19、錢學森(第二課時)
教學目標 ：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過語言文字的訓練，體會錢學森愛祖國的思想感情，體會錢學森放棄優厚待遇，沖破阻礙，為了祖國的科學事業不斷努力貢獻的精神。
教學過程 ：
一、復習
1、詞語：歸國航程 劈波斬浪 魂牽夢繞 卓越貢獻
你能圍繞課文內容用其中的一個詞語說一句話嗎？二個？三個？
2、通過第一課時的學習，你覺得錢學森是一個怎樣的人？
二、學習第一小節
1、自由讀，劃出表現錢學森愛國的句子
2、交流出示：想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！
a、“魂牽夢繞”指什么？可見錢學森的思鄉之情是多么的深哪！請齊讀這句話，突出這個詞語。
b、還從這句話的哪里也可以看出錢學森迫切想回到祖國？“多么希望”，請聯系上文談談你的理解。
c、可以用哪個成語來形容？（歸心似箭）他多么想坐火箭回到祖國�。】梢娝睦餇繏熘娜渴亲鎳�，這叫“心系祖國”一起再讀這句話，把錢學森迫切回國的心情讀出來。
三、學習第二小節
過渡：(接著學生的朗讀),他，就是世界著名的科學家錢學森。1934年畢業于上海交通大學，隨后赴美留學。自己輕聲讀第二小節，并畫出錢學森說的話。
1、學生邊輕聲讀書邊用筆畫出后交流：我是中國人。我現在所做的一切，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。
2、男生讀這句話。為什么錢學森要特別強調“我是中國人？”
3、所以他說——引讀：“我是中國人。我現在所做的……能為人民多做點事�！蹦敲村X學森在美國作了怎樣的準備？
4、出示：他師從美國著名空氣動力學教授馮.卡門，成為了馮.卡門教授最得意的學生和最得力的助手。
請你們再讀這句話。你覺得錢學森在美國學習怎么樣？他那么努力，為的是什么？（為回國后能為人民多做點事準備）。
5、那么錢學森是在什么樣的情況下說這段話的呢？引讀錢學森說的話：
四、學習三、四兩小節
1、在新中國成立之際，錢學森有個愿望，而且這個愿望越發強烈。請默讀課文三、四兩小節，劃出他的這個愿望。
2、學生自讀后交流，出示：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設服務。這是錢學森心中所想，從中可以看出他回國的決心之大，我們來讀出他的一顆迫切之心。
3、還有哪句？交流出示：我們日夜盼望的，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創造。我們應當回去的。
這段話是錢學森對誰說的？假如你是錢學森，袒露這番心跡的時候是怎樣的心情？（激動!誠懇!堅決!堅定!果斷!）（女生讀）
“這一天”指哪一天？為什么說“我們應當回去。”？這段話表現了錢學森怎樣的感情？（想回國報效自己的祖國。）
是啊，一顆拳拳報國心，我們一起把它讀出來。（男生讀）
同學們發現沒有，這一節除了寫錢學森的話，還寫了誰的話？這一場對話發生在什么時候呢？年年中秋，今又中秋，錢學森迫切想回國，而其他留學生們卻在猶豫。他們怎么說的？留學生的話和錢學森的話正好是個對比，對吧？對比著寫，有什么好處？更能突出錢學森的愛國心!讓我們一起再來讀一讀。
五、學習五、六兩小節
1、新中國的誕生使錢學森下定決心，隨時準備回國去。但是，他要回國，面臨著很大的困難。自己讀讀5、6小節�？纯此媾R著怎樣的困難？