六年級語文匆匆導學案及反思
（3）、緊接著作者提出了什么問題？這里的“日子”代表的是什么？（時間）這里的“他們”指的是什么？（時間）（4）、時間在不知不覺中悄悄地溜走了。正如作者所說“八千多個日子已經從我手中溜去，像針尖上的一滴水滴在大海里”。小組討論、交流分析作者講這句話的意思。（5）、體會“我的日子滴在時間里，沒有聲音，也沒有影子。”這句話的含義。（時間悄悄地溜走，再也沒有了。）（6）、為什么“我不禁頭涔涔，而淚潸潸”呢？（為時間的失去急得出汗，為時間一去不復返而流淚）（7）、究竟時間是怎樣溜走的呢？哪句話最能表達作者的思想感情呢？四、感悟品評，魅力無窮1、作者為什么表達得如此細膩，這篇文章有什么特別之處2、匯報交流，感受語言，體會寫法。3、拓展共享：收集展示關于時間的名言、詩詞、故事。3、談合作學習時的感受與收獲（這一環節由展示組隨機點號確定回答）4、推薦《朱自清散文選》中的《春》、《荷塘月色》、《背影》等文章，要求學生認真去讀。五、仿寫練筆，隨心所欲1、展示組朗讀自己的讀后感，互動評議、教師相機板書，梳理多元話題。2、閱讀組談學完本課的感受和收獲。3、同學們也可以自己搜集資料，寫出《我所了解的朱自清》。3、學生書寫六、你爭我辯，快樂無限1、問題大比拼。填空。（1）燕子去了，（ ）；楊柳枯了，（ ）；桃花謝了，（ ）。這句話作者運用了（ ）和（ ）的修辭方法。 你能仿照上一段話的寫法也來寫寫嗎？試試！ （2）（ ）了，有再（ ）的時候；（ ）了，有再（ ）的時候；（ ），有再（ ）的時候。 也可以在充分理解些寫法的基礎上，自由創作一段話。2、展示成果，構建高地：展示收獲（隨機點每組的某號）3、激情回放，總結升華：展示組組長總結。教學目標：1、學會本課6個生字，正確讀寫詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2、熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦自己喜歡的自然段。3、了解作者對時間流逝的傷感以及珍惜時間的感受，喚起學生的生活體驗，體會時間的稍縱即逝。4、感受課文的語言美，領悟作者細致描寫、多用比喻的方法。教學課時：2課時第一課時課前準備：1、朱自清簡介及朱自清作品。2、惜時、傷時的古代詩詞、文章、名言、警句。3、多媒體課件。4、完成字詞的自學。5、完成學案中的二、三中的內容。教學過程：一、導讀，引入新課。二、檢查字詞自學情況。三、朗讀，感受文字美及作者表達的思想感情。