夾竹桃教案（表格式）
課題17、夾竹桃備課時間11.26教學(xué)要求1、 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“無……不……、無不”等詞語造句。2、 認(rèn)識文章的中心句，理解課文中重點句子的意思。
3、 欣賞夾竹桃的可貴韌性和動人花影，體味作者的喜愛之情，培養(yǎng)審美情趣。
4、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點欣賞夾竹桃的可貴韌性和動人花影，體味作者的喜愛之情，培養(yǎng)審美情趣教具準(zhǔn)備 投影片、掛圖。教學(xué)時間二課時課時：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。3、初步了解課文內(nèi)容，知道大概內(nèi)容教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)過程： 教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、 看圖解題1、 出示夾竹桃掛圖。
2、 談話，簡介夾竹桃。
圖上畫的是什么植物，誰能結(jié)合看圖說說你所看到和了解的夾竹桃。
簡介夾竹桃。
3、 板書課題。觀察夾竹桃掛圖齊讀課題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣二、 自讀課文1、 自由輕聲朗讀課文，要求：
（1） 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出生字新詞。
（2） 畫出課文中不理解的詞語和句子。
2、 檢查自學(xué)效果
（1） 出示：
玉簪花 荇藻 參差不齊 雞冠花 奉陪 榆葉梅 海棠
五彩繽紛 菊花 飛蛾 乍起
（2） 正音，齊讀。
（3） 查字典或聯(lián)系上下文理解詞語，重點理解下詞語的意思。
融洽：彼此感情好，沒有抵觸。
乍起：剛剛開始。
韌性、柔軟而結(jié)實。
按要求自學(xué)課文內(nèi)容 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出生字新詞 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力三、 初讀指導(dǎo)1、 默讀課文，思考：作者為什么要寫夾竹桃？
2、 朗讀第一自然段，完成練習(xí)：
（1） 夾竹桃不是_______________，也不是___________________，但是對我說來，它卻是 __________________________。
（2） 練習(xí)用“不是……也不是……卻是……”說話。
3、 為什么說夾竹桃是“最值得留戀最值得回憶的花”？組織學(xué)生討論。
4、這句話既能回答作者為什么要寫夾竹桃，又是文章內(nèi)容的總括。 朗讀自然段，認(rèn)識文章的中心句。 指導(dǎo)學(xué)生掌握第一自然段的 內(nèi)容 訓(xùn)練學(xué)生的口語能力作業(yè)布置抄寫詞語、朗讀課文。 課時：第二課時教學(xué)目標(biāo)：1. 欣賞夾竹桃的可貴韌性和動人花影，體味作者的喜愛之情，培養(yǎng)審美情趣
2. 認(rèn)識文章的中心句，理解課文中重點句子的意思。。教學(xué)重難點：通過語言文字，感受天然動物園的樂趣教學(xué)過程：感悟課文中一些關(guān)鍵詞句的意思，欣賞夾竹桃可貴韌性和動人花影教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 提示“不是……也不是……卻是……”，指名試背第1自然段內(nèi)容。
2、 比較下面兩句話，看哪一句在文中的作用重要。
（1）夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對我來說，它 卻是最值得留戀最值得回憶的花。