12贛南游擊詞

    1.請12名學生每人讀一小節，教師適時糾正學生的讀音。
    2.思考：
    （1）課文描寫了游擊隊員的哪些生活？（晨醒、午飯、開會、行軍、野營、潛伏、覓食、請戰）
    （2）課文描寫了哪幾部分內容？（游擊生活、游擊戰術、與人民群眾的血肉關系和對戰友的勉勵四個部分）
    3.交流自學情況。
    四、作業
    1.抄寫生字新詞。
    2.熟讀課文，畫出不理解的詞句，提出不懂的問題。
    第二課時
    一、復習檢查
    1.聽寫生字詞語。
    2.課文描寫了哪幾部分內容？
    二、品讀課文
    1.自由朗讀課文，思考：
    （1）課文描寫了游擊隊員的哪些生活？你從他們的生活中體會到了什么？
    （2）畫出讓你最感動的句子，多讀幾遍，想一想，你仿佛看到了什么樣的場景。
    2.討論交流：
    （1）課文描寫了游擊隊員晨醒、午飯、開會、行軍、野營、潛伏、覓食、請戰等八個具有典型意義的戰斗生活細節，從他們的生活中我們體會到紅軍游擊隊員在艱苦斗爭生活中百折不撓、堅忍不拔的頑強斗志和革命樂觀主義精神。
    （2）哪些地方讓你最受感動？（生自由答）
    師：你能把這一節讀給大家聽嗎？（生讀）從你的朗讀中，老師感覺到了你對紅軍游擊隊員的贊美之情。你仿佛看到了什么樣的場景？
    （在茂密的叢林間，天還沒有亮，游擊隊員們就早早醒來了。為什么起得這樣早呢？這是因為戰士們席地而臥，裹在身上的衣服、毯子又被濃重的露水給打濕了，所以雖然是夏夜，戰士們還是覺得很冷。不僅如此，不解人意的知了也早早地在樹間唧唧地叫起來。既冷又鬧，可能還有蚊蟲的叮咬，怎么能睡得著呢？由于衣服都給露水打濕了，所以起身之后，渾身都沾滿了野草。）
    師：你從哪個詞體會到露水的濃重？（侵）
    師：你從中體會到什么？
    （紅軍游擊隊員白天要跟敵人戰斗，晚上又睡不安穩，他們的戰斗生活是多么的艱苦。）
    師：帶著這樣的感受，誰來讀讀這一節？（指名讀）多么堅強的游擊隊員啊，誰再來讀？（另一位學生讀）為了革命的勝利，他們忍受著蚊蟲的叮咬、知了的吵鬧，連覺都睡不安穩，但他們沒有怨言，多么可愛的戰士啊，大家齊讀。
    師：文章還有哪些地方最讓你感動？（2—8節教法和第一節類似，教師根據學生說出的不同小節進行指導，可以打亂順序進行教學）。
    過渡：面對艱苦的斗爭生活，我們的游擊隊員還是頑強地跟敵人進行斗爭。那么是什么力量使游擊隊員具有頑強的斗志呢？
    （高超的游擊戰術，使他們對革命勝利充滿信心；有廣大人民群眾的支持，相信革命一定能取得勝利；離不開陳毅對戰友們的勉勵，他教育戰友面對困難不氣餒，練好本領，為祖國為人民立大功。）