三打白骨精導學案
[教學要求]：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解有有關詞語。 3、了解古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅定，機智和勇敢。 [教學重難點]：了解古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅定，機智和勇敢。[教學過程]：一.導入 中國明代長篇神話小說。全書100回。吳承恩根據唐僧玄奘赴天竺取經的史實，注入對現實生活的感受、認識創作而成。故事情節生動、奇幻、曲折，人物既有濃厚的神奇色彩，又有強烈的現實感。不但我們中國人喜歡，而且也成了世界文學中擁有讀者最廣泛的著作之一。揭題：今天我們就來學習《西游記》里的一個故事——《三打白骨精》二、初讀課文。 1.輕聲自由讀課文。指讀要求： ①讀準生字，讀通句子，讀順課文。 ②填空：白骨精為了吃唐僧肉，先變成( )，又變成( )，最后變成( )，都被孫悟空識破，孫悟空( )次怒打白骨精。 2、準備復述課文三、精讀探究（一）、精讀“一打” 我們首先來欣賞孫悟空與白骨精的第一個回合。1、 邊讀邊想：孫悟空一打白骨精，先寫白骨精怎么變的？孫悟空怎么打的？結果如何？唐僧對孫悟空棒打妖精是什么態度？畫出有關語句。出示表格：白骨精“變” 孫悟空“打 結果 唐僧的態度 —打 二打 三打
2、孫悟空能識破妖精的詭計嗎？用文中的句子回答。火眼金睛的確厲害，對妖怪疾惡如仇，決不心慈手軟，所以，孫悟空朝妖怪——劈臉一棒。多么勇敢的孫悟空啊！3、結果如何呢？為什么沒能打死這個害人的東西？ 4、唐僧對此是什么態度？從“責怪”看出唐僧是個什么樣的人？（心地善良，人妖不分） 6、孫悟空是怎么做的？你從中讀懂了什么？ （二）、總結學法，自學“二打”、“三打”①找句子一分別找到寫白骨精、孫悟空、唐僧的句子。 ②想特點一讀讀想想白骨精、孫悟空、唐僧的特點 1、（1）白骨精一計不成，又生一計，這次怎么現身的？ （2）孫悟空如何應對的？為什么這樣做？ （3）結果呢？ （4）唐僧對此是什么態度？ 2、交流“三打”（1）前兩次都讓白骨精逃了，還讓孫悟空受了懲罰，第三次白骨精又變成什么呢？ （2）孫悟空為什么沒有倉促出手呢？ （3）結果呢？ 最后一句為故事畫上了圓滿的句號。三、探究人物形象：孫悟空 豬八戒 唐僧 四、總結延伸1、回顧全文，白骨精三次以不同化身出現，三騙唐僧，而孫悟空三次識破妖精的詭計，三次怒打白骨精，唐僧因為人妖不分，三次阻攔孫悟空，但最終還是孫悟空更勝一籌，打敗妖精，繼續保護唐僧西天取經。2、你還知道哪些孫悟空的故事？ 五、達標檢測1、唐僧師徒四人中，你最喜歡和最不喜歡的人物是誰？說說理由。 最喜歡：____________理由： 最不喜歡：___________ 理由： 2、 《西游記》中化作妖精的白骨精先后三次分別變為哪三位人物來哄騙唐僧，但都被孫悟空一一識破？ 3、在護送唐僧去西天取經途中，機智靈活、嫉惡如仇的是______ ；憨態可掬、好耍小聰 明的是______ ，法名是______ ；忠誠老實、勤勤懇懇的是______ 。4.如果唐僧能松箍咒，孫悟空是不是會離開？ 5.該班同學對豬八戒這個人物也有兩種不同的看法，一種看法認為：豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。 你同意他們的觀點嗎?如果不同意，你怎樣反駁他?