《城市的標識》教學設計第一課時
1 、基礎目標：課文能讀通順，流利，讀出對香樟樹的美（第8自然段）；讀準“識、模”等多音字和“如此相像、似曾相識、大同小異、一模一樣、遒勁伸展、寬大茂密、婀娜苗條、挺拔蒼勁、玲瓏精致、秀氣堅韌”等詞語，了解“遒勁”的意思，知道城市的標識是樹。
2 、核心目標：通過學習重點段落第八段，通過學生自讀自悟，理解詞句，并能找出本段的中心句及寫作順序，學會邊讀邊想象的閱讀方法；體會文章“襯托”的寫作方法。
3 、拓展目標：通過學生課前搜集和教師補充，學生了解有關張抗抗的簡單資料，了解作者寫作的背景；通過學習《城市的標識》一文，體會作者所要表達的思想感情：對城市的無耐和喜歡樹木的感情；增強我們對生存環境保護的意識，從我做起，化作行動。
重難點：通過學習重點段落第八段，理解“遒勁”，并能找出本段的中心句及寫作順序；體會文章“襯托”的寫作方法及所要表達的作者的思想感情。
多媒體課件
學生學習活動 教師幫輔活動 設計意圖
學生課前預習作業：
1.讀課文三遍。第一遍：標出自然段序號；第二遍：畫出好詞，用自己喜歡的方式了解詞義；第三遍：了解文章主要寫了什么。
2.搜集作者張抗抗的資料，并能試著說一說。
3.思考課后練習題，寫寫自己的想法。
4. 還有哪些不懂的問題或不明白的地方，提出來。
第一課時
學生活動：
課前三分鐘
主題：珍惜 演講：孫婉迪
一、導入
生說城市的印象，齊讀課題
二、預習展示
1、認讀
生字:遒qiú 涸hé 蕓yún 饋kuì
正音字:胞bāo，不讀pāo 嶄zhǎn，不讀zhàn 擄掠、遒勁jìng
2、開火車說四字詞語
3、自由讀，齊讀下列詞語：
如此相像 似曾相識
大同小異 一模一樣
遒勁伸展 寬大茂密 婀娜苗條
挺拔蒼勁 玲瓏精致 秀氣堅韌
4、思考以上兩組詞語和課文什么內容有關？（城市的雷同；千姿百態的樹）
三、重點學習
1、學生默讀課文1-5段，找出城市間雷同的段落，畫出感觸深的句子，體會作者要表達的思想感情。
交流回報:談理解，讀一讀，讀出自己的體會
生齊讀第六段
說感觸深的一個詞“復制”，談理解，讀出這種無奈
2、出示第二組詞
自讀，談自己仿佛看、聽、聞到了什么？
讀出美，再讀這些詞
生談自己的理解：什么是作者眼中城市的標識？為什么用大量的筆墨寫城市的雷同？
作業：摘抄文中好詞好句
教師活動：
師生點評
板書“城市”
重點指導：識在這里當標記、記號講，讀四聲
遒和饋的筆順、結構
學生點評、教師鼓勵。
教師引導：
抓住段落中“如此想象、似曾相識、茫然無措”
第五段缺少標點符號
過渡：生活在這樣如此雷同的城市，怪不得作者發出這樣的感慨---
師補充：為了突出事物的主要方面，用有差別或相反的事物做陪襯，這種寫法就叫襯托
教師出示課件
預習是學生學好本課完成本課學習目標的前提和保證。
意圖：
查缺補漏，全班同學都能掌握基本的字詞
意圖：文章這兩組詞語正好概括了文章的兩部分內容，學生能夠更清晰地了解課文的主要內容
意圖：抓住“如此想象、似曾相識、茫然無措”等詞語了解城市間雷同，談出學生自己的理解，進一步體會作者的情感，同時為下面的問題“為什么用大量的筆墨寫城市的雷同？”做鋪墊