6這個奇妙的世界

教學目標
    1.自主識記生字，積累詞語，聯系上下文或借助工具書理解詞語。
    2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3.理解課文內容，了解世界的奇妙所在，體會文章的思想感情。
    4.領悟作者的表達方法，學習作者按一定順序抓住事物特點描寫的寫作方法。
    教學重點
    1.理解、感悟世界的奇妙，體會作者的思想感情，激發熱愛世界的思想感情。
    2.學習作者按一定順序抓住事物特點把事物寫具體的寫作方法。
    教學難點
    感悟世界的奇妙，學習把事物寫具體。
    教學準備
    日出、日落的圖片或其他自然風光片，生字卡片。
    教學時數
    2課時
    教學過程
    第一課時
    一、揭示課題，解題引入
    1.談話導入課題。
    （1）課前，老師讓同學們觀察大自然，下面大家來說說自己的觀察、發現。
    （2）學生交流，指名回答，鼓勵學生說出自己獨到的發現。
    （3）展示日出、日落圖片或其他風光片，進一步感受自然界的神奇。
    （4）小結：從剛才同學們的交流和老師展示給你們的圖片（或風光片）中，你覺得我們這個世界是怎樣的一個世界？
    2.揭示課題，板書課題：這個奇妙的世界。
    3.抓題眼解題，引入課文。
    （1）齊讀課題。
    （2）過渡引入：課題中哪個詞是題眼？（奇妙）
    剛才，我們用自己的眼睛發現了我們這個世界的奇妙，現在，我們再來跟隨作者彼得•摩西去感受他眼中奇妙的世界。
    二、初讀課文，整體感知
    1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子。
    2.檢查生字詞讀音。
    水洼wā翩piān翩起舞
    雕diāo飾誘yòu人銜xián泥忙碌lù
    （1）指名讀生字詞，及時糾正學生讀錯的字音。
    （2）齊讀，鞏固生詞讀音。
    （3）找出課文中含有生字詞的句子，讀通順、流利。
    3.默讀課文，思考：
    （1）作者眼中的世界是怎樣的？作者從哪些方面介紹了世界的奇妙？分別是哪些段落？
    （2）畫出文中不理解的詞語或者不懂的地方。
    4.全班交流。
    （1）作者眼中的世界是奇妙的。從“天空”和“大地”兩方面介紹世界的奇妙。
    （2）需重點指導的詞語有：
    雕飾余暉圓潤翩翩起舞