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3、夸你追日教案

3、夸你追日教案


    4.教師引導學生質疑:讀了課文,了解了夸父逐日的故事,你還有什么疑問想弄明白的嗎?
    5.學生自由發言,提出疑問。
    ⑴夸父為什么要追趕太陽?
    ⑵夸父臨死前拋出手杖化成桃林又是為了什么?
    ……
    6.教師小結,導人:是的,課文雖然為我們講述了夸父逐日的過程及結果,但仍有許多空白處需要我們去想象,去了解。這樣才能更好地體會夸父的精神,以及古人所寄托的美好愿望。
    二、交流拓展,體會精神
    1.學生展開想象,針對提出的疑問,暢所欲言,交流解疑。
    2.通過閱讀,說說夸父逐日的原因與棄其杖的目的。
    ⑴夸父逐日是為了抓住太陽,叫太陽固定在天上,讓大地永遠充滿光明,表現了夸父對光明的熱愛。
    ⑵夸父棄杖是為了將手技化為桃林,讓追尋光明的后人摘取樹卜的鮮果解渴,使他們精神百倍,奮勇前行。表現了夸父身雖死而志長存,追求光明的信念永生不息。
    3.品析文本,體會夸父逐日的艱辛,感悟其精神品質。
    ⑴“入日”:一直追到太陽落山的地方,感受夸父逐日路程之遙遠,體會夸父不辭勞苦,堅持不懈的精神。
    ⑵“河、渭不足,北飲大澤”:口渴難忍,飲干黃河、渭河的水仍無法解渴,足見夸父在追日途中英勇頑強的精神。
    ⑶“未至,道渴而死”:夸父為逐日最后焦渴而死,從中體會夸父為探索自然、征服自然的強烈愿望和頑強的意志。
    ⑷“棄其杖,化為鄧林”:夸父追求光明的信念永生不息,為了鼓勵追求光明的人奮勇前行,他臨死前奮力拋出手杖,化為一片桃林,希望樹上的鮮果能為追求光明的人解渴,并給予他們前進的力量,從中再次體會古代先民探索自然、征服自然的強烈愿望和頑強的意志。
    5.學生練習有感情地朗讀全文。
    6.教師小結:夸父為了讓大地永遠充滿光明,不辭勞苦奮勇追趕太陽,最終渴死途中。這篇古代神話表現了夸父胸懷大志、英勇頑強的精神,反映了古代先民探索自然、征服自然的強烈愿望和頑強的意志。
    7.討論交流:夸父逐日的故事寄托著古人怎樣的愿望?
    ⑴教師引導學生想象:古人在漫長的黑夜沒有燈火照明所可能帶來的不便與危險。
    ⑵學生大膽想象,自由表達。
    ⑶教師適時點撥,引導體會。
    這篇古代神話表現了夸父胸懷大志、英勇頑強的精神,反映了古代先民探索自然、征服自然的強烈愿望和頑強的意志。
    三、課堂小結,認識著作
    1.教師小結:為了讓光明永存人間,夸父頑強不息奮勇追日,最終渴死途中。但他身雖死而志長存,以生命鑄成山岳,以手杖化為桃林,以甘美的鮮果幫助與鼓勵人們在追尋光明的路上奮勇前行。人的一生總要有所追求,如果擁有了夸父逐日的精神和力量,又有什么困難不能克服呢?又有什么目標不能實現呢?
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