《錢學(xué)森》
設(shè)計(jì)理念：
《錢學(xué)森》一文是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第19課。本文主要寫了錢學(xué)森身在美國(guó)，心系祖國(guó)，最后通過努力終于回到了祖國(guó)的懷抱，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)本文，既要讓學(xué)生感受愛國(guó)報(bào)國(guó)的赤子深情，又要讓學(xué)生們受到愛國(guó)主義、人文主義的熏陶。
課文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、樸素。通過語(yǔ)言展示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷，是本篇的重要寫作特色；學(xué)起于思，思起于疑，找出錢學(xué)森說的兩段話，一起品讀感悟。讓學(xué)生聯(lián)系上下文和抓關(guān)鍵字詞來體會(huì)錢學(xué)森赤誠(chéng)的愛國(guó)精神。
“以人為本”堅(jiān)持語(yǔ)文“工具性與人文性相結(jié)合”的原則，結(jié)合課外資料，利用多媒體適時(shí)補(bǔ)充，適當(dāng)進(jìn)行課外拓展，架起學(xué)生的“書本知識(shí)”與“生活知識(shí)”之間的橋梁。讓學(xué)生真正感悟到錢學(xué)森時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。
歌以詠懷，言為心聲。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生披文入情，與文本同呼吸、共命運(yùn)。教學(xué)中播放《我的中國(guó)心》則更是讓學(xué)生進(jìn)行了一次精神與情感的洗禮。引導(dǎo)讓學(xué)生真切地理解身在海外的游子思念祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的赤子之心。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.品讀課文，通過具體的語(yǔ)言文字感受錢學(xué)森的愛國(guó)之情。
2.聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容展開討論，錢學(xué)森是怎樣沖破各種阻撓，堅(jiān)持回到祖國(guó)的。
3.在理解課文的基礎(chǔ)上，通過朗讀把自己的理解讀出來。
4.進(jìn)行寫話的訓(xùn)練，使讀、說、寫在課堂上合為一體。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.品讀課文，聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容，通過具體的語(yǔ)言文字材料感悟錢學(xué)森的愛國(guó)之情。
2.在理解課文的基礎(chǔ)上，做到感情朗讀。
三、 教學(xué)過程：
課前交流
一、檢查復(fù)習(xí)，讀詞語(yǔ)選詞填空：
1.同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《錢學(xué)森》這一課，一起深情地讀一讀課題。齊——
同學(xué)們通過上一課的學(xué)習(xí)，你們掌握的怎樣呢？老師想來做個(gè)小測(cè)試。請(qǐng)看大屏幕，讀下面一組詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得正確、流利：
屈指一算 魂?duì)繅?mèng)繞 卓越
廣闊無垠 運(yùn)載火箭 袒露
劈波斬浪 水天一色 眺望
指男生讀詞語(yǔ)。（很好，字正腔圓。）
指女同學(xué)讀詞語(yǔ)。（也是悅耳動(dòng)聽。）一起讀詞語(yǔ)。
2.同學(xué)們，你能選擇其中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入下面這段話嗎？讀一讀，想一想，然后拿出本子，按順序?qū)懴滤畹脑~語(yǔ)。
在 的大海上，一艘巨輪正 駛往香港。一位40來歲的中年人站在甲板上，深情地 著 的遠(yuǎn)方：“啊！我就要回到 的祖國(guó)了！” 他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！
3.學(xué)生選詞填空自由練習(xí)。（教師行間巡視）
4.哪位同學(xué)已經(jīng)寫好了，讀一讀你的答案，好，這位女同學(xué)，你來。（指名讀一讀。）
還有哪位同學(xué)想來讀一讀你的答案。好，你來吧。
5.老師課前做的答案和剛才兩位同學(xué)一樣。來咱們一起來讀讀。（生有感情地齊讀這段話）