《錢學(xué)森》（精選14篇）
《錢學(xué)森》 篇1
設(shè)計(jì)理念：
《錢學(xué)森》一文是蘇教版小學(xué)語文第十一冊第19課。本文主要寫了錢學(xué)森身在美國，心系祖國，最后通過努力終于回到了祖國的懷抱，為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)本文，既要讓學(xué)生感受愛國報(bào)國的赤子深情，又要讓學(xué)生們受到愛國主義、人文主義的熏陶。
課文的語言簡潔、樸素。通過語言展示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)強(qiáng)烈的愛國情懷，是本篇的重要寫作特色；學(xué)起于思，思起于疑，找出錢學(xué)森說的兩段話，一起品讀感悟。讓學(xué)生聯(lián)系上下文和抓關(guān)鍵字詞來體會錢學(xué)森赤誠的愛國精神。
“以人為本”堅(jiān)持語文“工具性與人文性相結(jié)合”的原則，結(jié)合課外資料，利用多媒體適時(shí)補(bǔ)充，適當(dāng)進(jìn)行課外拓展，架起學(xué)生的“書本知識”與“生活知識”之間的橋梁。讓學(xué)生真正感悟到錢學(xué)森時(shí)刻不忘祖國的高尚情懷。
歌以詠懷，言為心聲。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生披文入情，與文本同呼吸、共命運(yùn)。教學(xué)中播放《我的中國心》則更是讓學(xué)生進(jìn)行了一次精神與情感的洗禮。引導(dǎo)讓學(xué)生真切地理解身在海外的游子思念祖國、報(bào)效祖國的赤子之心。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.品讀課文，通過具體的語言文字感受錢學(xué)森的愛國之情。
2.聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容展開討論，錢學(xué)森是怎樣沖破各種阻撓，堅(jiān)持回到祖國的。
3.在理解課文的基礎(chǔ)上，通過朗讀把自己的理解讀出來。
4.進(jìn)行寫話的訓(xùn)練，使讀、說、寫在課堂上合為一體。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.品讀課文，聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容，通過具體的語言文字材料感悟錢學(xué)森的愛國之情。
2.在理解課文的基礎(chǔ)上，做到感情朗讀。
三、 教學(xué)過程：
課前交流
一、檢查復(fù)習(xí)，讀詞語選詞填空：
1.同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《錢學(xué)森》這一課，一起深情地讀一讀課題。齊——
同學(xué)們通過上一課的學(xué)習(xí)，你們掌握的怎樣呢？老師想來做個(gè)小測試。請看大屏幕，讀下面一組詞語，看誰讀得正確、流利：
屈指一算 魂?duì)繅衾@ 卓越
廣闊無垠 運(yùn)載火箭 袒露
劈波斬浪 水天一色 眺望
指男生讀詞語。（很好，字正腔圓。）
指女同學(xué)讀詞語。（也是悅耳動(dòng)聽。）一起讀詞語。
2.同學(xué)們，你能選擇其中恰當(dāng)?shù)脑~語填入下面這段話嗎？讀一讀，想一想，然后拿出本子，按順序?qū)懴滤畹脑~語。
在 的大海上，一艘巨輪正 駛往香港。一位40來歲的中年人站在甲板上，深情地 著 的遠(yuǎn)方：“啊！我就要回到 的祖國了！” 他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！
3.學(xué)生選詞填空自由練習(xí)。（教師行間巡視）
4.哪位同學(xué)已經(jīng)寫好了，讀一讀你的答案，好，這位女同學(xué)，你來。（指名讀一讀。）
還有哪位同學(xué)想來讀一讀你的答案。好，你來吧。
5.老師課前做的答案和剛才兩位同學(xué)一樣。來咱們一起來讀讀。（生有感情地齊讀這段話）
6.你知道這位40來歲的中年人是誰嗎？ （錢學(xué)森）
二、精讀課文，感悟赤誠愛國心：
解讀錢學(xué)森的兩段話。
1.同學(xué)們，我們要去了解一個(gè)人，那就需要我們?nèi)ァ奥犉溲裕^其行”，現(xiàn)在我們就去聽聽錢學(xué)森是如何說的，又是如何去做的？請同學(xué)們?yōu)g覽課文，快速找出課文中錢學(xué)森說的話，然后用筆畫出來，再讀一讀。
2.哪位同學(xué)愿意來讀一讀你畫出的句子。（師出示第一段話。 ）
“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”
3.再請一位學(xué)生讀畫的的句子（師出示第二段話。）
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎@一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
4.老師出示的這兩段話有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是都是人物的——語言。（引讀）
5.一篇課文中人物的語言最難讀。怎樣才能讀好人物的語言呢？首先，我們可以把人物的語言放到課文中去，看看他是在什么情況下說這段話的。
（一）我們先來看第一段話，錢學(xué)森是在什么情況下說的呢？ 請同學(xué)們讀一讀課文第二自然段。
誰來讀讀相關(guān)的語句。（出示第二段）指名1人讀。談?wù)勀愕母惺堋＃ㄖ该?人交流）
引導(dǎo)：
（1）錢學(xué)森是馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，你可以看出什么？（受重用）
（2）同學(xué)們，你知道他這位馮·卡門教授嗎？馮·卡門教授被譽(yù)為超音速之父，是當(dāng)時(shí)空氣動(dòng)力學(xué)的頂尖人物，地球上的一個(gè)隕石坑還被命名為他的名字，有這樣的一位教授，你想一想錢學(xué)森在他的身邊，意味著什么？
這位同學(xué)說，他可以擁有——
（3）他還可以擁有——
他還可以擁有——
（金錢、財(cái)富、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件，更早地獲得成功……）
（4）是啊，這一切是多少人蒙昧以求得，然而錢學(xué)森卻說——（課件出示：我是中國人……）
他想要回到祖國，為人民多作貢獻(xiàn)。）也就是要告訴我們，他要拋棄這些。（指名說：放棄這一切，）
他要拋棄這一切榮華富貴。
（5）是的，可當(dāng)時(shí)的中國又是怎樣的？連年的戰(zhàn)爭，中國落后、貧窮，中國人是被人看不起的，錢學(xué)森能成為如此杰出科學(xué)家的最得意的學(xué)生和最得力的助手，你覺得他通過什么做到的？（不懈努力，付出了無數(shù)心血。）
（6）可他這樣做，為的是自己嗎？誰來讀讀他說的話？（課件出示：我是中國人。……）
（7）你讀出了什么？（他所有的努力都是為了祖國呀）評價(jià)：看來，你對他有了一定的了解。誰再來讀？你讀出了什么？（對祖國的愛）（你已經(jīng)能走進(jìn)他的內(nèi)心世界了）誰還想讀，你讀出了什么？評價(jià)：為了祖國，他甘愿放棄一切。
（8）師：是啊，我們的祖國雖然貧窮、落后，但錢學(xué)森始終沒有忘記自己是一個(gè)中國人，（板書：我是中國人）
（9）錢學(xué)森在美國留學(xué)，成績優(yōu)異。36歲就被聘為美國麻省理工大學(xué)的終身教授。讀到這里，大家體會一下他此刻的心情。他會以什么樣的語氣說這句話呢？課件出示：他＿＿地說：（自豪、驕傲、激動(dòng)）
同學(xué)們，雖然錢學(xué)森在美國享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，但錢學(xué)森始終沒有忘記自己是一個(gè)中國人，雖遠(yuǎn)隔萬里，卻心系祖國。讓我們一起來讀讀他的心聲。（齊讀）
（二）我們再來看錢學(xué)森說的第二段話。他是在什么情況下說的？請同學(xué)們讀一讀課文第三、四兩個(gè)自然段。找出相關(guān)的句子。
交流：課件出示：留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。”
1.你對這些中國留學(xué)生怎么看？（教師加以正確引導(dǎo)。實(shí)在，是事實(shí)，可以通過其他方式報(bào)效祖國）
2.錢學(xué)森怎么回答這位留學(xué)生的話的？請一名學(xué)生讀錢學(xué)森的這段話。
從他的回答中，你知道了什么？（生自由說）
我們大家都是祖國的兒女，兒女為家做點(diǎn)事，你覺得怎樣呢？（“應(yīng)當(dāng)”）
為什么說是應(yīng)當(dāng)呢？
3.啟發(fā)填空（課件出示）：是呀，祖國現(xiàn)在雖然貧窮，但只要中華兒女們共同努力，我們的祖國一定會從 走向 ，從 走向 ，從 走向 。（同學(xué)們請看這段話，想一想，可以怎么填呢？）
交流：黑暗——光明，落后——強(qiáng)大，貧窮——富強(qiáng)，
4.聽了你們的朗讀，與其說是留學(xué)生在勸說錢學(xué)森，還不如說是錢學(xué)森在勸說留學(xué)生。那留學(xué)生聽了，會有何感想呢？（請學(xué)生說）
錢學(xué)森這句話既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢學(xué)森，說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？
指兩名學(xué)生回答。（誠懇——你能把這種感情，通過你的朗讀表達(dá)出來嗎？）
（堅(jiān)決 ——請把這種感情，通過你的朗讀表達(dá)出來。）
5.老師想請兩位同學(xué)分角色朗讀中國留學(xué)生和錢學(xué)森的話，誰愿意試一試？
你們讀的真好！
6.此時(shí)此刻，我們再來讀錢學(xué)森的話，你會有更深的體會。
（1）師領(lǐng)讀：錢學(xué)森你在美國享受著優(yōu)厚的待遇，有著富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，你怎么放棄這些回國了呢？（生齊讀第一句）
（2）師領(lǐng)讀：錢學(xué)森，祖國剛解放，還很落后、貧窮，搞科學(xué)研究有困難，你還是不要回去了。（生齊讀第二句）
7.是啊！有一句話說得好：國家興亡，匹夫有責(zé)。錢學(xué)森把回國看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。讀了錢學(xué)森的這兩段話，你覺得他有一顆怎樣的心？（板書：赤誠愛國心 ）
同學(xué)們，今天，我們之所以能坐在這么寬敞明亮的教室里面學(xué)習(xí)，離不開解放前革命先烈的捐軀為國，更離不開解放后像錢學(xué)森這樣的愛國學(xué)者。像錢學(xué)森這樣的愛國志士還有很多，很看投影。
投影展示：
1、著名數(shù)學(xué)家華羅庚在美國擁有一萬美元的月薪，有小洋樓，有大學(xué)配給他五名助手。但他毅然沖破重重封鎖回到祖國，還呼吁留學(xué)生：“為了國家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去！”
2、著名地質(zhì)學(xué)家李四光在新中國成立之后，毅然從英國繞道回國，作為新中國的地質(zhì)部長為我國石油事業(yè)立下卓越功勛。
3、我國“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙龋艞壛嗣绹o他的優(yōu)厚待遇和高官厚祿，回到了祖國，為“兩彈”的研制成功作出了卓越的貢獻(xiàn)。
4、著名物理學(xué)家周培源在美國海軍部任重要職務(wù)，卻在毅然帶著妻兒離開美國回到了自己祖國的懷抱。
5、“核彈之父”錢三強(qiáng)在法國曾被人威脅只要離開法國就讓他死，但他依然置生死于不顧，與夫人抱著剛剛半歲的女兒，回到祖國的懷抱。
6、著名數(shù)學(xué)家蘇步青放棄日本給予的優(yōu)越條件回到了祖國，當(dāng)日本發(fā)電報(bào)請他回去的時(shí)候，他卻一口回絕道：“我要留在自己的祖國。祖國再窮，我也要為她奮斗，為她服務(wù)！”
師：拿破侖曾說過：人類最高的道德是什么？那就是愛國心。同學(xué)們，這些卓越的科學(xué)家放棄在國外的優(yōu)厚待遇、富裕生活、優(yōu)越條件；卻要回到剛剛解放、要錢沒錢、要設(shè)備沒設(shè)備的祖國，就是因?yàn)樗麄兌加兄活w赤誠愛國心！
三、細(xì)讀課文，感悟濃濃思鄉(xiāng)情：
1.正是這赤誠愛國心使錢學(xué)森踏上了回國的征途。請同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀第三小節(jié)，看看還有什么牽動(dòng)錢學(xué)森回國的情思？
（從“每逢佳節(jié)倍思親”和“他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。”可以看出他怎樣的情感？）
2.錢學(xué)森有十幾年沒有回國，老師這里有一封錢學(xué)森當(dāng)時(shí)寫給父母的家書。
兒唯一深感遺憾的是已經(jīng)有十個(gè)春節(jié)不能陪伴二老于身旁，不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函，寄往二老身旁。二老見信如見兒面，權(quán)當(dāng)兒在父母身邊，與二老共進(jìn)年夜飯，共度團(tuán)圓年……
錢學(xué)森思念親人，遠(yuǎn)在大洋彼岸的父母也思念著身在異國他鄉(xiāng)的錢學(xué)森。有一次，錢學(xué)森的母親生了重病，她寫下了這樣一首詩：
窗外細(xì)雨飛， 老婦命垂危。夫君煎藥苦，盼子子不歸。
3.讀了這些，你說，牽動(dòng)錢學(xué)森回國的還有什么？（板書：濃濃思鄉(xiāng)情）
4.指導(dǎo)學(xué)生讀第三節(jié)。（配上音樂）
《錢學(xué)森》 篇2
教學(xué)目標(biāo) ：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
3、通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會體會錢學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，回國為祖國的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)。
2、體會錢學(xué)森沖破陰礙，為了祖國的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身。
教學(xué)用具：掛圖、錄音機(jī)
教學(xué)用時(shí)：三課時(shí)
教學(xué)過程 ：
第一課時(shí)
一、提示課題，設(shè)置懸念
1、揭題談話，簡介人物。
同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎？老師這里有一點(diǎn)資料，請同學(xué)們讀讀。（出示有關(guān)資料）
2、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。
錢學(xué)森學(xué)什么要放棄在美國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國呢？他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)呢？
請同學(xué)們帶著這兩個(gè)問題讀課文。
二、自讀課文，反饋糾錯(cuò)
1、一讀課文。
（1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語拼音，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通全文。
（2）檢查效果。
分自然段檢查，糾正不正確的讀音。
2、二讀課文。
（1）提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
（2）檢查效果。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語的能力。
3、三讀課文。
（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
（2）檢查討論。指名說說各自然段的意思。
分段，理清課文脈胳。
一（1）二（2）三（3~4）四（5~6）五（7）
三、分段讀課文
四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫
1、說說“垠、艘、額、裕”這4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？它們左右部分的比例怎樣？
2、教師示范指導(dǎo)“艘、額”這兩個(gè)字的書寫。
3、學(xué)生描紅。
五、布置作業(yè)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、自讀了課文，大家對文章內(nèi)容有了初步的了解，文中有關(guān)主人公錢學(xué)森的語言你們畫下了嗎？這節(jié)課我們精讀課文，對人物的語言細(xì)細(xì)品味，體會錢學(xué)森的話語中飽含的情感。
2、學(xué)生朗讀錢學(xué)森說的話。
二、精讀課文
1、精讀第一段。
（1）默讀。
圈畫出這一段中描寫人物外貌、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)的詞句，結(jié)合書上的插圖，讀一讀，體會錢學(xué)森歸國時(shí)的心情。
（2）抓住重點(diǎn)句品讀。（投影顯示）
想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而火箭的艙壁啊！
（3）感情朗讀。
錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國，15天的海上航行魂?duì)繅衾@的祖國就在前方，他的心情是多么迫切、喜悅啊！
2、精讀第二段。
（1）指讀第二段。
（2）出示錢學(xué)森的話（投影顯示）
“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”
①為什么錢學(xué)森要強(qiáng)調(diào)“我是中國人”？
（引導(dǎo)學(xué)生從具體的語言文字的誦讀中領(lǐng)悟，他牢記自己的祖國是中國，他要為祖國人民多做點(diǎn)事。）
②錢學(xué)森在美國時(shí)做怎樣的準(zhǔn)備？目的是什么？（讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解。知道他在美國發(fā)憤攻讀，是要將來回國為祖國做貢獻(xiàn)。）
③朗讀加深理解。
（3）小結(jié)。
3、精讀第三段。
（1）指名讀。
（2）導(dǎo)語 ：在新中國成立之際，錢學(xué)森歸國的愿望越怎樣，從哪些詞句中看出來的？
（3）出示重點(diǎn)句，品讀感悟。
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳苊銊?lì)從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
①這段話是錢學(xué)森對誰說的？“這一天”指的是什么？
②為什么說“我們是應(yīng)當(dāng)回去的？”
③這段話表達(dá)了錢學(xué)森怎機(jī)關(guān)報(bào)思想感情？（引導(dǎo)生從讀中全會主人公對祖國的眷念、熱愛。）
（4）感情朗讀。
（5）小結(jié)。
4、精讀第四段。
（1）指名朗讀。
（2）讀美國海軍的一位高級軍官的話，想想這句話是什么意思。
（3）感情朗讀。
（4）小結(jié)。
三、朗讀課文
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)回顧，準(zhǔn)備新授
1、課文生動(dòng)地記敘了什么？哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象？能有感情地讀給大家聽嗎/
2、錢學(xué)森克服重重困難，在我國政府和周總理的關(guān)懷下，終于歸國了。那么他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢？
二、精讀第五段
1、指名讀第五段。
2、“卓越”是什么意思？（超出一般）
為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？
（引導(dǎo)學(xué)生理解錢學(xué)森的發(fā)展科學(xué)技術(shù)方面所做的大量工作，為我國導(dǎo)彈核武器的研究建立了功勛。能明白“中國導(dǎo)彈之父”這一高度評價(jià)的內(nèi)涵。）
3、感情朗讀。
三、總結(jié)全文
1、本文具體地記敘了錢學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒有忘記自己的祖國；回國后，他為我國運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他熱愛祖國的高尚情懷。
2、請選擇自己喜歡的語句讀讀，加以體會。
《錢學(xué)森》 篇3
教學(xué)目標(biāo) ：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情，體會錢學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，沖破阻礙，為了祖國的科學(xué)事業(yè)不斷努力貢獻(xiàn)的精神。
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí)
1、詞語：歸國航程 劈波斬浪 魂?duì)繅衾@ 卓越貢獻(xiàn)
你能圍繞課文內(nèi)容用其中的一個(gè)詞語說一句話嗎？二個(gè)？三個(gè)？
2、通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，你覺得錢學(xué)森是一個(gè)怎樣的人？
二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1、自由讀，劃出表現(xiàn)錢學(xué)森愛國的句子
2、交流出示：想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！
a、“魂?duì)繅衾@”指什么？可見錢學(xué)森的思鄉(xiāng)之情是多么的深哪！請齊讀這句話，突出這個(gè)詞語。
b、還從這句話的哪里也可以看出錢學(xué)森迫切想回到祖國？“多么希望”，請聯(lián)系上文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
c、可以用哪個(gè)成語來形容？（歸心似箭）他多么想坐火箭回到祖國啊！可見他心里牽掛著的全部是祖國，這叫“心系祖國”一起再讀這句話，把錢學(xué)森迫切回國的心情讀出來。
三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
過渡：(接著學(xué)生的朗讀),他，就是世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森。1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后赴美留學(xué)。自己輕聲讀第二小節(jié)，并畫出錢學(xué)森說的話。
1、學(xué)生邊輕聲讀書邊用筆畫出后交流：我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。
2、男生讀這句話。為什么錢學(xué)森要特別強(qiáng)調(diào)“我是中國人？”
3、所以他說——引讀：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的……能為人民多做點(diǎn)事。”那么錢學(xué)森在美國作了怎樣的準(zhǔn)備？
4、出示：他師從美國著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮.卡門，成為了馮.卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。
請你們再讀這句話。你覺得錢學(xué)森在美國學(xué)習(xí)怎么樣？他那么努力，為的是什么？（為回國后能為人民多做點(diǎn)事準(zhǔn)備）。
5、那么錢學(xué)森是在什么樣的情況下說這段話的呢？引讀錢學(xué)森說的話：
四、學(xué)習(xí)三、四兩小節(jié)
1、在新中國成立之際，錢學(xué)森有個(gè)愿望，而且這個(gè)愿望越發(fā)強(qiáng)烈。請默讀課文三、四兩小節(jié)，劃出他的這個(gè)愿望。
2、學(xué)生自讀后交流，出示：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設(shè)服務(wù)。這是錢學(xué)森心中所想，從中可以看出他回國的決心之大，我們來讀出他的一顆迫切之心。
3、還有哪句？交流出示：我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎@一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們應(yīng)當(dāng)回去的。
這段話是錢學(xué)森對誰說的？假如你是錢學(xué)森，袒露這番心跡的時(shí)候是怎樣的心情？（激動(dòng)!誠懇!堅(jiān)決!堅(jiān)定!果斷!）（女生讀）
“這一天”指哪一天？為什么說“我們應(yīng)當(dāng)回去。”？這段話表現(xiàn)了錢學(xué)森怎樣的感情？（想回國報(bào)效自己的祖國。）
是啊，一顆拳拳報(bào)國心，我們一起把它讀出來。（男生讀）
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，這一節(jié)除了寫錢學(xué)森的話，還寫了誰的話？這一場對話發(fā)生在什么時(shí)候呢？年年中秋，今又中秋，錢學(xué)森迫切想回國，而其他留學(xué)生們卻在猶豫。他們怎么說的？留學(xué)生的話和錢學(xué)森的話正好是個(gè)對比，對吧？對比著寫，有什么好處？更能突出錢學(xué)森的愛國心!讓我們一起再來讀一讀。
五、學(xué)習(xí)五、六兩小節(jié)
1、新中國的誕生使錢學(xué)森下定決心，隨時(shí)準(zhǔn)備回國去。但是，他要回國，面臨著很大的困難。自己讀讀5、6小節(jié)。看看他面臨著怎樣的困難？
2、根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示：錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國！這位美國海軍的話什么意思？
3、你們知道一個(gè)師有多少人？猜猜看。至少25000人啊!錢學(xué)森至少趕得上25000人!這是一個(gè)什么樣的人？所以美國海軍的高級將領(lǐng)怎么說？
4、“絕”字什么意思？這句話怎么講？再往深一點(diǎn)思考，這句話還有什么潛臺詞？他們會怎么留？
5、事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國政府確實(shí)也是這么做的，明里暗里對錢學(xué)森進(jìn)行迫害。當(dāng)祖國得知這一消息后，周恩來總理馬上和美國政府進(jìn)行交涉，經(jīng)過五年的努力，錢學(xué)森終于獲得了自由，回到了祖國的懷抱。五年的時(shí)間有多長？你們現(xiàn)在是六年級，五年后你們高二都讀完了。再算一下，一年是365天，5年是1825天；一天24小時(shí)，5年是43800個(gè)小時(shí)；這么漫長的等待，對一心回國的錢學(xué)森來說真是怎樣？（度日如年、倍受煎熬、望眼欲穿、寢食不安）
所以想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望——讀：腳下不是輪船的甲板而是火箭的艙壁啊!
六、學(xué)習(xí)第七小節(jié)
1、正因?yàn)槿绱耍X學(xué)森回國后，抓緊分分秒秒，為我國——運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父。”
2、“卓越”是什么意思？為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？
3、出示資料：（錢學(xué)森回后的成就）
4、讓我們懷著對錢學(xué)森的敬佩之情，用熱情贊揚(yáng)的語氣一起來讀最后一段。
七、小結(jié)：此時(shí)，你想對錢學(xué)森爺爺說什么？八、作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題上的作業(yè)
板書： 心系祖國
19、錢 學(xué) 森 愛 國 決心回國
貢獻(xiàn)卓越
《錢學(xué)森》 篇4
設(shè)計(jì)理念：《錢學(xué)森》一課記敘了我國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒有忘記自己的祖國，以及回國后為我國運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)時(shí)刻刻不忘記祖國的高尚情懷。緊扣愛國情感主線優(yōu)化課堂教學(xué)效率。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
3、通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)述課文，有感情的朗讀課文。通過朗讀，體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)：1、了解時(shí)代背景及人物簡介；初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
2、正確流利有感情地朗讀課文；通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
第二課時(shí)：交流人物介紹；總結(jié)倒敘寫法；練寫讀后感。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森愛國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料。
教學(xué)過程：一、揭示課題，設(shè)置懸念
1、揭題談話，簡介人物。
同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎？
2、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。
錢學(xué)森為什么要放棄在美國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國呢？他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢？
二、自讀課文，反饋糾錯(cuò)
1、一讀課文。
（1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語拼音，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通課全文。
（2）檢查一讀效果：分自然段檢查，糾正不正確的讀音。如“富裕”的“裕”讀yu；“一艘”的“艘”是平舌音；“袒露”的“袒”讀tan，不讀dan；“魂?duì)繅衾@”的“繞”讀第四聲r(shí)ao。
2、二讀課文。
（1）提出二讀要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
（2）檢查二讀情況。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語的能力。如“廣闊無垠”的“垠”字，可查字典弄清它是“邊”、“岸”的意思。再結(jié)合語境，理解這一詞的意思。它在文中是形容太平洋非常廣、無邊無際。要求學(xué)生掌握理解詞語的方法。
3、三讀課文。
（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
（2）檢查討論。
a、指名說說各自然段的意思。
b、分段，理清課文脈絡(luò)。
第一段（第1自然段）：寫錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國。
第二段（第2自然段）：寫錢學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒有忘記自己的祖國。
第三段（第3、4自然段）：寫新中國的誕生使錢學(xué)森和十幾位在美國的中國留學(xué)生感到格外興奮，錢學(xué)森下定決心，隨時(shí)準(zhǔn)備回國。
第四段（第5、6自然段）：寫錢學(xué)森克服阻撓，在我國政府和周總理的關(guān)懷下，終于踏上了歸國的航程。
第五段（第7自然段）：寫錢學(xué)森回國后，為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研究和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
（設(shè)計(jì)意圖：理清文章的層次對現(xiàn)在的語文教學(xué)同樣重要，可讓學(xué)生在文章里走一個(gè)來回。）
三、分段讀課文
四、教學(xué)部分生字字形，指導(dǎo)書寫
1、 說說“艘、斬、魂、授”這4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？它們左右部分的比例怎樣？
2、教師示范指導(dǎo)“魂、授”這兩個(gè)字的書寫。
3、“艘”中的“”，學(xué)生容易把筆畫寫錯(cuò)，教師要提醒學(xué)生注意。
4、學(xué)生描紅這4個(gè)字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
2、交流人物介紹；總結(jié)倒敘寫法；練寫讀后感。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，突出愛國情。
1、上節(jié)課，我們認(rèn)識了一位偉大的科學(xué)家，他是——錢學(xué)森（出示課件）
2、請大家再次了解一下有關(guān)錢學(xué)森的信息。出示課件、齊讀。
3、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)以及剛才的有關(guān)信息，你認(rèn)為錢學(xué)森是一個(gè)怎樣的人？試著把課題說完整。（事業(yè)有成、卓越貢獻(xiàn)、杰出能干、熱愛祖國等）
師：從同學(xué)們豐富的表述中，可以深刻感受到他身上流露著濃濃的愛國之情。板書：（熱愛祖國）的錢學(xué)森
二、閱讀探究，感悟愛國情。
（一）、自讀課文。
師：下面，請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出文中最能體現(xiàn)錢學(xué)森熱愛祖國的語句，把它劃下來，先自己理解、體會。
（二）、同桌互讀互說。
師：看著同學(xué)們這么投入學(xué)習(xí)，相信你們的體會一定很深刻。那就請你們把劃出來的句子讀給同桌聽，并說說你的理解，你的體會。
（三）、全班交流。
同學(xué)們交流得很認(rèn)真。那你能把你感受最深的語句讀給大家聽嗎？讀出你的感受。
1、相機(jī) 出示課件：“想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！”
（1） 從這段話中，你知道了什么？你是從哪里體會到的？還有不同的感受嗎？（思念之情、愛戀之情、急迫之情）
（2）能幫“魂?duì)繅衾@”找個(gè)近義詞嗎？（朝思暮想、日思夜想）
你能用哪個(gè)詞來表達(dá)他此時(shí)此刻的心情？（歸心似箭、迫不及待、心急如焚、）
（3） 練讀。請同學(xué)們讀讀句子，讀出他對祖國的思念，讀出他急切回國的心情。
（板：急切歸國）
（4） 指名讀。評讀。再指名讀，齊讀。
過渡語：文中還有哪些語句表現(xiàn)錢學(xué)森熱愛祖國的思想？我們繼續(xù)交流，誰來讀？
2、 相機(jī)出示課件：他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”
（1）你讀得真投入。能告訴老師你此時(shí)的心情嗎？
（我很感動(dòng)！錢學(xué)森強(qiáng)調(diào)自己是中國人，讓我很感動(dòng)！錢學(xué)森在國外還一心想著回國為人民做事，我很感動(dòng)！錢學(xué)森的這種愛國之心讓我十分佩服！）
（2）是什么地方令你敬佩呢？（回到祖國為人民多做點(diǎn)事------）
（3）師：是啊！這是令你敬佩的地方，也是令我們大家敬佩的地方。那他這句話是在什么情況下說的呢？他當(dāng)時(shí)的生活條件和工作條件怎么樣？指名讀。
（4）師：讀了這段話，你是不是對錢學(xué)森更加敬佩了呢？誰能說說你的體會？
出示課件：當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。可是，他一刻也沒有忘記自己的祖國。他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”
（5）指名讀。
過渡語：在留美與回國的兩項(xiàng)選擇面前，錢學(xué)森作出了多么偉大的訣擇呀！請?jiān)囍f一說“隨文填空”
（6）出示課件。隨文填空：錢學(xué)森寧愿放棄( )，也不愿放棄( )。他現(xiàn)在所做的一切， ( )。
（7）練說，指名說。（2－3個(gè)）
（8） 小結(jié)：從同學(xué)們的朗讀、說話中，可以看出錢學(xué)森雖然身在美國，但是心里還想著祖國。 （板書：心系祖國）
過渡語：同學(xué)們讀得真好！請繼續(xù)找出錢學(xué)森熱愛祖國的語句。
3、 相機(jī)出示課件：錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎@一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
（1） 聽了你的朗讀，讓我們和錢學(xué)森走得更近了。從他的朗讀中，同學(xué)們感到了什么？（激動(dòng)、高興的心情，態(tài)度堅(jiān)決、意志堅(jiān)定）
（你是從哪里聽出來的？那你也能讀好這句話嗎？）是啊！一聽到新中國誕生的消息，錢學(xué)森顯得格外興奮。讓我們一起感受這份喜悅。一起來讀這句話。
（2） 同學(xué)們從他朗讀中還感受到了什么？（責(zé)任）
從哪里體會到的？（應(yīng)當(dāng)）“應(yīng)當(dāng)”就是什么意思？（應(yīng)該）他把回國看成是自己應(yīng)該做的一件事情，他為什么這么說呢？
師：是啊！有一句話說得好：國家興亡，匹夫有責(zé)。錢學(xué)森把回國看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。讓我們齊讀這句話。
（3） 錢學(xué)森有沒有意識到回國搞科學(xué)研究會很困難呢？從哪里看出來的？指名讀。
出示課件：留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。”
（4） 從這句話我們看出這是留學(xué)生在勸說錢學(xué)森。請同學(xué)們試著用勸說的語氣讀讀這段話。
（5）指名讀。
（6）分角色讀。（男女生分角色讀）
出示課件：留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。” 錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎@一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
（7）聽了你們的朗讀，與其說是留學(xué)生在勸說錢學(xué)森，還不如說是錢學(xué)森在勸說留學(xué)生。那留學(xué)生聽了，會有何感想呢？（是啊！祖國母親正需要我們回去建設(shè)呢，我們一定要盡快地想方設(shè)法回去！------）
（8） 小結(jié)：是啊！聽了錢學(xué)森這語重心長的話，我們深深地感受到錢學(xué)森回國的決心是多么堅(jiān)定啊！（板書：堅(jiān)決歸國）
（9）讓我們帶著敬佩的心情齊讀這一段話。
過渡語：錢學(xué)森歸國的心愿很快就實(shí)現(xiàn)了嗎？
4、相機(jī)出示課件：然而，錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動(dòng)搖過，經(jīng)過5年的漫長歲月，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。
（1）從這段話中，你知道了什么？（堅(jiān)定不移的決心、回國遭遇了重重困難）
（2） 分別從哪些詞句可以看出回國決心堅(jiān)定不移？回國路程萬般艱難？
（一刻也沒有動(dòng)搖過、5年、漫長歲月、在周恩來總理的關(guān)懷下、終于）
（3）指名讀。誰能通過朗讀讀出你的感受。（突出關(guān)鍵詞）
過渡語：為什么會困難重重呢？從下面的一句話中我們就可以體會到。
（4）出示課件：聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上5個(gè)師，絕不能讓他離開美國！”
（5）交流：從美國軍官的話中你體會到了什么？（讓學(xué)生了解五個(gè)師相當(dāng)于多少人？一個(gè)師大約2000人，五個(gè)師大約1萬人。）
（6） 練讀這段話。
（7）從中你體會到什么？你還能想象到什么？那你知道美國政府究竟是怎樣阻撓錢學(xué)森回國的嗎？請生交流課前收集的資料。（聽了同學(xué)的介紹，你的心震撼了嗎？學(xué)生交流。）
（8）小結(jié)：是啊！正因?yàn)槊绹闹刂刈钃希屗阕愕攘?年時(shí)間，讓他歷經(jīng)了5年的思鄉(xiāng)之苦，他一刻也沒有放棄，始終想方設(shè)法堅(jiān)持回國。（板：堅(jiān)持回國）
（四）小結(jié)：錢學(xué)森硬是謝絕了優(yōu)厚的待遇，克服重重困難，堅(jiān)持回到他所熱愛的祖國——中國，錢學(xué)森就是這樣一位熱愛祖國的偉大的科學(xué)家。讓我們再次來朗讀體會他那濃濃的愛國深情吧！出示課件：
句1：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”
句2：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎@一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
《錢學(xué)森》 篇5
19、
教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。回國3、通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情。從而培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和肩負(fù)起“為中華民族的偉大復(fù)興”而努力的責(zé)任感。
重點(diǎn)難點(diǎn)品讀課文，聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容，通過具體的語言文字材料感悟錢學(xué)森的愛國之情。從而培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和肩負(fù)起“為中華民族的偉大復(fù)興”而努力的責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備搜集錢學(xué)森的資料
教學(xué)時(shí)間 （ 2 ）課時(shí)
第（一）課時(shí)教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 活 動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖一、提示課題，設(shè)置懸念二、自讀課文，反饋糾錯(cuò)三、分段讀課文四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫五、布置作業(yè)1、揭題談話，簡介人物。
同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎？老師這里有一點(diǎn)資料，請同學(xué)們讀讀。（出示有關(guān)資料）
2、錢學(xué)森學(xué)什么要放棄在美國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國呢？他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)呢？1、一讀課文。
（1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語拼音，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通全文。
（2）檢查效果。
分自然段檢查，糾正不正確的讀音。
2、二讀課文。
（1）提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
（2）檢查效果。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語的能力。
3、三讀課文。
（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
（2）檢查討論。指名說說各自然段的意思。
分段，理清課文脈胳。
一（1）二（2）三（3~4）四（5~6）五（7）1、說說“垠、艘、額、裕”這4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？它們左右部分的比例怎樣？
2、教師示范指導(dǎo)“艘、額”這兩個(gè)字的書寫。
3、學(xué)生描紅。設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。明確要求，循序漸進(jìn)
板書設(shè)計(jì)
反思重建
第（二）課時(shí)教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)師 生 活 動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)課文一二節(jié)學(xué)習(xí)課文三四節(jié)精讀課文感悟內(nèi)涵1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺得錢學(xué)森是個(gè)什么樣的人？（板書：愛國）2、過渡：“識其人，聽其言”。請同學(xué)們默讀課文，劃出錢學(xué)森說的話，想想他是在什么情況下說的？你感受到些什么？寫下你的感受1、出示：我是中國人。……我們?nèi)找古瓮模?、第一段話錢學(xué)森是在什么情況下說的呢？誰來讀讀相關(guān)的語句。（出示第二節(jié)） 3、為什么錢學(xué)森要特別強(qiáng)調(diào)“我是中國人？” 4、引讀課文5、請你們再讀這句話。你知道了什么？質(zhì)疑：如果在馮·卡門身邊，意味著錢學(xué)森將得到什么？他那么努力，為的是什么？那么錢學(xué)森是在什么樣的情況下說這段話的呢引讀錢學(xué)森說的話小結(jié)：是啊，我們的祖國雖然貧窮、落后，但錢學(xué)森始終沒有忘記自己是一個(gè)中國人。（板書：我是中國人）雖遠(yuǎn)隔萬里，卻心系祖國。讓我們一起來讀讀他的心聲（齊讀）錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說的？ 此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來，那就是： 可當(dāng)時(shí)祖國剛解放，情況怎樣？ 假如你是錢學(xué)森，說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說---（出示齊讀）請你自己讀一讀，你知道了什么？請你想象一下他們會怎么挽留。補(bǔ)充介紹相關(guān)背景經(jīng)過五年漫長的等待，在黨中央的關(guān)心下，在周恩來的努力下，1955年10月1日，錢學(xué)森終于乘上了歸國的巨輪。誰來讀？此時(shí)此刻，你想對錢學(xué)森爺爺說什么？ 學(xué)生練筆并交流通過問題了解學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況以及對課文內(nèi)容、中心的把握情況。良好的閱讀習(xí)慣需要教師用心的指點(diǎn)和方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生帶著問題去讀書，使學(xué)生閱讀有方向感，有目標(biāo)。通過品讀課文，通過具體的語言文字感受錢學(xué)森的愛國之情。再聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容展開討論，錢學(xué)森是怎樣沖破各種阻撓，堅(jiān)持回到祖國的。最后進(jìn)行寫話的訓(xùn)練，使讀、說、寫在課堂上合為一體。根據(jù)學(xué)生所表達(dá)的他們的獨(dú)特感受，靈活機(jī)動(dòng)地去引導(dǎo)，那樣課堂才能顯示出生命的鮮活。只有在課前進(jìn)行趨于周密的預(yù)設(shè)，課堂上才會呈現(xiàn)出不曾預(yù)約的精彩。語文學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,我們所要做的是給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間,引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探究,所謂書是自己讀懂的,情是自己悟出的.一定要讓學(xué)生自主經(jīng)歷閱讀實(shí)踐,讓他們在讀中思,在讀中悟,上述教學(xué)構(gòu)想中給學(xué)生明確了讀書方向,有利于突破難點(diǎn)。語文課堂不僅僅是知識、技能的傳授，更應(yīng)當(dāng)是生命的對話，“是主觀感受的表達(dá)，是內(nèi)心情感的流露，是個(gè)人見解和智慧的展現(xiàn)。”它的真正價(jià)值在于獲取這種感受，體驗(yàn)這種情感，理解這種見解，轉(zhuǎn)化這種智慧。讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，也是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，去拓寬學(xué)生學(xué)語文的渠道，課本僅僅是一小部分。讓學(xué)生能感悟到這些文學(xué)大家的獨(dú)特的人格魅力，由此能夠樂于去閱讀他們的作品，能夠讓自己的精神世界有所觸動(dòng)，能夠讓自己做一個(gè)情趣高尚的人，我想就足夠了
板書設(shè)計(jì)
反思重建
《錢學(xué)森》 篇6
一、教學(xué)要求：
1、能正確、流利有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
3、通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
復(fù)述課文，有感情的朗讀課文。通過朗讀，體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情。
三、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
第一課時(shí)
一、揭示課題，設(shè)置懸念
1、揭題談話，簡介人物。
同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎？
2、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。
錢學(xué)森為什么要放棄在美國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國呢？他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢？
二、自讀課文，反饋糾錯(cuò)
1、一讀課文。
（1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語拼音，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通課全文。
（2）檢查一讀效果：分自然段檢查，糾正不正確的讀音.
2、二讀課文。
（1）提出二讀要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
（2）檢查二讀情況。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語的能力。如“廣闊無垠”的“垠”字，可查字典弄清它是“邊”、“岸”的意思。再結(jié)合語境，理解這一詞的意思。它在文中是形容太平洋非常廣、無邊無際。要求學(xué)生掌握理解詞語的方法。
3、三讀課文。
（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
（2）檢查討論。
a、指名說說各自然段的意思。
b、分段，理清課文脈絡(luò)。
第一段（第1自然段）：寫錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國。
第二段（第2自然段）：寫錢學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒有忘記自己的祖國。
第三段（第3、4自然段）：寫新中國的誕生使錢學(xué)森和十幾位在美國的中國留學(xué)生感到格外興奮，錢學(xué)森下定決心，隨時(shí)準(zhǔn)備回國。
第四段（第5、6自然段）：寫錢學(xué)森克服阻撓，在我國政府和周總理的關(guān)懷下，終于踏上了歸國的航程。
第五段（第7自然段）：寫錢學(xué)森回國后，為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研究和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
三、分段讀課文
四、教學(xué)部分生字字形，指導(dǎo)書寫
1、說說“艘、斬、魂、授”這4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？它們左右部分的比例怎樣？
2、教師示范指導(dǎo)“魂、授”這兩個(gè)字的書寫。
3、“艘”中的“叟”，學(xué)生容易把筆畫寫錯(cuò)，教師要提醒學(xué)生注意。
4、學(xué)生描紅這4個(gè)字。
五、作業(yè)
1、把下列漢字換個(gè)偏旁，再分別組詞。
艘（ ）掠（ ）眺（ ）繞（ ）
－（ ）－（ ）－（ ）－（ ）
2、認(rèn)真誦讀課文，找出文中有關(guān)錢學(xué)森說的話。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查，明確要求
1、自讀了課文，大家對文章內(nèi)容有了初步的了解，文中有關(guān)主人公錢學(xué)森的語言你們畫下了嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)精讀課文，對人物的語言細(xì)細(xì)品味，從中體會錢學(xué)森的話語中飽含的思想感情。
2、學(xué)生朗讀錢學(xué)森說的話。
二、精讀課文
1、精讀第一段（第1自然段）
（1）默讀第一段。
圈畫出這一段中描寫外貌、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)的詞語，結(jié)合書上的插圖，讀一讀，體會錢學(xué)森歸國時(shí)的心情。
（2）抓住重點(diǎn)句品讀。
想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！
（3）感情朗讀。
錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國，15天的海上航行，魂?duì)繅衾@的祖國就在前方，他的心情是多么迫切、喜悅啊！
教師范讀，指名試讀，女生齊讀。
2、精讀第二段（第2自然段）。
（1）指名讀第二段。
（2）出示錢學(xué)森的話。
“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”
a、為什么錢學(xué)森要強(qiáng)調(diào)“我是中國人”？
b、錢學(xué)森在美國時(shí)做怎樣的準(zhǔn)備？目的是什么？
（3）朗讀加深理解。
錢學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒有忘記自己的祖國，雖然當(dāng)時(shí)他享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活，讓我們用心朗讀體會主人公的一片愛國熱情。
學(xué)生練讀，指名試讀，集體齊讀。
（4）小結(jié)并板書。
身在異國 心系祖國
3、精讀第三段（第3、4自然段）。
（1）指名讀第三段。
（2）導(dǎo)語：在新中國成立之際，錢學(xué)森歸國的愿望越發(fā)怎樣？你是從哪些詞句中看出來的？
（3）出示重點(diǎn)句，品讀領(lǐng)悟。
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎@一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家－－祖國的兒女們?nèi)?chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
a、這段話是錢學(xué)森對誰說的？“這一天”指的是什么時(shí)候？
b、為什么說“我們是應(yīng)當(dāng)回去的”？
c、這段話表達(dá)了錢學(xué)森的怎樣的思想感情？
（4）感情朗讀。
教師范讀，學(xué)生試讀，指名朗讀。
4、精讀第四段。
（1）指名讀第四段。
（2）讀一讀美國海軍的一位高級軍官的話，想一想這句話是什么意思。
（3）感情朗讀。
（4）小結(jié)并板書。
三、朗讀全文。
四、作業(yè)。
有感情地朗讀課文。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)回顧，準(zhǔn)備新授。
1、課文生動(dòng)地記敘了錢學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒有忘記自己的祖國，哪些詞句反映了他那高尚的愛國情懷，給你留下了深刻的印象？你能有感情的朗讀給大家聽嗎？
2、過渡：錢學(xué)森克服重重困難，在我國政府和周總理的關(guān)懷下，終于歸國了。那么他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)？
二、精讀第五段。
1、指名讀五段。
2、“卓越”是什么意思？為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？
3、感情朗讀。
三、總結(jié)全文。
四、課堂練習(xí)
1、讀一讀，再抄寫。
富裕研制優(yōu)厚劈波斬浪
誠懇坦誠教授魂?duì)繅衾@
2、在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語。
在———————的大海上，“華威號”客輪正＿＿＿＿＿駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地＿＿＿＿＿＿＿著遠(yuǎn)方。“啊，我就要回到＿＿＿＿＿的故鄉(xiāng)了！”他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩：“趕車，趕船，一踏上故土就滿眼春天。”
3、按課文內(nèi)容填空，并認(rèn)真朗讀。
當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森享受著＿＿＿＿的待遇，有＿＿＿＿的生活和＿＿＿＿的工作條件。可是，他＿＿＿＿沒有忘記自己的祖國。他說：“我是＿＿＿＿。我現(xiàn)在所做的＿＿＿，都是在＿＿＿＿，為的是回到祖國能＿＿＿＿做點(diǎn)事。”
附板書：
19、錢學(xué)森
身在異國心系祖國
祖國新生急切歸國
克服阻撓踏上歸程
卓越貢獻(xiàn)高度贊譽(yù)
《錢學(xué)森》 篇7
教學(xué)目標(biāo) ：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字，理解課文中的主要詞語。
3、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)：第三段為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、查找當(dāng)時(shí)的歷史背景。2、查找有關(guān)的資料。3、文中的圖，文字投影。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、正確、流利朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字，理解課文中的主要詞語。
3、弄清自然段的意思，給課文分段。
教學(xué)過程 ：
一：揭題。
板書 14
交流課前查找的有關(guān)的資料。
二：自學(xué)課文。
1、讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。
2、邊讀邊想，讀懂主要詞語
3、讀通課文，與同學(xué)互讀檢查糾錯(cuò)。
4、交流。（1）生字的音形。（2）讀書糾音。
5、默讀課文，質(zhì)疑解疑。
6、讀懂每一個(gè)自然段的意思，想想哪幾個(gè)自然段是寫了同一個(gè)意思，給課文初步分清段落。
7、瀏覽課文，說說課文是按什么方法敘述的。
三：作業(yè) 。
1、抄寫生字詞。
2、繼續(xù)朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、有感情地朗讀課文。
2、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。
一：導(dǎo)入 。
同學(xué)們，上堂課我們初讀了課文，你覺得是怎樣一個(gè)人？
從課文中哪里看出來。
二：學(xué)習(xí)課文。
1、學(xué)習(xí)讀課文，在課文中找一找，并用筆劃出來。
2、小組討論。
3、交流。
（1）"眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！"歸心似箭。
（2）"我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。"從的話你感受到了什么？指導(dǎo)朗讀，說說朗讀時(shí)的心情。
（3）"這一年的中秋之夜，和十幾位中國留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說：'每逢佳節(jié)倍思親'。他們……感到格外興奮。"讀讀感悟，再讀讀。
（4）"我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳌覀儜?yīng)當(dāng)回去的。"品讀感悟。
……
三：總結(jié)。爺爺在美國時(shí)，一刻也沒有忘記祖國，放棄了美國優(yōu)厚的待遇，毅然回到當(dāng)時(shí)還很貧窮落后的祖國，為祖國的運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
此時(shí)，你想對爺爺說什么？
四：作業(yè) 。
1、抄課文中的成語。
2、課文后練習(xí)4：在空白處填上本課的詞語，這想一想還可以填什么詞語。
3、文中的詩句出自誰人之作？請你背一背，默一默。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、繼續(xù)朗讀課文。
2、指導(dǎo)復(fù)述課文。
教學(xué)過程 ：
一：導(dǎo)入 。
上堂課，我們學(xué)習(xí)了第十四課，在你的眼里爺爺是怎樣的一位科學(xué)家？
二：朗讀課文。
1、把你感動(dòng)的地方或欣賞的地方再讀讀，說說你為什么感動(dòng)。
2、朗讀展示。
三：指導(dǎo)復(fù)述。
1、按時(shí)間的順序，盡量用上書上的詞語，自由準(zhǔn)備。
2、同桌互說、評價(jià)。
3、推薦復(fù)述好的同學(xué)，講給大家聽。
4、評議，重點(diǎn)評議復(fù)述過程的情節(jié)的清晰、語言的通暢以及感情流露的真切。
四：作業(yè) 。被譽(yù)為"中國導(dǎo)彈之父"，收集資料加以說明。
《錢學(xué)森》 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
3、通過語言文字的訓(xùn)練，體會錢學(xué)森愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會體會錢學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，回國為祖國的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)。
2、體會錢學(xué)森沖破陰礙，為了祖國的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身。
教學(xué)用具：掛圖、錄音機(jī)
教學(xué)用時(shí)：三課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、提示課題，設(shè)置懸念
1、揭題談話，簡介人物。
同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎？老師這里有一點(diǎn)資料，請同學(xué)們讀讀。（出示有關(guān)資料）
2、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。
錢學(xué)森學(xué)什么要放棄在美國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國呢？他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)呢？
請同學(xué)們帶著這兩個(gè)問題讀課文。
二、自讀課文，反饋糾錯(cuò)
1、一讀課文。
（1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語拼音，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通全文。
（2）檢查效果。
分自然段檢查，糾正不正確的讀音。
2、二讀課文。
（1）提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
（2）檢查效果。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語的能力。
3、三讀課文。
（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
（2）檢查討論。指名說說各自然段的意思。
分段，理清課文脈胳。
一（1）二（2）三（3~4）四（5~6）五（7）
三、分段讀課文
四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫
1、說說“垠、艘、額、裕”這4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？它們左右部分的比例怎樣？
2、教師示范指導(dǎo)“艘、額”這兩個(gè)字的書寫。
3、學(xué)生描紅。
五、布置作業(yè)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、自讀了課文，大家對文章內(nèi)容有了初步的了解，文中有關(guān)主人公錢學(xué)森的語言你們畫下了嗎？這節(jié)課我們精讀課文，對人物的語言細(xì)細(xì)品味，體會錢學(xué)森的話語中飽含的情感。
2、學(xué)生朗讀錢學(xué)森說的話。
二、精讀課文
1、精讀第一段。
（1）默讀。
圈畫出這一段中描寫人物外貌、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)的詞句，結(jié)合書上的插圖，讀一讀，體會錢學(xué)森歸國時(shí)的心情。
（2）抓住重點(diǎn)句品讀。（投影顯示）
想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而火箭的艙壁啊！
（3）感情朗讀。
錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國，15天的海上航行魂?duì)繅衾@的祖國就在前方，他的心情是多么迫切、喜悅啊！
2、精讀第二段。
（1）指讀第二段。
（2）出示錢學(xué)森的話（投影顯示）
“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”
①為什么錢學(xué)森要強(qiáng)調(diào)“我是中國人”？
（引導(dǎo)學(xué)生從具體的語言文字的誦讀中領(lǐng)悟，他牢記自己的祖國是中國，他要為祖國人民多做點(diǎn)事。）
②錢學(xué)森在美國時(shí)做怎樣的準(zhǔn)備？目的是什么？（讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解。知道他在美國發(fā)憤攻讀，是要將來回國為祖國做貢獻(xiàn)。）
③朗讀加深理解。
（3）小結(jié)。
3、精讀第三段。
（1）指名讀。
（2）導(dǎo)語：在新中國成立之際，錢學(xué)森歸國的愿望越怎樣，從哪些詞句中看出來的？
（3）出示重點(diǎn)句，品讀感悟。
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳苊銊?lì)從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
①這段話是錢學(xué)森對誰說的？“這一天”指的是什么？
②為什么說“我們是應(yīng)當(dāng)回去的？”
③這段話表達(dá)了錢學(xué)森怎機(jī)關(guān)報(bào)思想感情？（引導(dǎo)生從讀中全會主人公對祖國的眷念、熱愛。）
（4）感情朗讀。
（5）小結(jié)。
4、精讀第四段。
（1）指名朗讀。
（2）讀美國海軍的一位高級軍官的話，想想這句話是什么意思。
（3）感情朗讀。
（4）小結(jié)。
三、朗讀課文
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)回顧，準(zhǔn)備新授
1、課文生動(dòng)地記敘了什么？哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象？能有感情地讀給大家聽嗎/
2、錢學(xué)森克服重重困難，在我國政府和周總理的關(guān)懷下，終于歸國了。那么他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢？
二、精讀第五段
1、指名讀第五段。
2、“卓越”是什么意思？（超出一般）
為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？
（引導(dǎo)學(xué)生理解錢學(xué)森的發(fā)展科學(xué)技術(shù)方面所做的大量工作，為我國導(dǎo)彈核武器的研究建立了功勛。能明白“中國導(dǎo)彈之父”這一高度評價(jià)的內(nèi)涵。）
3、感情朗讀。
三、總結(jié)全文
1、本文具體地記敘了錢學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒有忘記自己的祖國；回國后，他為我國運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他熱愛祖國的高尚情懷。
2、請選擇自己喜歡的語句讀讀，加以體會。
《錢學(xué)森》 篇9
錢學(xué)森，浙江省杭州市人，中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員，我們一定要充分了解這位偉大的科學(xué)技術(shù)，這是語文閱讀理解中的必考題。下面是第一范文網(wǎng)小編整理的《錢學(xué)森》閱讀題目，以供大家閱讀。
《錢學(xué)森》閱讀原文1955年10月1日清晨，廣闊無垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位40來歲的中年人，邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風(fēng)不時(shí)掠過他寬大的前額。眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!他，就是世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森。//
錢學(xué)森1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后赴美留學(xué)，師從美國著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮·卡門，成為馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。可是，他一刻也沒有忘記自己的祖國。他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”
1949年10月1日，新中國在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的中秋之夜，錢學(xué)森和十幾位中國留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說，“每逢佳節(jié)倍思親”。他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。年年中秋，今又中秋，在這新中國誕生后的第一個(gè)中秋節(jié)，他們談?wù)撝鎳拿篮们熬埃械礁裢馀d奮。
此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們袒露了心跡。留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。”錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎@一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上5個(gè)師，決不能讓他離開美國!”
然而，錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動(dòng)搖過，經(jīng)過五年漫長歲月，在周恩來的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。//
錢學(xué)森回國后，為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈、衛(wèi)星的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。
《錢學(xué)森》閱讀題目1、運(yùn)用文中的語句，填空。在( )的大海上，“華威號”客輪正( )駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地( )著遠(yuǎn)方。“啊!我就要回到( )的故鄉(xiāng)了!”他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩：“趕車，趕船，一踏上故土就滿眼春天······”
2、已用“//”把文章劃分為三段,請你概括每段的段意。
第一段(第1自然段)：
第二段(第2~5自然段)：
第三段(第6自然段)：
《錢學(xué)森》閱讀答案1、廣袤無垠、劈波斬浪、眺望、魂?duì)繅衾@
2、第一段：錢學(xué)森在輪船上即將回國
第二段：錢學(xué)森的生平及他回國的決心
第三段：錢學(xué)森回國后的貢獻(xiàn)
《錢學(xué)森》 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
抓住錢學(xué)森的語言進(jìn)行朗讀品味，體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（讀題），通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對錢學(xué)森已經(jīng)有了一個(gè)初步的了解，誰能用一句話來向大家作個(gè)介紹。
2、古語說得好，“識其人，聽其言”。這節(jié)課我們就來細(xì)細(xì)品味人物的語言，進(jìn)一步體會人物的思想感情。
二、誦讀感知，體驗(yàn)人物情感
1、請同學(xué)們快速瀏覽課文，找一找錢學(xué)森所說的話，用橫線畫出來，并想一想他是在什么情況下說的？
2、第一段話“我是中國人……多做點(diǎn)事。”錢學(xué)森是在什么情況下說的呢？誰能抓住關(guān)鍵詞句說一說。（此時(shí)的錢學(xué)森優(yōu)厚的待遇和優(yōu)越的工作條件，優(yōu)厚和優(yōu)越可以調(diào)換嗎？為什么？
他還是美國著名的空氣動(dòng)力學(xué)教授馮 ·卡門最得意的學(xué)生和最得力的助手。請大家細(xì)細(xì)讀讀這句話“錢學(xué)森1934年畢業(yè)于…………最得力的助手。”你又感受到什么？）
4、如果在馮 ·卡門身邊，意味著錢學(xué)森將得到些什么？這是許多人夢寐以求的 ，可錢學(xué)森是這么說的，誰來讀（示“我是中國人……多做點(diǎn)事。”）
他想要干什么？這又意味著什么？
5、是的，當(dāng)時(shí)的中國落后、貧窮，中國人是被人看不起的，而錢學(xué)森卻說（齊讀）“我是中國人……多做點(diǎn)事。誰再來讀讀這段話（追問：你讀出了什么？）
小結(jié)：中國才是他的家。是祖國的山山水水養(yǎng)育了他。祖國的一草一木，一溝一坎都令他難忘，他一刻都沒有忘記自己是中國人。讓我們一起來讀讀他的心聲吧！（齊讀）
6、現(xiàn)在讓我們把目光聚焦到錢學(xué)森說的第二段話上，這段話又是在什么情況下對誰說的？請大家自己讀讀3-4節(jié)
新中國剛剛成立，非常需要科技人才建設(shè)祖國，此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來，那就是：（早日回到祖國去……）
可當(dāng)時(shí)祖國剛剛解放，情況怎么樣？
是呀，正如留學(xué)生們所說的那樣，要搞科學(xué)研究實(shí)在很困難，可錢學(xué)森卻誠懇地說（示：我們?nèi)找古瓮┱l能學(xué)著錢學(xué)森的樣子說一說。
7、錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說，又表白了自己的心跡，想一想，假如你是錢學(xué)森，說這番話時(shí)應(yīng)該是怎樣的心情？自己讀讀，先體會體會，誰來？
8、同學(xué)們，體會思想感情就可以這樣有感情地朗讀，通過朗讀，把體會到的思想感情表達(dá)出來。帶著體會，讓我們連起來讀好這兩段話。
9、錢學(xué)森是這么說的，也是這么做的， 1955年9月17日，錢學(xué)森終于……航程。
但是當(dāng)聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說了這樣一句話“錢學(xué)森……美國。”自由地讀一讀，從中你知道了什么？
一個(gè)師有多少人？當(dāng)時(shí)美國部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說五個(gè)師是多少人？
至少25000人，錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人？
10怪不得海軍的高級將領(lǐng)說―――（齊讀）
“絕”字什么意思？這句話里包含的潛臺詞是什么？
11他們會怎么留？請大家想象一下。
是啊!他們會軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國政府確實(shí)也是這么做的。（示：錢學(xué)森遭非法逮捕和關(guān)押的資料）
12看完這段資料，再回過頭讀這位美國海軍將領(lǐng)的，相信你們能讀好，誰來讀
長達(dá)5年，錢學(xué)森的行動(dòng)沒有自由，然而錢學(xué)森（引讀第六節(jié)）
三、總結(jié)全文
1、錢學(xué)森憑著堅(jiān)定的信念，克服了千難萬險(xiǎn)，終于回到祖國，為我國的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
2、同學(xué)們，課文學(xué)到這里，你一定對錢學(xué)森有了更多的感悟，請你在課文的空白處寫下你最想說的幾句話吧！
交流
老師此時(shí)也想起了孟子的一句名言：（出示）富貴不能，貧*不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。讓我們把錢學(xué)森牢記我們的心中吧！再讀這句話
作業(yè)：搜集錢學(xué)森的有關(guān)資料，仿照前一課的“作家卡片—巴金”，制作一張“科學(xué)家卡片—錢學(xué)森”。
《錢學(xué)森》 篇11
一、交流，介紹錢學(xué)森：
二、檢查預(yù)習(xí)，讀出詞語的味兒：
師：請看屏幕，我這里有一組詞語，誰來讀一讀：
屈指一算魂?duì)繅衾@卓越
廣闊無垠運(yùn)載火箭袒露
劈波斬浪水天一色眺望
師：(指名一生讀)你真了不起，9個(gè)詞讀對了8個(gè)。
師：第一排最后一個(gè)詞讀什么?
生：卓越，卓讀第二聲。
師：再請一位同學(xué)讀。 (讀得很好。學(xué)生熱烈鼓掌)
師：同學(xué)們，詞語是有味兒的，要讀出詞語的味道來。我有一位朋友，也是一位語文老師，他的網(wǎng)名叫甜甜的語文。他認(rèn)為語文的味兒是甜甜的。
師：誰來出個(gè)點(diǎn)子，怎樣讀出詞語的味兒來?
生：讀詞語的時(shí)候要想想它大概的意思。
師：這是一個(gè)銀點(diǎn)子。就請你來讀這些詞語。(讀得有感情，學(xué)生自發(fā)鼓掌)
師：這樣讀詞語味兒就是不一樣!
師：誰有金點(diǎn)子呢?想不出來，諸老師告訴你們：把詞語放到句子當(dāng)中去，就能讀出味兒來。
師：誰來把我們剛才讀的詞語選一些填進(jìn)這段話中：
在的大海上，一般巨輪正駛往香港。一位40來歲的中年人站在甲板上，深情地著的遠(yuǎn)方：“啊!我就要回到的祖國了!”
生：(一學(xué)生填詞語，填得全對。)
師：這些詞語放到了句子中，讀起來就更加有味兒了。(學(xué)生自由練讀)
師：誰來讀一讀。
生：(一學(xué)生讀得很有感情，全班自發(fā)鼓掌。)
師：真不簡單，讀得多有味啊!我們一起來讀讀。
生：(有感情地齊讀這段話)
師：這位40來歲的中年人是誰!
生：(響亮地齊答)錢學(xué)森!
師：請你們把手伸出來和諸老師一起寫這個(gè)名字。“森”由三個(gè)木組成，注意第二個(gè)“木”字的一撇改成一點(diǎn)。讓我們一起記住這個(gè)名字。
生：(齊讀)錢學(xué)森!
三、精讀課文，讀出拳拳愛國心：
師：課文你們讀了幾遍?你認(rèn)為自己讀得怎么樣?我想抽兩段最難讀的請你們讀。我還有點(diǎn)擔(dān)心你們讀不好。這樣吧，請你們把課文拿好，再認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地讀一遍，然后諸老師再檢查。
(學(xué)生讀書，老師巡視了解讀書情況。)
師：讀好的同學(xué)請把書放下，同學(xué)們讀得十分投入。
誰來讀這一段：
“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”
師：我再選一段請你們讀：
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎@一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
師：諸老師選的這兩段話有什么特點(diǎn)?
生：都是錢學(xué)森說的話。
師：諸老師為什么請你們讀這兩段話呢?
生：錢學(xué)森說的話真是金玉良言，像名人名言。
師：為他的“金玉良言”鼓掌!
師：一篇課文中人物的語言最難讀。怎樣才能讀好人物的語言呢?首先，我們可以把人物的語言擺到課文中去，看看他是在什么情況下說這段話的。
師：我們先來看第一段話，錢學(xué)森是在什么情況下說的呢?
生：錢學(xué)森在美國享受著優(yōu)厚待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，可是他一心想著回國。
師：錢學(xué)森在美國留學(xué)，成績優(yōu)異。36歲就被聘為美國麻省理工大學(xué)的終身教授。讀到這里，你有什么問題要問錢學(xué)森嗎?
生：錢學(xué)森，既然美國條件這么好，你為什么要回來呢?
生：錢學(xué)森，這么難得的機(jī)會，你為什么不享受享受呢?
師：錢學(xué)森怎么回答的?誰來讀錢學(xué)森的話?注意，此時(shí)你就是錢學(xué)森。(一學(xué)生讀錢學(xué)森說的第一段話。
師：他讀得樸實(shí)而堅(jiān)定!我們一起來讀一讀。(學(xué)生齊讀錢學(xué)森說的第一段話)
師：我們再來看錢學(xué)森說的第二段話。他是在什么情況下說的?
生：錢學(xué)森要回國，一些中國留學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究恐怕很困難，勸錢學(xué)森不要回國。
師：剛才同學(xué)們對這些中國留學(xué)生說了許多看法，諸老師也說一點(diǎn)看法。其實(shí)中國留學(xué)生說的話也是有道理的。當(dāng)時(shí)，中國剛解放，設(shè)備的確是落后的。但正因?yàn)槁浜蟛判枰魧W(xué)生們回國效勞。但各人有各人的情況，楊振寧教授就是一個(gè)典型的例子。當(dāng)年他沒有回國，但他退休后來到清華上課，為祖國培養(yǎng)人才。不要輕易給這些中國留學(xué)生下結(jié)論!但不管怎么說，錢學(xué)森當(dāng)年放棄優(yōu)厚的待遇，毅然回國是非常了不起的選擇，他更應(yīng)該值得我們敬重!
師：我請女同學(xué)讀中國留學(xué)生的話，男生讀錢學(xué)森的話。(學(xué)生對讀)
師：當(dāng)我們把人物的語言擺到情境當(dāng)中去讀的時(shí)候，理解得就會深刻一些。要把人物的語言讀好，還要走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。你們知道當(dāng)時(shí)的錢學(xué)森在想些什么呢?
生：回到祖國，用自己的專長為祖國效勞，讓祖國富強(qiáng)起來。
師：錢學(xué)森你在美國享受著優(yōu)厚的待遇，有著富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，你怎么放棄這些回國了呢?
生：(齊讀)
“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”
師：錢學(xué)森，祖國剛解放，還很落后、貧窮，搞科學(xué)研究有困難，你還是不要回去了。
生：(齊讀)
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎@一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
師：讀了錢學(xué)森的這兩段話，你覺得他有一顆怎樣的心?
生：愛國心。(板書：拳拳愛國心)
師：錢學(xué)森的回國之途充滿了艱辛和坎坷，真可謂一波三折。怎樣的一波三折呢?讓我們下節(jié)課繼續(xù)研究。
1、通過語言展示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)強(qiáng)烈的愛國情懷，是本篇的重要寫作特色;同時(shí)，文中還有多處側(cè)面描寫，也能夠烘托人物的特點(diǎn)。
2、本文的寫作思路較為清晰“留學(xué)、回國、貢獻(xiàn)”，但是作者采取的是倒敘的寫作順序，設(shè)置懸念引人入勝，有別于一般文章。
本次教學(xué)是第一課時(shí)，主要和孩子一起回顧錢學(xué)森在外留學(xué)不忘祖國、以及沖破重重阻撓回國的的故事，從而體會錢學(xué)森的愛國情懷，同時(shí)，感受作者的寫作特色。
由于經(jīng)過對學(xué)生和教材的分析，課前預(yù)設(shè)，學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)即可認(rèn)識到人物的愛國情感，有助于課堂教學(xué)，所以本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容安排較多，并把主要目標(biāo)定位為兩點(diǎn)：通過語言等細(xì)節(jié)體驗(yàn)情感;學(xué)習(xí)作者寫作方法。然而，通過教學(xué)實(shí)踐，感受到本次課堂教學(xué)呈現(xiàn)較多問題，經(jīng)各位老師的提點(diǎn)，恍然大悟，遺憾之余更有許多收獲!
最突出的問題就是對“認(rèn)識”和“體驗(yàn)”的認(rèn)識和處理，認(rèn)識，僅僅是知道而已，是一種較為膚淺的認(rèn)知水平，學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中即可自己掌握;體驗(yàn)，字典的意思是“經(jīng)過實(shí)踐來認(rèn)識周圍的事物”，經(jīng)歷了實(shí)踐洗禮，人物形象更容易駐扎學(xué)生的心靈，學(xué)生的認(rèn)知顯然要深刻許多。體驗(yàn)，可以加深學(xué)生的認(rèn)知，這應(yīng)該是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，是教學(xué)的主要任務(wù)。
是啊，六年級的學(xué)生了，經(jīng)過閱讀措辭直白的課文，他已經(jīng)能夠認(rèn)識到錢學(xué)森的愛國情懷，由于時(shí)代的特殊性學(xué)生的認(rèn)識也僅僅是漂浮于任知的表面而已，并不表明學(xué)生已經(jīng)有了切身體會，并不表明孩子與錢學(xué)森有了靈魂的交會，此時(shí)的人物形象并未在孩子的心靈里留下深刻的烙印。這個(gè)時(shí)候，需要教師想法設(shè)法引領(lǐng)孩子去體驗(yàn)。
《錢學(xué)森》 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、能真確、流利、有感情地朗讀課文；
2、學(xué)會本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識不寫，理解由生字組成的詞語；
3、體會科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報(bào)國之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、 理清課文的思路，培養(yǎng)邏輯思維能力；
2、感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。
第一課時(shí)
一、 揭示課文題目
1、 同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森嗎？他是個(gè)怎樣的人？
2、 集體交流課前所搜集到的資料。
二、 初讀課文，交流反饋
1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，
2、分自然段朗讀課文，糾正不正確的讀音，
3、再讀課文，邊讀邊畫出不理解的生字、新詞，通過查字典或聯(lián)系上下文理解含義。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語的能力。
三、 再讀課文，了解內(nèi)容
1、了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上理清自然段之間的聯(lián)系、練習(xí)分段；
2、提示學(xué)生借助時(shí)間詞把握自然段間的聯(lián)系；
3、理清課文脈絡(luò)
第一段（第1自然段）：1955年10月1日，世界著名科學(xué)家錢學(xué)森乘船駛往香港；
第二段(第2自然段):赴美留學(xué)的錢學(xué)森一刻也沒有忘記自己的祖國；
第三段（第3、4自然段）：新中國誕生之際，錢學(xué)森熱切盼望著回國；
第四段（第5、6自然段）：1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程；
第五段（第7自然段）：錢學(xué)森回國后，為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
四、 教學(xué)生字、新詞，指導(dǎo)書寫
1、 說說“赴、懇、貢、額、裕”這五個(gè)字各是什么結(jié)構(gòu)；
2、 學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)；
3、 反饋，展示寫得漂亮的
五、 小結(jié)：
學(xué)習(xí)了這課，你有什么收獲？
六、 作業(yè)
熟讀課文
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到錢學(xué)森在美國可以享受優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，這些在50年代的中國是不能提供的，盡管如此，為何他還是執(zhí)意回國呢？聰明的你肯定能從他的話語中找到答案。
二、 精讀品味
（一）、學(xué)習(xí)第二段（第2自然段）
1、快速瀏覽課文，用“—”標(biāo)出錢學(xué)森說的話，可在相應(yīng)的地方做批注
2、全班交流
（1）指名讀錢學(xué)森的話，談體會，
（2）出示：
“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”
（3）他這段話是在什么情況下說的？再讀課文，用“~~~”標(biāo)出相應(yīng)語句；
（4）插上想象的翅膀，猜測錢爺爺在美國的生活條件（享受著怎樣優(yōu)厚的待遇？怎樣富裕的生活？優(yōu)越的工作條件又是什么樣的？）
（5）他之所以能享受如此優(yōu)厚的待遇，你還感受到什么？（學(xué)有所成、有能力）
（6）雖有這種待遇，然而他卻選擇了什么？（回國）這又表現(xiàn)出錢爺爺怎樣的思想感情？（時(shí)刻想念祖國，一心報(bào)效祖國）
課文為什么這樣寫？（為了更加襯托錢學(xué)森“一刻也沒有忘記自己的祖國”的愛國主義精神。）
3、出示：
“錢學(xué)森寧愿放棄﹍，放棄﹍，也不原放棄﹍。他現(xiàn)在所做的一切，﹍。”
身在異國他鄉(xiāng)，心系祖國人民，多么真摯的情感，同學(xué)們再次深情地和錢爺爺一起說：——生接讀。
過渡：在新中國成立的第一個(gè)中秋夜，這些身在異國的中國留學(xué)生們會看到什么，想到什么，又會說些什么？
（二）、學(xué)習(xí)第三段（第3、4自然段）
1、自讀課文，并標(biāo)出感受深的詞句；
2、出示：
錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳苊銊?lì)從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
3、指名讀
4、從他的朗讀中，同學(xué)們感受到了什么？
當(dāng)時(shí)我們中國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，就連和他在一起的中國留學(xué)生都勸他暫時(shí)不要回去。可他卻說，就是因?yàn)樽鎳F(xiàn)在很窮，所以我們要共同去創(chuàng)造，我們應(yīng)當(dāng)回去。
因?yàn)樗侵袊耍獮樽约旱淖鎳腿嗣褡鲐暙I(xiàn)，他要把汗水和智慧灑在中國的土地上，讓自己的祖國早一天強(qiáng)大起來!
說得多好啊!中國才是他的家!是祖國的山山水水養(yǎng)育了他。我們再來讀一讀錢學(xué)森的肺腑之言，感受他那顆赤誠的愛國之心。
5、從這段話中，你還感受到了什么？
他把這回國看成是自己應(yīng)該做的一件事情，從哪里體會到的？（應(yīng)當(dāng)）
師：是啊！有一句話說得好：國家興亡，匹夫有責(zé)。錢學(xué)森把回國看成是一種職責(zé)、一種責(zé)任。這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。
讓我們齊讀這段話。
小結(jié)：聽了你們的朗讀，與其說是留學(xué)生在勸說錢學(xué)森，還不如說是錢森在勸說留學(xué)生。同時(shí)，我也感受到了錢學(xué)森回國的決心是多么的堅(jiān)定。
過渡：當(dāng)這一消息傳開后，美方是什么反應(yīng)呢？他們又是怎么說的？
（三）、學(xué)習(xí)第四段（第5、6自然段）
1、自讀課文，并標(biāo)出。
2、出示：
美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論走到哪里，都抵得上五個(gè)師，決不能讓他離開美國！”
3、“五個(gè)師“是什么概念？
師是軍隊(duì)的一種建制。古代和現(xiàn)代，以及國家的人數(shù)都不盡相同。我查過資料，美國的一個(gè)師，人數(shù)一萬七千左右，那五個(gè)呢？
4、從這句話你還能讀出什么？
（錢學(xué)森有知識、有才華、有能力，是個(gè)難得的人才。）
5、齊讀這句話，再次感受美方的霸道與錢學(xué)森的重要性。
6、為了留住他，敵人可能會采取哪些卑鄙手段？
是啊！ 同學(xué)們想像的都有可能。他們會軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國政府確實(shí)也是這么做的。當(dāng)錢學(xué)森提出回國后，他們非常恐慌，后來又非常的惱火，明里暗里對錢學(xué)森進(jìn)行迫害。沒收了錢學(xué)森的各種資料和書籍，并誣蔑陷害他為“間諜”，對他進(jìn)行審訊和監(jiān)禁，將他關(guān)押在一個(gè)孤島上，進(jìn)行慘無人道的折磨和迫害，僅半個(gè)月，就使他的體重減輕了30磅（約合13.6千克），當(dāng)時(shí)美國當(dāng)局聲稱，只要錢學(xué)森放棄回國念頭，就照常給他提供實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備。
你猜，錢學(xué)森同意留下嗎？
對，你不僅讀懂了他的話，你更讀懂了他的心。面對他們的百般阻撓，錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動(dòng)搖過。
后來，雖被科學(xué)家知名人士保釋，但他的辦公室、住宅、電話、信件等都受到嚴(yán)密檢查。就這樣度過了五年。這五年的漫長等待，對一心回國的錢學(xué)森來說，可以說是：度日如年、備受煎熬，望眼欲穿啊！
所以，當(dāng)他乘船歸來，想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！
（四）、學(xué)習(xí)第一段（第1自然段）
1、師范讀此段，學(xué)生看圖
2、“15天”，你認(rèn)為長，還是短？
3、理解“他多么希望……”
4、此時(shí)此刻錢學(xué)森的心情，可以用一個(gè)什么樣成語來表達(dá)？（歸心似箭、迫不及待、心急如焚）
過渡：他回國后什么貢獻(xiàn)呢？
（五）、學(xué)習(xí)第五段（第7自然段）
齊讀此段
三、 總結(jié)全文
本文記敘了錢學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒有忘記自己的祖國；回國后，他為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)的事，贊揚(yáng)了他熱愛祖國的高尚品質(zhì)。
四、 小練筆
1、學(xué)習(xí)本文寫人的手法，寫身邊熟悉的一個(gè)人，突出人物的特點(diǎn)。題目自定。
2、搜集錢學(xué)森的有關(guān)資料，仿照“作家卡片—巴金”制作一張“科學(xué)家卡片—錢學(xué)森”
（以上二選一）
《錢學(xué)森》 篇13
一、教學(xué)內(nèi)容
《錢學(xué)森》課文生動(dòng)地記敘了我國著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒有忘記祖國，以及回國后為我國運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國的高尚情懷。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3.體會科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報(bào)國之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
三、教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
回憶上節(jié)課我們這篇課文主要講了什么內(nèi)容？
二、精讀第一段
1.默讀第一段，圈面出這一段中描寫人物外貌、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)的詞句，結(jié)合書上的插圖，讀一讀，體會錢學(xué)森歸國時(shí)的心情。
2.抓住重點(diǎn)句品讀
想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！
理解關(guān)鍵詞：魂?duì)繅衾@。體會錢學(xué)森對祖國深切的思念之情，指導(dǎo)朗讀。
4.錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國，15天的海上航行，魂?duì)繅衾@的祖國就在前方，他的心情是多么迫切、喜悅啊！
三、精讀第二段
1.指讀第二段。
2.出示錢學(xué)森的話，讀一讀，你體會出什么？“我是中國人，我現(xiàn)在所做的一切，那是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后為人民多做點(diǎn)事。”
3.交流
生a：錢學(xué)森強(qiáng)調(diào)自己是中國人，而且他每時(shí)每刻都在為祖國人民做貢獻(xiàn)做好準(zhǔn)備。
生b：錢學(xué)森在美國師從著名教授，享受優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作備件，但他沒忘記祖國，他刻苦攻讀的目的只是為了將來回國為祖國做貢獻(xiàn)，他一刻也沒有忘記自己的祖國。
4.有感情地誦讀，體會主人公的一片愛國熱情。
5.板書：身在異國，心系祖國
四、精讀第三段
1.指讀第三段：在新中國成立之際，錢學(xué)森歸國的愿望越發(fā)怎么樣？你是從哪些詞句看出來的？
2.交流。
生a：錢學(xué)森歸國的愿望日趨強(qiáng)烈，我是從“早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設(shè)服務(wù)。”中體會到的。
生b：我是從錢學(xué)森對留學(xué)生們袒露心跡后有人勸他別走，他誠懇地說的話中體會到的。
3.出示重點(diǎn)句。
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎@一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家------祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
提問：
（1）“這一天”是指什么時(shí)候？
（2）為什么說“我們是應(yīng)當(dāng)回去的？”
（3）這段話表達(dá)了錢學(xué)森怎樣的思想感情？
①四人小組交流。
②有感情地朗讀。（讀出主人公熾熱的愛國熱情）
4.小結(jié)板書。
祖國新生，急盼歸國
五、精讀第四段
1.指讀第四段。
2.再讀美國海軍的一位高級軍官的話，想想這句話是什么意思？
（美國政府深知錢學(xué)森對于中國科學(xué)所能起的作用，千方百計(jì)阻撓他回國）
3.錢學(xué)森克服阻撓，終于踏上了歸國的航程這一節(jié)應(yīng)怎么讀呢？
（讀出錢學(xué)森的愛國情懷）
4.小結(jié)板書。
克服阻撓，踏上歸程
六、精讀第五段
1.指名讀第五段
2.“卓越”什么意思？（超過一般的）
為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？
3.指導(dǎo)朗讀課文。（用熱情贊揚(yáng)的語氣突出錢學(xué)森回國的意義重大）
七、總結(jié)全文
本文具體贏余了錢學(xué)森在美國時(shí)，一刻也沒忘記自己的祖國，回國后，他為我國運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作了卓越的貢獻(xiàn)。贊揚(yáng)了他熱愛祖國的高尚情懷。
八、作業(yè)
完成課堂練習(xí)。
板書：
身在異國，心系祖國
祖國新生，急盼歸國
19錢學(xué)森 克服阻撓，踏上歸程
卓越貢獻(xiàn)，高度贊譽(yù)
《錢學(xué)森》 篇14
1955年10月1日清晨，廣闊無垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來歲的中年人，邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風(fēng)不時(shí)掠過他寬大的前額。眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅衾@的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！他，就是世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森。
錢學(xué)森1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后赴美留學(xué)，師從美國著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮·卡門，成為馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。可是，他一刻也沒有忘記自己的祖國。他說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”
1949年10月1日，新中國在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的中秋之夜，錢學(xué)森和十幾位中國留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說，“每逢佳節(jié)倍思親”。他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。年年中秋，今又中秋，在這新中國誕生后的第一個(gè)中秋節(jié)，他們談?wù)撝鎳拿篮们熬埃械礁裢馀d奮。
此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來：早日回到祖國去，用自己的專長為祖國建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們袒露了心跡。留學(xué)生中有人勸道：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒有設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。”錢學(xué)森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎@一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國，美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，決不能讓他離開美國！”
然而，錢學(xué)森回國的決心一刻也沒有動(dòng)搖過，經(jīng)過五年的漫長歲月，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。
錢學(xué)森回國后，為我國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。