《一個這樣的老師》教學(xué)案例
“親其師，信其道”是傳承了幾千年的中華美德，但是今天在《一個這樣的老師》這節(jié)課上，每個人都對它有了更深層次的認(rèn)識。
《一個這樣的老師》這篇文章是美國作家大衛(wèi)·歐文回憶自己少年時代的學(xué)習(xí)生活時寫的一篇文章， 文章內(nèi)容十分貼近學(xué)生生活。講述了懷特森老師在一節(jié)科學(xué)課上運(yùn)用“故弄玄虛策略”教給學(xué)生“新懷疑主義”的故事。懷特森老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，他通過一節(jié)饒有興趣的科學(xué)課給盲目崇拜老師的學(xué)生敲了一記響亮的警鐘，對學(xué)生的思維產(chǎn)生了極大的沖擊，改變了學(xué)生無條件接受的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度乃至生活習(xí)慣，給學(xué)生的一生帶來了深遠(yuǎn)的影響，通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時，懂得在自己的學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷，要有科學(xué)的懷疑精神，用事實(shí)，用科學(xué)的方法糾正錯誤，堅(jiān)持真理。
1.聯(lián)系自身，談老師
師：從進(jìn)入幼兒園、小學(xué)，教過你的有很多老師，你認(rèn)為哪個老師最好，給你留下了怎樣的印象？
（同學(xué)們的回答幾乎都是溫柔的、不留作業(yè)的、上課干什么都不批評的的這樣脾氣好的老師。除了脾氣好再問喜歡什么樣的老師同學(xué)們說的就是幽默的，上課好的，對于好老師的要求不是很明確。）
師：剛才同學(xué)們談了自己心目中的好老師，今天我們要認(rèn)識一下美國作家大衛(wèi)·歐文的老師，看看他為什么會給作者留下深刻的印象。
2.初讀課文，整體感知
懷特森老師是個---------------的老師。
大作家心中的老師到底有何與眾不同之處，同學(xué)們非常期待。帶著深深的好奇同學(xué)們認(rèn)真的看著，讀完之后，同學(xué)們?nèi)粲兴肌?br>3.精讀感悟，深入理解
懷特森老師是個很特殊的老師，這是同學(xué)們最大的感受。自己從來沒有遇到過，這太出乎想象了。雖然匪夷所思但是同學(xué)們打心底喜歡這樣的老師。
4.總結(jié)全文，反思升華
說一說文中給你印象最深之處，結(jié)合自身談?wù)勀愕母惺堋Ｍ瑢W(xué)們開始反思自己的學(xué)習(xí)方式，老師教什么，信什么，即使老師真的錯了也從不敢說，有時還把明明是自己對的改成錯的，從不敢堅(jiān)持自己的想法，總是從自身去找問題，從不敢懷疑老師，懷疑書本上說的。
懷特森老師這樣教育學(xué)生，要有懷疑精神，堅(jiān)持真理有什么好處呢？同學(xué)們認(rèn)識到要想發(fā)現(xiàn)老師的錯誤，就要比平時被動接受，完全相信付出更多的精力，上課要睜大眼睛去尋找，認(rèn)真傾聽去發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)思考去理解，這樣才能發(fā)現(xiàn)老師的錯誤，從而也會使自己學(xué)的更認(rèn)真，效果一定會更好。最后以實(shí)踐活動的讀讀背背結(jié)束全文 “盡信書，則不如無書”“善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑”。
大衛(wèi)·歐文的《一個這樣的老師》使同學(xué)們在學(xué)習(xí)中有了全新的面貌，再也不是老師說什么是什么的乖乖生，而是想盡一切辦法，認(rèn)為老師錯了，是自己對了，以前很少有全班一個人堅(jiān)持自己看法的事例，但是現(xiàn)在，同學(xué)們敢于堅(jiān)持自己的意見了，也敢向老師反駁了，雖然學(xué)生往往是錯的，但是很欣慰他們有了全新的改變。《一個這樣的老師》從內(nèi)心深處影響了學(xué)生們也影響了老師，感謝這篇文章，感謝大衛(wèi)·歐文，感謝懷特森老師。