錢學森
19、
教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。回國3、通過語言文字的訓練，體會錢學森愛祖國的思想感情。從而培養學生的主人翁意識和肩負起“為中華民族的偉大復興”而努力的責任感。
重點難點品讀課文，聯系課外資料，結合具體的內容，通過具體的語言文字材料感悟錢學森的愛國之情。從而培養學生的主人翁意識和肩負起“為中華民族的偉大復興”而努力的責任感。
教學準備搜集錢學森的資料
教學時間 （ 2 ）課時
第（一）課時教學過程
教學環節師 生 活 動
設計意圖一、提示課題，設置懸念二、自讀課文，反饋糾錯三、分段讀課文四、教學生字字形，指導書寫五、布置作業1、揭題談話，簡介人物。
同學們，你們知道錢學森是個怎樣的人嗎？老師這里有一點資料，請同學們讀讀。（出示有關資料）
2、錢學森學什么要放棄在美國優厚的待遇、富裕的生活和優越的工作條件，回到自己的祖國呢？他回國后為我國的科學事業做出了哪些貢獻呢？1、一讀課文。
（1）明確一讀要求：讓學生借助漢語拼音，讀準生字的字音，讀順句子，讀通全文。
（2）檢查效果。
分自然段檢查，糾正不正確的讀音。
2、二讀課文。
（1）提出要求：讓學生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學生通過查字典或聯系上下文理解。能流利地讀課文。
（2）檢查效果。
鼓勵學生大膽質疑，提高理解詞語的能力。
3、三讀課文。
（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎上，弄清自然段之間的聯系，粗分段落。
（2）檢查討論。指名說說各自然段的意思。
分段，理清課文脈胳。
一（1）二（2）三（3~4）四（5~6）五（7）1、說說“垠、艘、額、裕”這4個字都是什么結構？它們左右部分的比例怎樣？
2、教師示范指導“艘、額”這兩個字的書寫。
3、學生描紅。設下懸念，為自讀作鋪墊。明確要求，循序漸進
板書設計
反思重建
第（二）課時教學過程
教學環節師 生 活 動
設計意圖復習導入學習課文一二節學習課文三四節精讀課文感悟內涵1、通過上節課的學習，你們覺得錢學森是個什么樣的人？（板書：愛國）2、過渡：“識其人，聽其言”。請同學們默讀課文，劃出錢學森說的話，想想他是在什么情況下說的？你感受到些什么？寫下你的感受1、出示：我是中國人。……我們日夜盼望著的，……