《秋天的懷念》教學(xué)實(shí)錄
（課前播放音樂《母親》，渲染氣氛。）
一、簡介生平，營造閱讀期待
師：今天，老師要向同學(xué)們推薦一位作家，一位中國現(xiàn)在很令人敬佩的作家，他的名字叫史鐵生（板書人名）（點(diǎn)擊課件：史鐵生照片及其資料：史鐵生，當(dāng)代著名作家。1951年生于北京，1967年畢業(yè)于清華附中，1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶。1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表了《我們的角落》、《在一個冬天的晚上》、《山頂上的傳說》等小說。其中《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎。除小說外，還有《我與地壇》、《秋天的懷念》等散文作品，近年又出版了《病隙碎筆》等作品，均引起了較大反響。）老師請位同學(xué)來讀一讀史鐵生的資料。（生舉手，指明讀）
師：在史鐵生的人生軌跡中，有一年發(fā)生了一件事，可以說改變了他一生的命運(yùn)，是哪一年，哪件事？
生：1972史鐵生因病雙腿癱瘓了。
師：是的，1972年史鐵生不幸雙腿癱瘓！這一年他多大？
生：（思考后答）21歲。
師：是啊，21歲，21歲啊！21歲正是一個小伙子生龍活虎的年齡啊!可是他卻不幸癱瘓了！他沮喪、彷徨，甚至絕望。然而，他還是走出了困境，書寫了精彩的人生。那么，是誰給了他力量，是誰給了他活下去的勇氣？今天就讓我們走進(jìn)他的感情世界，走進(jìn)他的散文《秋天的懷念》（點(diǎn)擊課件，板書課題）
二、整體感知，提煉文章主旨
師：請大家齊讀課題。
師：同學(xué)了讀了這個題目想到了哪些問題？
生1：秋天的懷念，懷念的是誰？
生2：懷念的是什么人，什么事？為什么說是秋天的懷念？
生3：懷念的心情與秋天有什么關(guān)系呢？
生4：“秋天的懷念”，把題目寫成“懷念的秋天”行嗎？
師：同學(xué)們的質(zhì)疑精神很值得稱贊。下面請同學(xué)們帶著這些問題讀文章，看看你能讀懂哪些問題。
（學(xué)生自由讀文章，讀中思考）
師：（看學(xué)生讀完）讀了文章，你讀懂了什么？
生1：文章懷念的是母親，寫的是母親關(guān)心自己的事。
生2：秋天里母親無微不至地關(guān)心我，我卻忽略了母親的愛，而母親又在秋天里不幸患病去世了，所以題目叫“秋天的懷念”。
師：說得很好，秋天里有作者刻骨銘心的記憶，有對母親深深的懷念。同學(xué)們繼續(xù)說，從文中，還讀到了什么？
生3：我讀到了母愛，看到了母愛的力量是巨大的，它使史鐵生重新振作起來，并且創(chuàng)造了人生的奇跡。
師：是啊，老師也從文中讀到了母愛，讀到了母愛的力量。
三、感悟品讀，交流內(nèi)心感受
師：文章抒寫了感人至深的母愛，文中有許多句子或段落，讀了令人十分感動。下面請同學(xué)們速讀課文，找一找令你感動的句子或段落，勾畫出來，有感情地朗讀，并說說感動人的原因