小學六年級語文下冊習作復習教案
復習目標
1.交流自己搜集到的民風民俗，交流時做到內容充實，表達流利。
2.借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法。
3.學習修改、完善自己的習作，創編班級習作集。
復習過程：
一、激發習作興趣
同學們，我們在口語交際課上，了解到了各種各樣的民族風俗習慣。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓我們贊嘆。這節課，我們就來寫一定寫自己所想要介紹的民風民俗。可以是課外閱讀時知道，也可以是通過調查訪問了解的，還可以是在別的地方親眼看到，親身感受到的，或者是在口語交際課中聽到的。
二、確定思路，回顧寫法
1.你最想介紹的哪種民風民俗？
引導學生回憶口語交際課上聽到的和自己在課前搜集到的資料，明確自己要寫的內容。
2.回憶本組中學到的一些表達方法。
3.回憶口語交際課中評為“最佳發言人”的同學采取了哪些方法來介紹民風民俗的。
4.說說你能借鑒的一些寫法。
三、評改作文
1.自讀，認真修改。
2.小組內聽讀，結合口語交際課上介紹過的，說說在作文上有什么進步，并提出修改建議。
四、形成作品集
1.請小組同學或自己的好朋友為自己的習作寫一寫評語。
2.將全班學生的習作裝訂成集，編成一本民俗作品集，共同商議起個醒目的題目。
（三）
復習目標
1.通過相互傾訴自己的理想，繼續培養學生傾聽、應對和表達的交際能力，同時培植學生表達的自信心，樹立良好的理想觀。
2.在口語交際的基礎上進行習作，表達自己內在的真實體驗，并能對自己的習作進行修改、評議與欣賞，感受習作的快樂。
3.嘗試前后照應的寫法。
復習過程：
一、談話導入，激發興趣
在口語交際課上，大家暢談理想，發言各有見地，頗為精彩。把你們交流的內容進行加工整理，寫下來一定會成為一篇篇佳作。下面就請同學們敞開心扉，讓自己心中的理想流淌于筆端吧！
二、閱讀提示，明確習作要求
�。ㄍ队俺鍪荆�
在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題，完成一篇習作，要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準備怎樣去實現自己的理想。
根據本組課文，提示學生可以嘗試首尾呼應的寫作方法。
三、學生進行習作
教師對有困難的學生進行個別輔導。
四、習作評改
1.自改自評
a 教師出示下水文，留下修改的痕跡。說一說：
�、爬蠋熜薷牧耸裁矗�
�、评蠋熓窃趺葱薷牡�？
b 細讀自己的習作，修改寫錯的字、用錯的詞，寫得不通順或不完整的句子、加錯的標點等。
c 用符號劃出自己認為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學傾聽、評價。
2.互評互改
a 交換作文
�、庞觅澷p的符號劃出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好？
�、颇阏J為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。