23.《世紀寶鼎》

【教學目標】
　　1、學會本課生字，正確認讀課文中的生詞。
　　2、正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。
　　3、理解課文內容，感受世紀寶鼎的精美藝術和深刻寓意，體會中國人民對聯合國和新世紀的美好祝愿。
【教學重點】理解課文內容，感受“世紀寶鼎“的精美藝術和深刻寓意，體會中國人民對聯合國和新世紀的美好祝愿。
【課時安排】2課時
【教學過程】
第一課時
一、 交流帶“鼎”字的詞語
　　1、老師示范寫“鼎”字，請學生注意字形、筆順。
　　2、說說帶“鼎”字的詞語。
　　　（三足鼎立、一言九鼎、鼎力相助、鼎鼎大名、人聲鼎沸）

二、 認識“鼎”，引入新課
　　　1、誰知道“鼎”是什么？“鼎”是什么樣子的？
　　　2、今天我們要學習的課文是《世紀寶鼎“，這是個怎樣的寶鼎呢？

三、 初讀課文出示課件
　　1、 自讀課文，讀準字音，把難讀的句子多讀幾遍。
　　2、指名讀，注意糾正讀音，指導讀好難讀的長句子。
　　3、說說初讀課文后知道了什么。

四、 重點讀第二自然段，了解世紀寶鼎的樣子
　　1、自由讀第二自然段，對照圖畫，想想世紀寶鼎的樣子，有讀不懂的地方提出來。
　　2、提出不懂的語句，互相交流怎樣讀懂。

五、 練習朗讀第二自然段，讀出對世紀寶鼎的贊美

六、 布置作業
　　　 把帶有生字的詞語寫一寫。

第二課時

一、復習導入
　　1、 出示課件，請學生指導圖介紹世紀寶鼎的樣子。
　　2、課文除了寫寶鼎的樣子，還寫了什么？

二、再讀課文，理解贈送寶鼎的意義
　　1、學生帶著問題自學，同桌互相議議。
　　2、討論交流。
　　　　重點弄懂“鼎“在中國古代社會生活中的獨特地位，中國贈送寶鼎表達的美好祝愿和希冀。相機引導理解“鼎志昌盛”“龍兆吉祥”“它表達了中國人民……的希冀”等詞句。
　　3、練習朗讀第三、四自然段，把體會到的感情讀出來。

三 、瀏覽課文，領悟表達方法
　　 提出要求后，讓學生自己瀏覽，體會，然后相互交流。
　 　交流時，鼓勵學生的點滴體會和發現。如介紹鼎的樣子，條理很清楚；用數字寫了鼎的高，還介紹了它的象征意義；許多詞語，句子寫得精練，表達了中國人民和全世界愛好和平的人民的共同心愿等。

四 、練習模擬贈送寶鼎
　　1、同桌兩人互練，一人作為中方代表，一人作為聯合國接收禮物的代表。先共同商量，互相該怎么說，再練一練。
　　2、請幾組上臺表演，共同評議；介紹是否準確，語言是否得體。

五、綜合練習
　　假如讓你代表中國向聯合國贈送這一世紀寶鼎，你會怎樣介紹？小組之間互相說說，然后匯報。

六、作業
　　1、選擇自己喜歡的詞語句子抄下來。
　　2、為2008年奧運會設計一個吉祥物并寫200字左右的簡要說明。

【板書設計】
23　世紀寶鼎
一、總寫中國贈送世紀寶鼎
二、具體介紹寶鼎的外形、結構、象征意義
三、總結贈送世紀寶鼎的偉大意義