔子花香中成長，一直到22歲。這一年，我媽媽過世了，生日里的梔子花也就是在這一年中斷的

閱讀訓練

1、給下列加點字注音。

揣測（      ）      乖僻（        ）

溫馨（      ）      馥郁（        ）

2、解釋詞語。

（1）揣測：_________________    （2）乖僻：_________________

（3）溫馨：_________________    （4）馥郁：_________________

3、文中畫線句子用什么修辭手法？把“依偎”換作“挨”行不行？“純潔無瑕”指什么？“芳香沁人”指什么？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4、作者為什么總會有“真切地感受到自己是可愛的，值得別人關心與愛”的這種感覺？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

5、在本文中，“梔了花的馥郁與溫馨”指代什么？

________________________________________________________________

6、讀過文章，你覺得母親送花給女兒的目的是什么？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

7、你是如何慶祝母親生日的？

________________________________________________________________

________________________________________________________________