《三打白骨精》導學案
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；能復述課文。
2、掌握抓住重點詞句來體會人物性格特點的學習方法。培養學生閱讀文 學作品的興趣。
3、比較三次怒打白骨精的不同之處。體會孫悟空堅定不移、機智勇敢、善于識破敵人詭計的斗爭精神。
4、抓住故事結果，揣摩人物內心，明白其中道理：不能只看外表，而要透過外表看內心。
比較三次怒打白骨精所用語句的不同。體會人物性格特點 。
【課前預習案】1、中國古代四大名著是： 2、讀課文，劃字詞，并寫在下邊 3、了解西游記中的幾個重點人物4、用自己的語言概括課文內容【課中導學案】一、揭題引趣。
1、說說四大名著2、說說孫悟空的本領二、自主學習，整體感知1、聽讀課文2、用自己的話復述課文。（起因---經過---結果） 3、小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說有三個要素：人物、故事情節、環境。4、學生讀文章第一段，找出文章中環境描寫的部分，并讀一讀，說說它的作用 三、小組合作，感悟人物1、孫悟空棒打白骨精的經過：
人物 白骨精 孫悟空 唐僧 表現 三變 三打 1 2 3 人物形象特點是：
2、學了這個故事，你從中受到什么啟發？ 四、感悟寫作方法1、這個故事里有三變，有三打，有三攔。你讀著覺得重復嗎？為什么？ 2、白骨精的“三變”都被孫悟空“識破”，并最終喪生在孫悟空的金箍棒下，說明了什么？ 五、拓展延伸（二選一）1、通過讀課文中的句子，很好的讀出了孫悟空的人物特征。除了讀，我們還可以想，想一想，他們的內心活動，猜一猜，他們當時是怎么想的呢？選擇你最感興趣的一個人物，寫出他的內心獨白。